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UNIT 3 INTERESTING HOLIDAYS LESSON 15教案一、教学目标:1、知识技能目标:(1) 能熟练掌握以下单词:为什么(why) 万圣节前夜(Halloween) 恐慌、惊吓(scare)可怕的、吓人的(scary) 面具(mask) 节日(festival)捣蛋(trick) 招待(treat) 邻居(neighbor) 南瓜灯(pumpkin lamp) 能熟练掌握以下句子:Children wear scary clothes.They go to peoples houses.They scare the people. Trick or treat.(2) 模拟万圣节场景下,能进行简单的英语交流和表演。能在情景中灵活运用本节课所学内容表达自己的意愿。能初步运用句型 a、Children wear scary clothes. b、They go to peoples houses. c、They scare the people. 进行交流,能替换短语进行对话练习。(3) 使学生能够根据指令做动作, 在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。2、情感态度目标:培养小组合作意识,使学生在英语学习中,感受同伴间互相帮助的乐趣,并鼓励学生大胆的表达自己真实的意愿。通过探究、体验、合作等途径,使学生参与其中,乐于学习。二、教学重难点:1. 本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。2. 灵活运用形容词和所学句型描述节日万圣节。3. 了解该节日的文化背景知识,从而掌握节日的习俗。三、 课前准备:教材的配套光盘;课堂所需课件;万圣节会用到的糖果、面具、南瓜灯等。四、教学步骤及内容:1、向同学们展示万圣节的物品,为同学们介绍万圣节的背景。万圣节(All Saints Day)是每年的11月1日,西方传统节日。10月31日被称为万圣节前夕(Halloween)。中国国内往往直接用“万圣节”指“万圣节前夜”,而用“万灵节”或“诸圣节”表示11月1日的All Saints Day。当晚小孩会穿上化妆服,戴上面具,挨家挨户收集榶果。万圣节通常与灵异的事物联系起来。欧洲传统上认为万圣夜是鬼怪世界最接近人间的时间,这传说与东亚的中元节与盂兰节以及日本的百鬼夜行类似。美国明尼苏达州的阿诺卡(Anoka)号称是“世界万圣夜之都”,每年都举行大型的巡游庆祝。 万圣夜的主要活动是“不给糖就捣蛋”(Trick-or-treat)。小孩装扮成各种恐怖样子,逐门逐户按响邻居的门铃,大叫:“Trick or Treat!”(意即不请客就捣乱),主人家(可能同样穿着恐怖服装)便会拿出一些糖果、巧克力或是小礼物。部分家庭甚至使用声音特效和制烟机器营造恐怖气氛。小孩一晚取得的糖果往往以袋计算,整袋整袋的搬回家。2、教师与学生进行书本上的“Listen ,read and act out”,通过对话,让同学们更加准确真实的了解国外的节日。调动学生的兴趣和求知欲望,这个设计符合任务型教学倡导的通过师生、生生的互动体验语言、体验生活,体验学习的过程与快乐。然后让学生把事先查找的关于万圣节的资料进行简单地概括,使学生们对万圣节的文化背景有更深的了解。3、老师参照课件为同学们展开单词教学。通过生动形象的图片与文字,让同学们加深印象,提高学习单词的兴趣。4、老师参照课件为同学们展开本课常用句式教学。通过生动形象的图片与对话,让同学们加深印象,提高使用英语的兴趣。五、课后作业:1、 家庭作业:和你的家人一起说说万圣节。Talk about Halloween with your family.
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