Word格式、可编辑排版人教版小学五年级上册体育教学方案通用5篇 人教版学校五班级上册体育教学方案通用5篇 人教版学校五班级上册体育教学方案 篇1 一、教学目的 体育教学是以增进同学安康，增加同学体质促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要乐观做到以下三点：1、把握根本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，进步同学的运动力量。3、对同学的运动力量。 二、学情分析 五班级同学处于敏感素养进展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最正确进展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的进展时期，也将向大小肌群同时进展的时期过度。五班级是素养进展的大好时期，相应练习的容量要大。 三、教材分析 全学期教材内容包括(1)、体育卫生根底学问，(2)、运动技能，(3)、身体安康，(4)、心理安康。教材内容较多，其中体育卫生根底学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂争论。室外授课，主要是让同学把握肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉熬炼身体，到达安康第一、平安第一的目的。 四、主要工作： 1、进一步进步我校播送操的质量。 2、训练好校田径队,为区运动会做预备。 3、培育中高班级同学的运动爱好，进一步把握简洁的技术动作，进展柔韧、反响、灵敏和协调力量。 4、使同学形成克制困难的顽强意志品质,建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中具有展现自我的愿望和行为 五、教学内容 1、跑 改良快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学内容。 2、跳动 把握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改良助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。 3、投掷 稳固原地投掷的力量和上步投掷的方法，初步把握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。 4、根本体操 主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。 六、教学措施： 3、创设共性进展和群体合作学习的良好环境。 4、留给同学肯定自主学习的时间和空间。自主打算难易程度、自己把握学习进程。 1、训练同学喜欢中国共产党，喜欢祖国，逐步进步熬炼身体的主动性和关心自身安康的社会责任感。 1.根据教学任务，提早预备和布置好场地、器材、及教学用具。 人教版学校五班级上册体育教学方案 篇2 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，以xx大重要思想为指导，以培育同学的体能为目的，以同学年龄特点为根据，以同学的实际为动身点，深化贯彻课程改革精神，把学习理论学问和理论力量结合起来，培育同学自我熬炼身体，增加同学身体素养和体育情趣，陶冶同学的情操，注意进步同学的体能素养、社会责任感和创新精神，引导同学开发潜能，培育全面进展的社会主义接班人。 二、根本状况 在四班级经过了刻苦的熬炼，同学整体身体素养有了很大进步，体育活动中相关的技能技巧都比拟娴熟，同学上体育课的乐观性有了很大进步，上体育课的态度也发生了很大转变。 三、任务目的 1、使同学娴熟地把握队列队行，并且能敏捷地根据口令进展站队。 2、 把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和进步。 3、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四、方法措施 1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，同学有收获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强同学体育活动技巧的教学。 4、注意对同学身体素养进步的训练，以强化同学的体质。 5、因材施教培育同学对体育的爱好爱好。 6、加强对体育课的平安训练和同学对自我保护意识的训练。 人教版学校五班级上册体育教学方案 篇3 一、教学要求 1、理解课文内容，学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。 2、理解旅行家树的形状特点，生长环境和发挥的作用。 3、理解 修长 灸烤 贫瘠 肃然起敬 不毛之地 等同语的大意。 4、给课文分段，概括段落大意。 5、练习朗读课文。 二、教学重点 课文中介绍旅行家树的形状特点，生长环境及所发挥的作用的局部 三、教学时间：一课时 四、教学过程 一、提醒课题 看了?旅行家树?这个题目，你们想知道些什么?(旅行家树是什么样的?它为什么叫旅行家村?它生长在哪?) 二、初读课文，理解大意 1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。 2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么?(样子、生长环境、名字由来等) 三、指导分段 1、指名分自然段朗读。 2、默读，给课文分段。 争论归纳 四、阅读第一段 默读第一自然段，想想是在什么地方觉察旅行家树的?(结合解释 腹地 就是靠近中心的地区J旅行家树形状L有什么特点?(树干上没有枝 厂，挺立修长，叶子长在顶上，整齐徘列。)是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的?(打了两个比方) 五、阅读第二段 1、轻声读课文第二段，想想旅行家树生长在什么环境里 (住宅：别墅前和沙漠中)为什么这种树被人们称为旅行家树?它与旅行的人有什么关系? 2、结合理解以下词语。 翠绿欲滴、别致 3、课文中说听了非洲伴侣的介绍， 我 对旅行家树肃然起敬， 肃然起敬 是什么意思?(形容看到、听到或想到某一入或事产生尊敬、敬仰的态度和心情，)为什么 我 会对旅行家树肃然起敬?( 我 对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的于渴甘愿受防，这种造福于人的精神所感动，心中对这种树布满鄙视之情J) 4、旅行家树是不是口和旅行的人有关，概括起来说，它有哪些作用列在住房前可增加情趣，在茫茫沙海可解人干渴) 5、结合理解以下词语。 贫瘠 指土地下肥沃。 不毛之地 指不长庄稼的土地，形容土地荒芜贫瘠。 跋涉 就是爬山过水，形容旅途艰辛， 通都大邑 就是指大城市。 六、阅读第三段 默读思索：分开非洲时 我 为什么开头想带回一株旅行家树，后来又转变了方法? 倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中 这句话是什么意思?(说明决心向旅行家材造福于人的品质学习，做一个有益于别人的人。) 七、朗读课文 八、总结 旅行家树给我们什么启示? 九、指导练笔 观看并描写一种植物，要求作前按挨次有重点地观看，写时抓住特点，条理较明晰，内容较详细。 人教版学校五班级上册体育教学方案 篇4 一.学情分析 本学期我们英语教研组将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二.教材分析 本教材的设计表达了“以人为本的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都严密联络同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原那么。 三.教学目的 根据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育同学肯定的语感和良好语音、语调根底。六班级的同学已经有肯定的英语根底，本学年应到达以下目的： (一)综合语言运用力量目的(总体目的) 对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的关心下听懂、读懂并表达简洁的故事。能根据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、乐观合作、主动请教。乐于理解异国文化、风俗。 (二)语言技能二级目的： 听 1、能在图片、图像、手势的关心下，听懂简洁的话语或录音材料; 2、能听懂简洁的配图小故事; 3、能听懂课堂活动中简洁的提问; 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。 说： 1、能在口头表达中做到发音明晰、语调达意; 2、能就所熟识的个人和家庭状况进展简短对话; 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等); 4、能在教师的关心下表达简洁的小故事。 读： 1、能认读所学词语; 2、能根据拼读的规律，读出简洁的单词; 3、能读懂教材中简短的要求或指令 4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息; 5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯; 6、能正确朗读所学故事或短文。 写： 1、能仿照范例写句子; 2、能写出简洁的问候语; 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描绘; 4、能根本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听： 1、能按要求用简洁的英语做嬉戏; 2、能在教师的关心下表演小故事或童话剧; 3、能表演歌谣或简洁的诗歌及演唱英文歌曲3040首 (三)语言学问二级目的 语音 1、知道错误的发音会影响交际; 2、知道字母名称的读音; 3、理解简洁的拼读规律; 4、理解单词有重音; 5、语音明晰，语调自然。 人教版学校五班级上册体育教学方案 篇5 本学期我担当五班级班的班主任，二零XX学年第一学期已经开头了。为了更好地开展工作，本学期班主任工作方案如下。 一、本班同学根本状况、成果。 全班共有同学8人，同学的学习成果很差，同学学习的纪律性、自觉性很差，盼望经过一个学年的努力，同学们能不断努力，争取不断前进，获得好的成果，能使我班同学的学风、班风能有明显的进步。 二、根本措施和做法。 1、理解同学思想状况。 理解和讨论同学是做好班主任工作的前提，为了深化理解同学的思想状况，我主要实行以下几种途径： 与同学交谈。利用课余时间多和同学谈心，通过和中下生多接触、召开班干部会议等方式来理解同学状况，增加师生感情，消退同学与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 按时检查同学的作业。通过平常的观看与检查同学的书面作业，理解同学的学习态度和进度，同学消失较大的进步要准时鼓舞与表扬，当同学的成果消失较大的退步时，要准时调查缘由，改变局势。 多和家长联络，通过与学校生父母的对话，理解学校生在家庭、社会等方面的表现