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一年级数学上学期导学案学校: 年 月 日 备课组长签字:张军 蹲点领导签字:邓永红 课 题位 置课 型新知探究课主备人张 军审核人夏 丽复备人张 军杨金华本周行为训练重点语言表达班 级小 组姓 名学习目标1.我能够认真观察,会用“上下、前后”来表示位置关系。2.我能够用数学语言表达我看到的,体会到了合作交流的快乐。知识链接表示位置关系的数学用语;空间重、难点预测重点:理解上下、前后的位置关系,。难点:在实际生活中,感受和掌握它们的相互性。学 习 过 程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学情境导入,消除学生紧张情绪,引发学习兴趣:老师画头像在生活中,人们学会了用 上、下、前、后 等数学用语,来表述物体的 位置 不同。二、独学1.仔细观察课本第9面的图:2.图中有些什么?你能上面的这些词语来表述它们的位置关系吗? 在 的上面; 在 的下面; 在 的前面; 在 的后面;三、群学1.小组成员互相说说你的观察结果。2.和其他小组交流一下你们的成果,比一比哪个小组说得好,说得多。3.大家一起完成课本第9面“做一做”4.总结:我们发现位置关系是 相互对应 的:上对 ,前对 ,飞机在火车的上面, 在 的 面。小明在小红的后面, 在 的 面。( 注意“是”和“有”的分别。)四、评学1.看一看,填一填: 在 的 面; 在 的 面。 在 的 面; 在 的 面。的下面是 ; 的下面有 。2.按要求完成课本第11页的第1题:3.师生游戏(第11页第2题)4.今天你有什么收获?你的表现为()
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