教师环境教育培训工作总结33 教师环境教育培训工作总结33 教师环境教育培训工作总结 （201*-201*年度） 我校高度重视创立绿色学校、环境教育培训工作，对各级组织的此项培训工作积极响应，踊跃报名并按要求准时选派领导和详细负责创立人员参与培训，参训人员能仔细学习、总结，准时传达培训内容并对师生进展创立发动，同时，我校定期组织教师进展环境教育专题培训，培训效果显著、创立工作顺当开展。 一、加强组织领导，重视队伍建立 为确保培训的实效性，我校成立了以校长为组长的培训领导小组，各室负责人、教研组长、年级组长为领导小组成员。校长重视环境教育培训工作，在开展此项培训工作中，切实具到领导、协调、治理作用。环境教育培训工作领导小组分工明确，职责清楚。领导小组负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训规划，组织、实施、协调和监视培训工作，建立教师培训档案，组织形式多样的环境教育培训。 学校把环境教育培训工作纳入教师年度考核治理体系，建立了环境教育培训实施、考核、奖惩、治理等相关制度，充分发挥教师的积极性、主动性和制造性，保证了环境教育培训工作顺当进展和有效开展。 环境教育培训是学校工作中的一局部，为使环境教育培训的不断深入，学校的工作检查、总结、评比都把环境教育培训列入其中，在任职考核和评优评先中，均把此项工作列为评比条件。在环境教育培训工作中，做到有规划、有方案，结合实际，查找问题，总结阅历，让环境教育培训工作走向标准化、科学化、制度化。 二、加大资金投入，拓宽培训渠道 我校环境教育培训资源充分，有一大批教育教学力量强，教研阅历丰富的学科带头人及骨干教师，他们担当着环境教育培训者工作。同时不断加大环境教育培训的经费投入力度。学校有教师专用阅览室1间、图书室1间、多媒体电教室1间，教学平台10个，有内容丰富的环境教育培训用书、相关的书报杂志、音像资料及电子类等环境教育培训的相关资源，并在校园网上建立了环境教育培训的教育资源库，通过校园网络实现教育、教学、研讨资源共享。校园 网络是环境教育培训的互动平台，充分的培训资源是我校开发多种形式的有实效性的环境教育培训工作及满意教师修习环境教育培训需要的保证，也是高质高效，顺当开展的有力保障。 三、明确培训任务，注意培训实效 近年来，我校环境教育培训工作不断深入开展，培训效果显著。为适应新时代环境教育的需要，我校依据国家、省、市的有关要求，有针对性地对全体教师专业力量的培训，我们注意实效，不走过场，结合实际促进教师素养的全面进展，使广阔教师不断更新观念，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校积极组织教师开展各层次、各种形式的环境教育培训，提高教师的思想觉悟、师德师风水平和专业素养。 我校结合本校实际按规划、方案组织教师学习，开展了创立绿色学校的目的和意义、绿色的环境，绿色的人、校园环保等为主题的培训。我们基于学校基于教师，充分发挥创立绿色学校领导小组的职能，以集中培训、分散培训、网络培训、自行学习等形式，鼓舞教师互学共研，提高环境教育水平和教学力量。在支持教师自学、组织教师参与多层次多渠道环境教育培训的同时，培训领导小组擅长发觉教师中新的培训模式、方法、措施，准时组织教师学习、研讨，提高思想熟悉和环境教育培训效果。我们坚持组织教师仔细学习环境教育相关理论学问、研修教育教学理论，讨论教育教学方法，撰写论文、写心得体会、书画竞赛、问卷调查等多种形式的互动，藉此提高教师的熟悉水平、教研教学力量。我校教职工积极、自觉、全员参加环境教育培训，培训效率高。 四、创新培训模式，力求培训高质高效 环境教育培训工作有力地促进了我校创立绿色学校工作的开展和教师素养的全面提升。我们所开展的环境教育培训是务实的，有针对性的。在创立绿色学校工作中存在的问题，不管大小都是培训课题。我们开展的培训模式多样化：有集中有分散，有争论、有自习、有请进来、有走出去通过多层次、多样化、有落实、有检查、有评比、有鼓励的环境教育培训，培训工作取得了显著的效果。 扩展阅读：小学教师环境教育培训工作总结 小学教师环境教育培训工作总结 （201*-201*学年度） 奏响“环境教育”之歌努力创立“绿色学校”为积极响应提出的“绿色文明示范工程”号召，全面扎实地开展环境教育，推动学校素养教育的进展，我校根据市教育局、环保局的正确指示，在获得了镇级“绿色学校”的根底上，又进一步结合学校实际，严格根据绿色学校评审细则，全面深入地开展了创立市“绿色学校”的各项工作，现将创立状况总结汇报如下： 一、校园环境方面：我校可绿化地面均得到绿化。校园内有花坛、冬青、松树、杨树等，环境美丽，绿化掩盖率到达37%以上。学生有良好的环保行为习惯，无吸烟、无乱丢、乱画乱写行为、无折枝毁草现象。校园内有乒乓球台等活动设施，富有儿童化、教育化效果。教室干净，垃圾实行“废纸类、塑料类、生活类”分类集中堆放。厕所每天定时清理，洁净无臭味。校园无水、气、噪声等污染物。二、学校力量建立方面：学校环境领导小组，正在筹备建立供学生进展环境试验的生物园地和试验室。同时订阅环保教材，每月定期播放环境科普VCD，阅读相关科普读物、环境报刊。学校通过黑板报、橱窗、播送站、闭路电视等媒体多方面坚持环保教育，为了提高教师的环保意识，学校积极组织教师参与环境教育培训，开展“环保学问学习”、演讲赛等活动。 三、教育教学方面：学校每周开设一节环保课，购置教材环境教育ABC，并有专人负责怪课、上课，开展相应的环保活动。还结合实际 在思品、语文、自然、社会等各科中都有环境渗透教育内容，各科教师均有2次以上环境教育研讨课，并有具体教案。每学期班级有2次以上环境教育班会，有内容、有记录。学校还开设科技等十余个兴趣小组，配备专业教师定时间、定内容、有记录的活动，每学期活动在15次以上，少先队大队部组织开展专题教育，如“绿色的召唤”主题队会、“环保学问我知道”竞赛、以及环保小报、环保宣传语、环保标志我设计征集等，多种多样的活动，全校学生参加率为100%，效果很好。在一些重大节日及环境纪念日中，组织学生参加社区环保调查与宣传。 友情提示：本文中关于教师环境教育培训工作总结33给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教师环境教育培训工作总结33：该篇文章建议您自主创作。