电子教案任课教师专业日期年月日教学课题实训编辑直播宣传文案，设计宣传海报并发布直播预告课时2课时所选教材直播电商运营实务教学班级一、教学目标1. 知识目标(1) 掌握宣传海报的设计方法；(2) 掌握通过微信朋友圈发布直播预告的方法。2. 技能目标(1) 能够撰写信息明确的直播宣传文案；(2) 能够完成宣传海报的设计。3. 职业素养(1) 培养分析事物主题的能力。(2) 养成实事求是，不虚假宣传的习惯。二、教学方法和资源教学方法：实例分析、操作和演示；教学资源(媒体和平台)：一体化教室、外网、美图秀秀。二、教学重难点教学重点：编辑直播宣传文案、设计宣传海报、发布直播预告； 教学难点：编辑直播宣传文案、设计宣传海报。四、教学问题预测及方案问题预测：设计的宣传文案与宣传海报没有亮点，不能吸引用户的关注； 解决方案：老师解答疑难点，加强实训操作结果的准确性。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】(5分钟)1课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态； 2安全教育考勤 检查卫生 清点学生人数问好 卫生整理 准备书本 上交手机【教学实施】老师讲解老师讲解学生听讲学生认真执行1. 实训描述（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，要求学生为某灯具专场直播 编辑宣传文案、设计一张宣传海报，并在微信朋友圈发布直播预 告。2. 实训操作（60分钟）（1）写作宣传文案作为灯具产品，目前已经不仅仅用于照明，也可用于家庭 的装饰点缀。在为本场直播撰写宣传文案时，除了写出直播时 间、优惠信息，还可以言简意赅地阐述本灯具的商品利益点，以 此吸引用户的注意。（2）设计宣传海报并进行发布步骤1：利用美图秀秀（或其他图片编辑工具）设计宣传海 报，然后将直播宣传文案和宣传海报发布到微信朋友圈。操作时 需要先进入美图秀秀官方网站，在网站首页中选择“海报设计” 选项。选择并编辑促销海报模板，替换海报中的图片，并修改其 中的英文字母，然后输出海报。步骤2：完成海报设计后，打开微信App，在其中上传海 报和输入直播宣传文案，然后点击“发表”按钮发布该直播预告。3.实训评价（10分钟）上刊 wSTU平牧恆冏柞片屋，诲 打住活增Fja更曲卷屋曙梏丈盘洞具.ERIKl ST6019:00,盯专蚊自餐.关注主Iff.谒前史曲TE老师评价学生根据老师学生完成实训操作后，提交宣传海报图片与在朋友圈发布 直播预告的截图。老师按表所示内容进行打分。评价进行总结序号评分軒客总井 老jwt符巷礪评1 逋否隹描痔心克叫璃炖H協t皆丈龙402 是否蚯立直宣曙倉擢啊说什轴A是更腿龍進在社恬朋武阐丸牽直掲谦春的挥件20JS4【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会 2下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填与）一、课程性质编译原理是高等工科院校“计算机科学与技术”、“软件工程”、“信息安全”等专业的一 门重要的必修专业基础课。所含内容涉及学科抽象、理论、设计三个形态。在学习编译原理所涉及的 知识的同时，掌握问题求解的典型思路和方法，帮助学生从系统层面重新认识程序和算法。二、课程目标本课程的教学目标是：通过学习该课程，使学生了解形式语言基本概念和术语、掌握词法分析、 语法分析、语义分析及中间代码生成、代码优化、符号表管理、存储组织和分配及代码优化的基本原 理和实现方法。通过学习编译程序的构造原理和技术，将有助于深刻理解和正确使用程序设计语言。 除此以外，编译原理课程介绍的一些原理、方法和算法并不局限于编译器的构造，也广泛地应用于其 他软件的设计与开发。本课程具有思想素质、知识技能以及能力培养三个层面的通用课程目标：（一）思想、素质教育目标目标 1.1 在教学过程中，激发学生自豪感与爱国情怀，鼓励学生通过努力学习掌握先进科学技 术，服务国家，回馈社会。目标 1.2 在教学过程中，通过课程内容与中国传统文化思想相结合，提升学生的学习兴趣、人 文关怀和道德情操，真正做到“传道、授业和解惑”。（二）知识教学目标目标 2.1 使学生理解编译系统的工作流程和编译器各功能模块的设计原理，能够利用基本原理 和方法识别和分析计算机软件开发领域复杂工程问题。目标 2.2 使学生掌握词法分析器、语法分析器开发方法，能够编写词法分析程序和语法分析程 序。（三）能力教学目标目标 3.1 使学生理解编译系统的工作流程和编译器各功能模块的设计原理，培养学生抽象思维和 逻辑思维能力，能够利用基本原理和方法识别和分析计算机软件开发领域复杂工程问题的特征。目标 3.2 使学生掌握设计、编制、分析和维护编译程序的方法和技术，能够应用这些基本方法和 技术分析和解决软件开发中的实际问题，使学生具有系统能力，能站在系统的全局去看问题、分析问 题和解决问题。目标 3.3 使学生掌握词法分析器、语法分析器开发方法，学习构造编译器的各种工具的使用方 法，培养学生软件开发能力，具备开发系统软件的能力。三、课程教学内容及基本要求编译原理课程主要包含如下的教学内容：编译系统各组成部分的主要功能；编译系统的工作流 程；编译器各功能模块的设计原理和实现技术；构造编译器的各种工具的使用方法。在本课程中，词 法分析、语法分析、中间代码生成是核心内容，课程以形式化和半形式化的技术来统领这些内容；并 以文法与自动机理论为基础，以语法制导翻译技术为模式进行处理；将编译技术方面出现的新方法、 新工具及时引入教学环节中。上述教学内容既涉及一些艰深的理论知识，又有大量的具体处理细节。 因此，在教学内容的组织上，必须以编译系统的逻辑结构为主线来划分各个教学环节，坚持理论和实 际并重，理论与实际紧密相结合的原则，让学生懂得编译的基本原理并具有设计、编制、调试和维护 简单编译程序的能力，培养学生软件开发能力、抽象思维和逻辑思维能力，从而为今后从事应用软件 和系统软件的开发打下一定的理论和实践基础。（一）课程教学内容及知识模块顺序1. 知识单元一：概述（2 学时）（1）知识点一：程序设计语言及翻译程序（2）知识点二：编译过程简述（3）知识点三：编译程序的生成教学基本要求：了解程序设计语言及翻译程序的发展历史，以及翻译程序的分类，初步理解编译的主要组成部件以 及编译过程。2. 知识单元二：语言基本知识（5 学时）（1）知识点一：形式语言基本概念和术语（2）知识点二：语法分析初步（3）知识点三：文法分类教学基本要求：掌握形式语言基本概念和术语，初步理解语法分析过程，重点掌握巴科斯范式及其在编译领域中的 应用。3. 知识单元三：词法分析（16 学时）（1）知识点一：词法分析概述（2）知识点二：词法分析程序设计和实现（3）知识点三：正规表达式和有穷自动机（4）知识点四：词法分析程序自动生成教学基本要求： 掌握词法分析程序设计、正规表达式和有穷自动机的概念、基本原理和方法，重点掌握如何由正规 文法构造有穷自动机，如何由正规文法构造正规表达式，如何由正规表达式构造DFA。4. 知识单元四：语法分析（16 学时）（1）知识点一：语法分析概述（2）知识点二：自顶向下语法分析（3）知识点三：自底向上语法分析（4）知识点四：语法分析自动生成工具教学基本要求： 掌握自顶向下语法分析、自底向上语法分析的基本原理和方法，了解语法分析自动生成工具，重点 掌握递归子程序法、LL （1）分析法、简单优先分析法、算符优先分析法、LR （K）分析法。5. 知识单元五：语义分析及中间代码生成（8 学时）（ 1 ）知识点一：语法制导翻译概述（ 2 ）知识点二：中间语言（ 3）知识点三：自底向上语法制导翻译教学基本要求：掌握语法制导翻译技术，包括中间语言和自底向上语法制导翻译基本原理和方法，重点掌握如何在 语法制导下，将源语言编写的语句经过语义分析，转化为由中间语言（尤其是四元式）表示的中间代码。6. 知识单元六：符号表的组织和管理（4 学时）（ 1 ）知识点一：符号表的组织（ 2）知识点二：符号表的构造和查找（ 3）知识点三：分程序结构语言的符号表（ 4）知识点四：非分程序结构语言的符号表教学基本要求：本章主要掌握符号表的组织形式和符号表的构造与查找， 包括顺序法、折半法和散列表法，重点 针对分程序结构语言和非分程序结构语言的符号表的组织和工作原理进行讨论。7. 知识单元七：存储组织和分配（4 学时）（ 1 ）知识点一：存储组织概述（ 2）知识点二：静态存储分配（ 3）知识点三：动态存储分配教学基本要求：本章主要通过递归调用、固定数组和可变数组等案例，掌握静态存储分配以及动态栈式存储分配和 动态堆式存储分配之间的区别。8. 知识单元八：代码优化（5 学时）（1）知识点一：代码优化概述（2）知识点二：局部优化（3）知识点三：循环优化（4）知识点四：利用DAG进行优化（5）知识点五：数据流分析及全局优化教学基本要求：本章主要掌握局部优化、循环优化和有向无环图优化（DAG优化）的概念和技术原理。其中，DAG 优化是本章的难点和重点，阐述了其基本块DAG的表示、DAG的构造和如何利用构造好的DAG进 行优化。了解如何通过数据流分析（即在整个程序范围内对程序中的全部变量的定值和引用关系进行分 析）实现 DAG 基础上的全局优化。9. 知识单元九：目标代码生成（4学时）（1）知识点一：计算机模型概述（2）知识点二：简单代码生成程序（3）知识点三：寄存器分配（4）知识点四：由DAG生成目标代码（5）知识点五：窥孔优化教学基本要求： 本章要求掌握如何将中间代码四元式变换为目标代码，了解在一个基本块范围内如何充分利用寄 存器；掌握如何基于 DAG 产生优化目标代码以及如何利用窥孔优化实现进一步的目标代码优化。（二）课程的重点、难点及解决办法 课程的重点：讲述语言基本知识（包括形式语言基本概念和术语、语法分析初步、文法分类）、词 法分析（包括词法分析概述、词法分析程序设计、正规表达式和有穷自动机）、语法分析（包括自顶向 下语法分析、自底向上语法分析）、 语法制导翻译技术（包括中间语言、自底向上语法制导翻译、属 性文法与属性翻译）、代码优化和目标代码生成（包括DAG优化和窥孔优化）。课程的难点：状态转换图、有穷自动机、LL分析法和LR分析法、利用DAG进行优化和生成目标 代码等。解决的办法： 由于算法形式化描述，学生不易理解，可通过实例来讲述帮助学生有效、快速的理解。重点难点讲 授时，要充分利用多媒体课件辅助课堂教学，并通过计算机的一些动态显示技术来弥补传统课堂教学的 不足。同时，借助网络教学系统增大教学信息量并扩充理解课堂教学内容的渠道。另外，通过课程QQ 群或微信群及时和学生互动，作为课堂教学的补充。四、实验实践环节及基本要求1实验实践教学环节在本课程中的作用及要求（实验教学大纲单独编写）。编译原理是一门理论性和实践性都比较强的课程。进行上机实验的目的是使学生通过完成上机实 验题目加深对课堂教学内容的理解，同时培养学生实际动手能力。2实验项目 （具体要求见实验教学大纲）实验一：词法分析器的构造（4学时） 实验二：语法分析器的构造（4学时）五、课程教学内容与课程目标对应关系矩阵一 一课标. 1 一一二 1标.2一一二 1标. 1 目2.目标2.2