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陶罐和铁罐教学设计一、导入什么是童话?童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼、花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。今天,让我们一起走进列夫.托尔斯泰的童话世界,在他的笔下,一个与你们有着同样年龄的小姑娘又编织了这样一个美丽的童话。二、自学1.提要求自学,课文讲了一件什么事情?这是写一个干旱之年,一个小姑娘为母亲找水,小姑娘和母亲两次让水的感人故事。2.生字词学习3.让我们再次走进列夫托尔斯泰笔下的童话世界,去感受童话的神奇魅力。三、深入课文(一)第一段自由读,看看帮事发生的背景是什么样的,边读边把你认为重要的词语画出来。1.学生读文2.圈画并重点理解词语:旱灾、干涸、干枯、焦渴而死3.师小结:这些词说明什么?在此情况下什么最重要?水意味着什么?(二)第二、三段在灾情如此严重时,一个小姑娘意外的得以了一罐水,她是怎么做的呢?请与同桌一起读2、3自然段,边读边画出你认为神奇的地方?1.学生合作读文,画出水罐变化的语句。2.屏幕出示5个表示水罐变化的句子,指导学生朗读,体会。3、体会5次变化本质水罐在发生着什么样的变化?(它越变越好,越变越有价值,越变越珍贵)那么是什么样的巨大而神秘的力量,使这个普通的木水罐,一次次发生看神奇的变化呢?让我们再来找一找吧!4、再读课文,分析原因第一次自由读水罐第一次变化的部分,想想是什么原因使空水罐有了水。读文自由发言师板书:对母亲的爱从哪几点看出小姑娘很爱妈妈?(夜里、累、倒)第二次我们接着往下读,想想小姑娘明明摔倒了,水罐为什么没洒?(默读)(指读自由发言对母亲的爱指导朗读)从哪些地方看出小姑娘很爱妈妈?(喜出望外、真想喝个够、赶紧)第三次(指读)小罐为什么变成银的?谁来读水罐第3次变化的部分?对小狗的描写,文中先后有2句,能找出读一读吗?师小结:多么善良的小姑娘,自己很口渴,妈妈也急需这些水,可她还是把水分给小狗一点,小狗得救了,谁知道这次是什么使水罐发生变化吗?(对小动物的爱心)第四次谁来读读,水罐怎么又变成金的了?每亲正病着,渴着,为企么没喝水?(指导朗读,母亲的话)这是位多伟大的母亲啊!(生概括:是母爱的力量使水罐变成金的)师小结:母爱的伟大,并板书(对孩子的爱)第五次水罐最神奇的一次变化在最后,想想这一次变化的原因。小姑娘毕竟是个孩子,她多口渴多想喝水啊,从哪儿看出来的?(忍不住、凑上水罐,咽了一口唾沫,递给过路人)她这么口渴,还是把水让给了一个过路人,这说明了什么?(对别人的同情心)(板书:对别人的爱)练习:正是这种对别人无私的关爱,使水罐中涌出一股水流(再读这句:这时突然.)有了这股源源不断的水流后,会有什么样的变化,又是一番怎样的景象呢?请大家想象一下,看谁说的生动。师小结:大家说的真好,因为有了水,世界变得如此美丽,这都源于爱,是爱创造了奇迹,爱的力量这么大,那么谁来说说爱像什么呢?(引导学生用美好的事物来打比方)爱像钻石,晶莹剔透,永远闪烁着耀眼的光芒;爱像星星,永远高挂夜空,把她的光芒撒向大地。第四段,让我们齐读最后一段解题:现在,钻石代表什么?象征什么?学习这篇课文,我们好像一直沉浸在爱的世界里,课文中提到了很多种爱谁来说说?(对妈妈的爱,对小动物的爱,对别人的爱)爱有很多种,她没有界限,不分等级,是广博的无私的。板书:博爱小结:现在,大家生活在一个被爱的世界里,爸爸妈妈的爱,亲人的爱,老师的爱,无时无刻不包围着你,可是你知道吗?爱和被爱一样幸福,希望同学们也能像课文中的小姑娘一样有一颗博爱的心,你会发现,在付出爱的时候,你会更快乐,更幸福,希望大家的爱心也能创造奇迹。
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