大班健康活动保护牙齿教案与反思（6篇）大班安康活动爱护牙齿教案与反思 篇一 设计思路爱护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥，于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让儿童亲身体验不刷牙的害处，从而到达教育学生坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标 1、让学生知道牙齿的重要作用； 2、教育学生留意牙齿的清洁卫生，爱护牙齿 3、培育学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法 5、初步了解安康的小常识。 教学重难点 重点：知道牙齿的重要作用，学会爱护牙齿。 难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视。 教学预备 教学课件、视频动画牙齿的隐秘视频刷牙歌、图片牙刷 教学过程 一、组织教学上课，师生问好 导入 1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、（牙齿） 2、问题导入师：牙齿美丽吗？（美丽）师：那么牙齿有什么用呢？（吃东西）师：那没有牙齿行不行啊？（不行） 师：这节课我们就来学学如何爱护牙齿。 出示课题：爱护牙齿 二、新授 1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿，并告知教师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生答复） 师：现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看？ 师：牙齿为什么会有洞？为什么会少许多呢？（不知道） 2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来听一个故事，听完这个故事同学们就知道了。小熊拔牙 师：故事看完了，同学们能答复教师几个问题吗？ 问题一：小熊的牙齿怎么了？（牙疼） 问题二：小熊为什么牙疼？（由于有小虫牙病菌在牙齿里） 问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（由于小熊吃完东西不刷牙） 师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。（知道） 师：我们每天吃完东西后，牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口，不刷牙，那些留在牙齿缝里的食物就变质了，产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿然后就变成我们同学这样的牙齿了，它不仅会使我们的牙齿变的不美丽，而且还会影响我们的安康。 师：（图片）你们喜爱这个牙齿吗？为什么？你们想不想也要美丽的牙齿啊？那我们就来学习一下，如何去除我们饭后留在牙齿缝里的食物。 师：首先要做到饭后正确的漱口。 师：你们饭后漱口吗？是怎样做的？（找两名学生上前，示范他们是怎样漱口的）师：指出这种漱口方法是不正确的。 （教师示范，学生练习）学生共同小结漱口的方法： 师：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再叶出去。 师：我们牙齿在生长过程中，假如不细心地呵护它，它会生病的。我们每天除了饭后肯定要正确的漱口外，还要做到早晚正确的刷牙。 师：早晚刷牙。 4、学习刷牙方法。 师：刚刚小朋友已经知道了不刷牙的危害。那你们知道怎样正确刷牙吗？今日教师请来了萱子姐姐，让他来交我们如何正确刷牙，大家要仔细看哦！ 观看正确刷牙 师：你们现在知道怎么刷牙了吗？刷牙时我们需要什么？（牙刷和牙膏）现在我们就按萱子姐姐教我们的方法来刷牙好不好？ 师：利用牙齿模型引导学生学习刷牙。 （指明学生上台，用教师发的牙刷，在牙齿模具上练习正确的，刷牙方法。）学生共同小结刷牙方法： 板书： 1）刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。 2）刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后抖动牙刷，认真把咀嚼面的牙缝刷洁净。 3）刷前牙内侧时，在牙刷前部来回抖动，认真轻柔把牙缝清理洁净。 5、现在我们知道要想爱护好牙齿，就要饭后漱口、早晚刷牙，那么东东知道了吗？我们一起来看一看！播放牙齿的隐秘 师：东东知道刷牙的好处了吗？ 师：那小朋友，你们真的记住了吗？ 四、练习做个安康的好孩子 现在我们来做一个小嬉戏，看看那位同学们是否真的记住了我们今日所学学问。 五、小结这节课上我们知道了牙齿对于我们的重要，也知道了如何正确漱口和刷牙了，教师要求同学们做到早晚刷牙、饭后漱口，盼望大家能爱护好自己的牙齿，做一个安康的好孩子！ 六、歌曲刷牙歌 最终让我们在跟着萱子姐姐学唱刷牙歌 七、爱护牙齿饭后漱口：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉饭后漱口：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再吐出去。 早晚刷牙： 1、刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。 2、刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后抖动牙刷，认真把咀嚼面的牙缝刷洁净。 3、刷前牙内侧时，在牙刷前部来回抖动，认真轻柔把牙缝清理洁净。 活动反思： 爱护牙齿这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿的意识，让学生把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。 大班安康活动爱护牙齿教案与反思 篇二 设计意图： 大班孩子马上面临换牙，大局部幼儿没有爱护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严峻存在，因此我设计了爱护牙齿这节安康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道爱护牙齿的重要性。 活动目标： 1、了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。 2、把握正确的刷牙方法。 3、喜爱刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。 活动重点： 了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。 活动难点： 把握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 活动预备： 食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。 活动过程： 一、教师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。 1、谈话：熟悉你们很快乐，教师请你们吃好吃的东西。 2、吃完后让幼儿两两相互观看吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子） 3、谈论：怎样把它去掉？ 4、假如不漱掉的话会怎样？ 5、教师总结：假如不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。 二、观看动画片帮帮龙出动之爱护牙齿引出问题： 1、帮帮龙喜爱吃什么？ 2、结果它的牙齿怎么啦？ 3、牙医告知它怎么做才不会蛀牙？ 三、了解对牙齿安康的食物 启发幼儿依据已有的生活阅历，说说吃哪些食物简单使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿结实，强壮而又安康。 引导幼儿争论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，简单形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。 小结：要保证牙齿安康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。 四、嬉戏：儿歌“刷牙歌” 内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。 上牙往上刷，下牙往下刷。 咬合面，来回刷。 爱护牙齿微课活动反思 本次活动选取于大班上的课程爱护牙齿，目的是让幼儿初步熟悉牙齿的构造和功能，知道怎样正确的爱护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进展教学，一方面给活动营造了轻松的气氛，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能精确地领悟正确的刷牙方法，轻松的到达活动目标。 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，解了怎么样正确爱护牙齿，还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的”一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、安康活动有机的结合在一起，到达了整合、教育的目的。 本次活动还存在一些缺乏之处：在评价幼儿方面，应当更准时、更到位、更敏捷，或许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。 大班安康活动爱护牙齿教案与反思 篇三 活动目标： 1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。 2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 4、学习正确的刷牙方法。 5、大胆说出自己对的理解。 6、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动预备： 牙齿模型、牙刷 活动过程： 1、教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。 教师：刚刚你们看到教师在干什么？（幼儿：漱口留意发准音） 教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。叙述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？ 小朋友可以两个两个相互争论一下。 2、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简洁叙述龋齿的成因。 没有了牙齿我们会怎么样呢？ 3、引导幼儿归纳牙齿的功能，叙述爱护牙齿的要点。我们应当怎样爱护牙齿呢？ 4、帮忙幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方 法。请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？ 5、教师一边朗读儿歌刷牙一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延长活动： 让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。 教学反思： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的熟悉。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。 活动完毕 附儿歌： 小牙刷 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， 沙沙沙，沙沙沙从上往下轻轻刷， 从下往上认真刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。 大班安康活动爱护牙齿教案与反思 篇四 活动目标 现在的孩子吃