口语交际 春游去哪儿玩一、教学目标：1、引导学生观察春天，了解春天特点。2、引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美。3、发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。4、通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见解和感受。二、教学重点：养成细心观察的习惯，能在交流过程中看到的景物说清楚，对于印象深刻的，能说得具体些。三、教学难点：会聆听同学的发言，把句子说具体、生动。四、教学准备：教师准备设计一组多媒体课件。五、教学时数：一课时六、教学过程：（一）创设情境，歌唱春天。1.读一读。课件展出描写春天的古诗句。2.唱一唱。老师给大家带来一首非常好听的春天的歌曲（课件播放歌曲春天在哪里）。3.说一说。歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？（二）畅所欲言，感受春天1.是啊！春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，春天已经来到了我们的身边。老师给大家带来了几张春天的美图，你能不能用优美的语言把看的说出来呢？（课件出示春天的美图）2.学生畅所欲言把看到的说出来。说话示例：（1）春天来了，花园里的花开了（2）春天来了，小溪里的水解冻了 （3）春天来了，柳树发芽了3、学生说的过程中，教师适时引导如何让把话语说生动、具体（如，运用不同的修辞，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官。）（三）小组合作，描绘春天春天在你们的口中变得如此的多姿多彩，这么美好的季节，若能出去走一走看一看，是多么美好的一件事啊！想不想出去玩？你想去哪玩呢? 1.学生回答2.小组合作课件出示交流要求（1）想去哪里玩？说清楚想法和理由。（2）耐心听别人把话说完，尽量不打断别人的讲话（认真倾听也是一种美德）。（3）每组选出一个代表，总结把组里的意见，并用优美的语言表述出来。（四）交际示例春天是一年中最美的季节，也是人们踏青游玩的好季节。组织开展春游活动，能让我们在亲密 接触大自然的同时，欣赏春天的美景，还能拓展我们的视野，锻炼我们的自理能力和团结协作意识。我认为可以去城南新区巴茅垭湿地公园。那里面积广阔，景色优美，设施齐备，交通便捷，我们可以在那儿开展内容丰富的活动。去天福万象农业园也不错。那里盛开着朵朵鲜花，还有游乐场所。不仅风光秀丽，还有一片很大的草坪，适合野餐，并且还不要门票，进出方便。（五）回顾小结，增强感受春天里，有阳光，有小鸟，有花香春天多美啊！一年之季在于春，让我们走进春天走进大自然，共同珍惜这美好的时光吧！七、板书设计： 春天去哪儿玩颜色形态视觉听觉嗅觉按一定顺序