教学设计表格的修饰和美化一、概述：表格的修饰和美化是初中七年级下册，是在学过了简单表格制作以后，对表格进行修饰、美化的内容。本节课1课时。本节课的重点是表格边框的设置及颜色的设置和应用。这是美化表格的基础。也是对整个表格编辑的基础。其中边框的设置是难点，尤其是边框设置的顺序是边框设置的基础。通过对表格的编排，促进学生对文档的编排能力，提高其欣赏水平。二、教学目标分析：1、知识与技能（1）举例说明表格美化的必要性。（2）掌握表格边框设置的顺序及方法。（3）掌握表格、单元格颜色的设置方法。（4）分析、修改表格编排的能力。（5）与小组其他成员交流，形成作品定稿。2、过程与方法（1）能够运用自己的审美观点及设计能力美化表格。（2）能够熟练运用表格边框设置及单元格设置命令。（3）能够结合小组成员的意见修改表格。（4）能够正确评价其他同学的作品。3、情感、态度与价值观（1）通过对命令的操作，提高操作水平。（2）通过对表格进行美化，增强设计能力。（3）通过和其他同学交流，增强学生的交流、沟通能力。（4）通过对其他同学作品的评价，增强学生的审美及评价能力。三、学习者特征分析 学生会制作简单的表格。 学生已有多次小组合作的基础。 学生对命令及操作的自学能力比较强。 小组成员之间能够交流，但统一意见能力较差。 对设计作品有浓厚的兴趣并渴望得到其他人的赞许。 两人为一个小组合作学习。四、教学策略的选择与设计1、向学生展示事先处理好的2份世界杯亚洲区预选赛排名表，边看边评，让学生感受到世界杯的味道并且形成一定要做好这个表格的兴趣和决心。2、由于学生人数多、机器少，所以两人一个小组共同学习。3、布置一个任务，让学生完成一个和展示表格一样的表格（任务1）。老师提示美化表格的命令在格式工具栏中，由学生自主学习。在此过程中教师要做好指导、协调和管理工作。4、完成任务1之后，布置任务2：在做成的表格上进行变动，变成有自己独特风格的表格。小组讨论后形成作品上交。5、学生评价、老师总结。五、教学资源与工具设计1、多媒体计算机教室2、事先处理好的2份表格。六、教学过程阶段教师活动学生活动媒体使用引入1、播放世界杯预选赛片段。2、师：同学们，前几天，我为世界杯预选赛中国赛区工作了几天，我的工作就是为观众及记者发放赛程表，当然这个表由我设计1、激情世界杯。2、听故事。1、大屏播放视频。2、展示世界杯外围场面，并展示表格。展示目标假如，你去做这个工作，你能不能设计出来这样的表格？能展示任务1深入那么怎样去做这个表格呢？提示一点：修饰表格的命令在格式菜单栏里。思考表格的制作，寻求格式菜单下的命令。学生操作完成任务1强调先设置线条的样式和颜色，再设置内外边框，教师指导、监督。小组讨论，按照要求动手操作。任务2完成任务1后，提示：这是我的设计风格，请问，如果我要求，请你做一个你自己的表格，你会给我一个什么样的答案？讨论、修改，再修改展示自我鼓励学生展现自我。思考、操作作品展示完成任务2后，鼓励学生展现学生作品。挑选某几个作品进行交流学生发言，对作品进行评价多媒体控制总结指点评价：1、充分肯定学生的作品及创新能力2、回忆在创作的过程中所用到的命令。作业制作一个自已的课程表教学流程图指导、监督指导、监督学生讨论、思考设置情境：如果是你，该怎么做？开始播放视频激发兴趣展示目标（任务1）学生完成任务1展示任务2完成任务2学生评价教师总结布置作业结束对任务1进行评价作品展示总结评价：