高一异性交往辅导目标：1、 使中学生正确认识异性交往的必要性，掌握与异性交往的原则与技巧并能够运用这些原则技巧去解决一些常见问题。2、 树立学生正确的爱情观辅导过程：一、 导入：播放歌曲对面的女孩看过来。 听到这首歌，大家知道我们今天要讨论的主题是什么呢？异性交往是人际关系中最敏感也最微妙的一种，如何开展正常的异性交往，今天我们大家一起来探讨一下“高中生异性交往”的问题，就是男女生交往。 二、 引入故事，让大家知道异性相吸是自然的，是人的天性。引入：十日谈里讲到：有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人样专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只绿鹅。”通过这个故事大家知道异性之间的吸引是正常的，是自然的，不是人可以控制的。而现在因为处于青春期的你们对这异性交往问题是非常敏感而好奇，有些同学不懂得如何交往，出现了误区，这也是我今天想跟大家交往的目的。三、 误区一：混淆友情和爱情。有人问：异性间有纯洁的友谊吗？我想答案是肯定的。可我们同学由于对这个话题比较敏感，有些同学对待异性交往是躲避的方式。请大家来看一个故事：他和她是同桌。学习成绩差不多，各有天赋，性格上极为投缘，相互探讨是经常的事，还能相互开玩笑。本来是什么也没有的。可有一天突然间，全班哄传着他们的“绯闻”。他她都莫名其妙。很凑巧老师换位子，就把他换走了。自此两人没有再说过话，没有再交往，就连最基本的同学之间有可能的联系都被互相避免了。两人见面就互相避开，在听到谈论对方时就离开，就好像有一堵无形的墙立在他们中间。“逃开”以证明自己的清白似乎是他们应付舆论的共同选择。他们的结局呢？他她的成绩都很好，现在都考上了不错的大学，只不过还是没有联系，坚冰依旧未碎。他沉默，对过去的这段回忆。她说：“这是我一生的遗憾。为什么当初我不勇敢一点去面对？如果能的话，我就有一个很好很好的朋友了。可是，已经无法从头再来” 那正确的说法：他和她都是活跃分子，在班上本来就很耀眼，是大家注目的。两人实在是有太多的共同语言，无论什么都见识过，知识面很广，两人被说成一对很正常。他们俩依旧很要好，依然活跃在各个场合。他们还拿自己开玩笑，就像自己不是大家的谈论对象一样。他们的结局是：两人一直是好朋友，很铁很铁的那种。一方有难另一方绝对帮忙到底，只要一句话：咱是不是朋友？他说：“她是个可爱的女孩。我能帮她为什么不帮？她也帮我许多。”她说：“我一直把他当弟弟看。”误区二、混淆爱慕和恋情同性之间有友情，异性之间除此之外还有对，是恋情，除此之外，还有一种介于友情和恋情之间的是什么？ （师：比如说，有一个男生早晨来到学校，打开书，但是他总是不经意地看向门口，过了一会，进来 一个女孩，这位男生眼睛一亮，面露微笑，此后无论这位男生在干什么，他都要去看看那位女孩， 这是什么？ 生：暗恋，单相思。 师：非常好，同学们所说的单相思，暗恋等有一个称呼叫做爱慕，爱慕指的是男女生之间的彼此欣 赏，希望互相接近的心理。爱慕和恋情有很大的区别，区别在哪里呢？ 生：一个是单方的，一个是双方的。 师：同学所说的单方的和双方的区别很好，是的，单方面的都是爱慕，但是有一些爱慕也很特殊， 是双方面的，两个人都喜欢对方，但却没有发展成恋情，那么爱慕与恋情的根本区别是什么呢？ 生：爱慕是没说出来的，而恋情是说出来的。 师：我们常说恋爱恋爱，恋爱是要 生：谈的。 师：对！什么是恋情，是看有没有外在的行为，爱慕是一种喜欢，也可以说是爱，而恋情是在喜欢 和爱的基础上又多了一种行为，比如说两个人经常在一起，经常出去玩，出去约会，互通情书，互 赠信物，手拉手等，这些行为说明它不是爱慕，而是恋情。爱慕是非常自然非常正常的，相反如果 一个人到20岁都没有爱慕过一个男生或女生，这就不正常了。四、探讨异性交往中的几个问题异性交往中经常会出现的问题，我想通过几个问题与大家交流。l 红色问题：你和某位男生（女生）是要好的朋友，但是同学们经常开你们的玩笑，你会怎么做？ 生：我不会去理睬的，随他们去说好了。 师：非常洒脱。 生：解释等于掩饰。 师：如果真的是好朋友，那么同学开你们玩笑也没什么大不了的，不用放在心上，你也可以开开他们的玩笑。你们有没有开过同学的这种玩笑？ 生：有。 师：是在什么情况下？ 生：我觉得，群众的眼睛是雪亮的，当局者迷，旁观者清。有同学开你玩笑了，这是在提醒你，你 要好好反省了。 师：非常好，是的，有些时候我们需要自我反省，是否你对他（她）太特殊了，你和他（她）在一 起时有没有把握好分寸，所以才让同学们误解了。 师：我们选过了绿的红的，下面选哪一个？好，就要黄色的。 黄色问题：有异性同学邀请你单独赴约，你会去吗？ 师：我们首先看看女生去还是不去？ 女生：我要看和他的熟悉程度，要是比较要好就去，要是连话也不大说的就不去。师：恩，有一定了解的才去。 女生：我要让好朋友陪我一起去。 师：好，我们问一问在座的男孩子，你邀她单独赴约，她带了一个人去，你什么感受？ 男生：不爽，我觉得她不尊重我。 女生：那我就先征求他的意见。他同意我带我就带。他若不同意，说明有问题，我就不去了。 师：很精明的女孩。对于女孩来说，安全最重要。和异性单独约会要注意时间和场所，避免在天黑 后见面，也避免在河边的树林里等类似的地方。 师：好我们再来看看男孩子的想法。 男生：我有过这种经历，我还在初中的时候，有一次接了一个女生电话，我穿好衣服，刚要出去， 我爸说，站住，干什么去？我同学让我出去一下。是男的女的？女的。不准去，就这样。所以我还 是听我爸的话，不去。 男生：我去，这对我们男生又没有什么损失。（笑） （大多数男生表示赞同） 师：如果那个女孩子她喜欢你，而你赴约了，她会不会误会你也喜欢她？有一天她明白了你实际上 不喜欢她，她会不会很伤心？ 男生：没事，我会跟她说清楚的，不会让她误会的。 师：很好，同学们考虑事情很周全。对于约会，要看对方是怎样想的，如果他（她）在你面前言谈 举止大方坦率，且并不介意你与其他异性交往，那么出去聊聊天散散步也未尝不可，尤其是当他好 意邀请你去参加某一活动，如看演唱会，应视做正常的交往大胆赴约，而且应表现得落落大方，自 然坦荡。但如果他在你面前不自然，尤其是他想追求你，而且你不喜欢他，那么可以婉言拒绝，或 者向他表明你的态度，既不要伤害他的自尊心也可以使他明白你的态度和用意。 紫色问题：你收到一张纸条，上面写着：“我非常非常喜欢你”你会怎样做？生：我装做没收到。 师：不做出反应。 生：我直接告诉他，我不喜欢他。 师：注意，他是给你写的纸条，用的是一种比较婉转的方式。 生：那么我也给他写一张纸条，总之我要让他知道我不喜欢他。 生：我要当着他的面将纸条撕碎，仍到垃圾箱里。 （学生唏嘘一片） 师：你们不赞成他的做法是吗？ 生：他这是伤害人家。 生：你可以不喜欢他，可以拒绝他，但是不能伤了他的自尊心。 师：真善良，是的，喜欢一个人并没有错。 生：我觉得还要替他保守秘密。 师：想得很周全，很难得。是的，我们要尊重他的感情也要尊重他的隐私。 师：我们还有最后一道问题，它是什么呢？ 兰色问题：你喜欢上一个人，你不知道他（她）是否喜欢你，你选择告诉他（她）还是不告诉 他（她），为什么？ 师：首先请女生回答。 女生：我不会告诉的，因为距离产生美，我喜欢朦胧的感觉。 女生：我妈妈告诉过我一句话，说你喜欢一个人三年没有变，这份感情才是真的。所以我不会现在告诉他。 女生：我不告诉，我觉得很麻烦的，到时候，同学会在背后说你，班主任老师会找你谈话，烦死了。 师：女生大部分是不告诉的。男生是怎样想的？ 男生：我的观点是如果现在谈恋爱就会养成在不该干某事的时候干某事的习惯，现在学习的时候谈 恋爱，到了工作的时候就谈婚外恋了。 （学生笑） 男生：我要分情况的，如果她好象也喜欢我，那么我就告诉她。 男生：我不告诉，我觉得如果对方不喜欢你，这样就很尴尬，见面了很难过。如果对方喜欢你，你不说，她也能感受到的。 男生：我也不告诉，我觉得和女孩相处很麻烦，天天想，我说什么话她才开心。（笑） 男生：我要告诉，不管结果怎样。 师：很有勇气！ 男生：我要写在黑板上，署上我的笔名，当然这个笔名他知道是我。 （唏嘘） 师：哇，好浪漫。 师：同学们有的要告诉，有的不告诉，各有各的理由，那么，假如告诉会是什么情况？分为三种， 一种是 生：被拒绝了。 师：对，对方不喜欢你，拒绝了你，也许你们依然是朋友，也许连朋友也做不成。第二种情况对 方也喜欢你，但你们依然是彼此爱慕，没有发展为恋情，这样的情形比较少。第三种情况，唉， 对，对方也喜欢你，你们开始谈恋爱了。那么接下来就涉及到一个很重要的问题，中学生的恋情会 对他有什么影响？ 生：我有一个初中同学，他在初二开始谈恋爱，他的成绩非但没有受到影响，而且还上升了。 生：但是有很多同学谈恋爱后就不学习了，最后只能进职校。我觉得这是关系到一个人前途的大 事。 生：我觉得，关键是看你是否把它的位置摆正了，是否能把学习放在第一位。 师：同学们谈的非常好，恋爱如果没有摆正位置，没有控制好，它就会对情绪有影响，让人情绪低落，对学习有影响，甚至对人际交往也有影响，此外中学生的恋情有很多不稳定的因素，所以成功率很低。五、总结：刺猬的故事森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。问题：这群刺猬对我们有什么启发？设计意图：异性交往应把握好“度”。距离是一种美，也是一种保护。 异性交往应把握好“度”。距离是一种美，也是一种保护。高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱、取长补短、相互激励、携手共进！让友谊天长地久！我们的高中生活是丰富多彩的、是美丽浪漫的。萌动的青春情，就像青苹果一样，是诱人的，却也是酸涩的，不宜品尝。还是让它继续挂在高高的枝头上吧！让我们耐心等待它的成熟。让我们一起来唱同桌的你，在美妙、动人的旋律中结束我们今天的活动。