精选优质文档-倾情为你奉上网络时代学生管理工作的问题及对策摘要：随着信息技术的进步，特别是网络技术与计算机技术的结合，人类发展进入一个新的时代，即网络时代，在这个时代中，网络是社会发展的主旋律。但是，网络在为人们生活及生产的各个方面提供方便及辅助的同时，也存着或多或少的缺点，这些缺点，在网络时代的学生管理工作中显得尤为突出。在本文中，作者就从学生对于网络的认识及使用方面入手，分析了网络时代学生管理工作中所面临的问题，并结合这些问题，提出了具有针对性的解决对策，为改善我国网络时代的学生管理工作提出了指导性建议。关键词：网络时代；学生管理；问题；对策引 言随着第三次科技革命之后，科技在人类生活生产中所发挥的作用越来越明显，科技是第三生产力已被证实，尤其是随着计算机技术的产生而产生的网络信息技术，在现阶段的人类生产生活的各个领域所发挥的作用更是不可估量，网络技术在人们生产生活中的广泛应用标志着一个新的时代网络时代的到来。然而，马克思主义哲学教导我们，看待事物要一分为二，既要发现其优点，又要发现其缺点。网络技术以其高效率的工作方式在获得人类认可的同时，也正在被诸多不法分子使用，并对社会造成了一定的危害，作为关乎到祖国未来发展走向的学校学生管理工作也面临着网络时代所带来的诸多问题。一、学生网络使用状况调查分析为了保证这次调查工作的全面性，我采用了抽样调查的问卷调查形式，问卷共90份，其中小学学生30份，初中学生30份，高中学生30份，问卷回收率100%，回收问卷有效率100%，问卷包括两个问题：一是每天花费在网络上的时间为（A 小于2个小时 B 3个小时 C 5个小时 D大于5小时）；二是上网主要做什么（A 玩游戏 B 交友 C 查资料 D 看小说 E 其他）。问题一的结果是：44%的人选择B，每天上网时间为3小时左右；只有18%的人选择A，上网时间不到2小时，28%的人选择C，10%的人选择D。问题二的结果：25%的人选择A（玩游戏），30%选择B（交友），13%选择C（查资料），14%选择D（看小说），17%的人选择E（其他活动）。（一）玩游戏 学生阶段，正是对于新鲜事物不断追求、不断尝试的过程，在繁琐的系统知识学习过后，总渴望能够得到一段时间的大脑休息，游戏似乎成为了学生学习之后的最大奖励或者是最渴望的追求。从问卷中我发现，在对于网络的使用中，约1/4的被调查者希望通过网络游戏来愉悦自己，放松自己。网络作为信息传播平台，实现了全球范围内的资源共享，以前接触不到的新的游戏会通过网络不断的传递给学生，学生在新鲜感的刺激下会不断的尝试新的游戏，玩游戏，无论对于男学生或者是女学生，无论是对于小学生或者是初中生亦或者是高中生，都成为了使用网络的主要追求。（二）交友 从本次调查结果中我们很容易发现，超过30%的被调查者在使用网络时的第一选择是聊天交友，这与我国的人口政策有着紧密的关联性。随着我国计划生育的开展，我国人口数量得到了有效的限制，诸多家长对于要孩子的观点是仅要一个或者是一个不要，然而，在这种人口发展形势之下，没有兄弟姐妹可以聊天，而对于家长由于年龄代沟又不能尽情交流，孩子们所表现出来的孤独情绪越来越明显。然而，网络时代的到来似乎成为了这些孤单的孩子的救命稻草，他们通过网络聊天工具如QQ、MSN等在全球范围内寻找可以聊天的同龄人，交友聊天成为了现阶段孩子们上网的主要选择。（三）查资料 学生以学习为天职，学校的职责就是不断的为学生创造更好的学习环境和学习条件，于是在诸多学校中出现了以“学习吧”命名的网络计算机房，这些都是由网络技术其自身的优越性所决定的。网络技术，它的最大优点就在于实现了全网络范围内的数据共享，通过网络技术，我们可以了解世界各地的风俗文化，可以翻阅任何本学校图书馆所没有的书籍，也可以通过网络实现名师的远程授课，对于学生教育来说，网络实现了全球范围内教育资源的共享。调查显示，13%的被调查学生在使用网络时希望借助于网络来丰富自己的学习资源，用来翻阅资料，提升自我。（四）看小说 网络是一个大的图书馆，并且数的种类繁多，只有你想不到，没有在网络中找不到的书籍。而这些书籍中，对于学生具有吸引力的不仅仅是学习资料，同时更多的是小说，如世界名著、我国的四大名著、武侠小说、玄幻小说种种。通过网络这个载体，学生们可以不花一分钱浏览各种所喜欢的小说，看小说似乎已经成为了学生使用电脑的主要选择，本次调查也给出了有力数据，有14%的被调查者通过网络是用来阅读小说的，而这些小说又以玄幻、武侠、穿越等娱乐休闲性的小说为主题。（五）浏览不良信息在调查结果中，相当部分的学生在使用网络时选择了其他使用功能选项，而这个选项的选择多来自于初中生以及高中生这些处于性成长期阶段的学生。对于这个阶段的学生而言，对于异性的神秘的探索及渴望是这个年龄段学生的性别特点，由此也就出现了初中学生及高中学生早恋的问题。然而，对于部分学生而言，由于对于异性的高度兴趣，迫使他们想要了解关于异性的一切以及两性之间发生的一切，而这些信息则可以通过网络上某些不合法网站来获取，于是也就有了在这次调查中隐藏于17%的网络其他用途背后的浏览不良信息的网络使用状况。二、网络时代学生管理工作面临的问题 学生管理工作一直是学校日常工作的重要组成部分，只有管理好了学生，才能够创造良好的校园环境，也才能够保证学生在良好环境下保持良好学习习惯。然而，网络时代的到来，对于学校的学生管理工作来讲是一个巨大的挑战，学生作为对于新鲜事物具有强烈尝试心里的群体更容易受到网络时代的弊端影响，加大学生管理工作的难度，下面就是在网络时代我国学生管理工作中所存在的几点问题：（一）网络文化的巨大冲击由于网络技术的突飞猛进，在数不足百年之内发展到用来掌控整个时代的发展，特别是对于我国而言，网络技术更是在近几十年内才刚刚引入，当发展速度却相当惊人，有人预测，十年之内，我国将实现电脑、网络的普及化。网络技术发展速度快，但与之配套的网络安全管理技术、网络管理相关法律法规却完全跟不上网络技术发展步伐，在这种形势之下，网络文化特别是网络上的垃圾文化对于学校的学生管理工作而言冲击巨大。学生阶段，包括大学生阶段，学生都处于世界观、人生观、价值观的形成时期，这一时期也是学生性格最脆弱的时期，任何周边环境发挥作用都会给学生带来不可估量的影响。比如，由于青少年尚未形成系统的人生观、世界观、价值观，而网络文化管理又缺乏全面性，于是许多西方国家便借助我国网络文化管理的这一契机，通过网络信息传播技术，大肆宣扬西方政治经济制度的优越性，并片面评判我国的民主制度、社会主义制度等，其文化传播方式多种多样，如网站新闻的发布、网站信息的发布、西方电影的传入等等，这些西方国家的文化渗透，无疑会对我国的社会意识形态及传统文化产生巨大的冲击。再如，某些网站为了吸引更多人的关注，特别是吸引更多上网学生的关注，提高网站点击率，利用我国网络管理法律体系不健全的，大肆传播色情、暴力等易拉取学生注意力的垃圾文化，使得学生终日沉浸于这些垃圾文化之中，只是学生学业日益下降，给学校学生管理工作带来巨大障碍。（二）网络游戏的不利影响学校不仅仅是传授知识的地方，更重要的是教育学生怎样做人的地方，因此，学校对于学生的管理工作，也不仅仅限于对于学生学习方面问题的管理，同样还包括对于学生待人接物、世界观、价值观等诸多方面问题的管理。然而，现代网络游戏对于现实世界有着较高的模拟度，游戏玩家对于一个网络游戏的成功与否的评价标准往往是这个游戏是否具有较高的真实性，由此可见，网络游戏对于人们的影响巨大，影响方面也包罗万千。学生相对而言就是一个弱势群体，他们绝大多数是需要家长保护的，这就决定了他们面对挫折时的心态极易产生波动，容易出现挫败及自卑等问题，这时候，他们最迫切追求的就是对于权势、武力，而这些，又恰恰是在现实世界中极难得到但在游戏世界中却极易得到的东西。这样，一旦他们在生活中遇到是他们气愤的事，他们就会把这股恶气发泄到网络游戏中去，肆意杀害网络虚拟个体，严重的甚至久而久之形成惯性思维，导致现实世界中的威胁他人人身安全的行为发生。同时，网络世界尽管与现实世界有着较高的相似之处，但从根本上来说这两个世界是毫无交界的，如果学生长时间沉迷于网络游戏、网络聊天等，就会浪费很多时间于虚拟世界中，而花费很少的时间在现实世界中，这样久而久之就会形成上网学生的自闭心里，不愿意与周围的人群交往，不利于学生人际交往能力的提升，影响学生的未来成长进程。（三）学生面对网络诱惑的抵抗力差主观因素是决定食物成长方向的根本因素，对于学生而言，网络时代有利有弊，如何借助网络时代的有利因素实现成长，而又同时自觉抵触网络不安全因素的威胁，是网络时代学生管理工作中，学生自我管理的重中之重。然而，就我国现阶段网络对于学生的影响而言，学生在面对虚拟网络诱惑时，抵抗能力几乎为零，形势十分严峻。学生面对网络诱惑的抵抗力差，主要有以下三方面原因：其一、迫切的虚拟生活追求。面对日益激烈的人才市场竞争形势之下，学校给学生减负，而学生家长及社会却在加负。面对着巨大的负担、压力，多数学生希望暂时脱离学校，享受片刻的舒缓，于是便有了对于虚拟世界高度自由的向往，这也是学生面对网络诱惑抵抗力差的根本所在。其二、网络世界缤纷多彩。网络世界，以其丰富的信息资源充斥着人们的生活，网络中有着各种各样的文化，有着各种各样的音律，有着各种各样的色彩，在长时间面对枯燥课本之后，学生渴望的是一个色彩缤纷的世界，网络的多次多彩刚好迎合了学生的需求，同时网络资源的日新月异更是吸引了一批又一批求知欲望及尝试欲望十分强烈的学生。其三、环境管理较差。首先，学生家长对于学生缺乏管制教育，学生家长误认为学生沉迷于网络是与社会步伐保持一致的表现。其次，教师对于学生缺乏管制教育，认为教师的职责就是做好课堂工作。最后，社会对于网络缺乏监管制度。社会上缺乏对于学生上网、沉迷网络的控制组织及健全制度。（四）教师缺乏对于网络的掌控能力差学生管理工作是学校管理工作的重要组成部分，是班主任及任课教师的职责所在，教师应该不断的丰富自己的管理技能，不断的提高自我管理水平，利用一切可以利用的资源做好学生管理工作。然而，在面对网络这个新鲜事物时，多数教师在网络面前表现的一无所知，无从下手，缺乏对于网络的有效掌控，网络不能被教师所用来做好学生管理工作，主要原因有以下两点：其一、缺乏认知。网络具有两面性，一方面会给人带来巨大的难题，特别是对于学生而言，极易导致学生上网成瘾，影响学业，但同时，网络也是一种有效管理工具。但由于网络对于学生的巨大危害，很多教师在面对网络时的第一想法就是“远离网络”，缺乏对于网络的彻底认知，认为网络有百弊而无一利，缺乏对于网络的真实认知，自然就会对网络产生抵触心理。其二、缺乏学习。就目前国内各院校的教师构成比例来看，40-50岁的年龄段教师占到的比例高达65%以上，而在剩余的约35%的教师群体中，也不乏对于网络缺乏了解的老师，网络对于这部分群体而言无疑是一个新鲜事物。然而，目前国内对于老师技能培养更注重与对于教学技巧的培养，却忽视了对于教师管理技能，特别是借助于新鲜事物如网络进行学生管理技能的培养，由于缺乏相关知识的学习，就造成了教师在面对网络时束手无策的现象。三、网络时代学生管理工作的对策 网络对于学生管理工作是一个提升管理质量的新的机遇，同时也是学生管理工作面临的一大难题，做好网络时代的学生管理工作，我们必须结合网络时代学生管理方面存在的问题，从这些问题出发进行分析，找出具有针对性的解决对策，保证网络时代的学生管理工作高效开展。（一）全网络文化传播法律体系没有规矩不成方圆，网络文化之所以肆意传播，究其根本就在于相关法律体系的不健全，因此，要想实现网络文化传播的有效管理，国家必须完善相关的法律法规体系。健全我国的网络文化传播法律体系，应从下面两方面做起：首先，