幼儿园小班科学优秀教案范文五篇2022年 比拟多少 设计意图： 三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对四周事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比拟出物体的多少。同时，在活动中为幼儿供应更多操作、探究的时机，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。 教学目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比拟多少。 2、培育幼儿的初步分析、比拟力量。 教学预备：图片3张，纸偶2个，记号笔，铃铛，凳子 教学过程： 一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。 教师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。 二、出示礼物，感知物体的多少。 今日是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了很多很多礼物。 出示图片：跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想方法比拟谁的礼物多? 出示图片：跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好方法知道的? 教师引导：我们是用什么好方法比拟多少的? 出示图片：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干?汪汪狗收到了什么，有几根骨头?请幼儿比拟，谁的礼物多?你是用什么好方法知道的。请幼儿操作，发觉了什么? 三、嬉戏： 、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的嬉戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军围着凳子走，铃声停立刻坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿嬉戏。 、抢凳子的嬉戏好玩吗?教师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必需找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和教师去外面做嬉戏。 幼儿园小班科学教案篇二 活动目标： 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。 2、能大胆地表达自己的想法和感受。 3、乐于参加户外活动，感受大自然的漂亮与丰富。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿知道春天快到了。 2、物质预备：户外活动场地。 活动过程： 一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知道吗?春天就要到了，外面的许多东西都发生了变化，今日我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。 二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。 引导幼儿观看树木、草地、植物的样子。 (1)教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么? (2)教师：花是什么颜色的?叶子是什么颜色什么样子的呢? (3)教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢? 幼儿自由答复。 三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。 教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。 四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。 教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢? 五、师生共同总结。 (1)教师：今日我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的? (2)师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的正逢春天万物复苏的季节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真实地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻快的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观看的方法，这样我们就利用户外活动和漫步时间让幼儿连续进展比拟观看，培育了幼儿细致的品质。 活动反思：在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定学问技能的习得，而是将学问与概念隐含于幼儿乐于参加的情境中，引导幼儿在情境中探究与实践，主动地习得学问和技能。由于活动为幼儿供应了充分的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓舞幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参加，使幼儿更乐观，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的仆人，都是参加者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观看与指导，更利于幼儿的参加与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的时机，获得胜利的体验。在活动中的角色更多是观看者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的学问广度和深度，提升自己对幼儿的熟悉和幼儿训练的理解。只有擅长吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。 幼儿园小班科学教案篇三 活动名称：会跳舞的娃娃 活动目标： 1、通过操作活动，引导幼儿发觉多种好玩的静电现象。 2、培育幼儿观看、探究四周事物的兴趣。 3、培育幼儿的合作精神。 活动预备： 纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐 活动过程： 一、引起兴趣。 教师供应材料，引导幼儿观看、操作，并说说这些操作材料有什么不同。 二、感知好玩的静电现象。 1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗? 2、请你们用教师供应的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由争论并进展操作，教师巡回可启发幼儿更换试验材料。 3、请幼儿看看教师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。增加幼儿探究的兴趣，可反复让幼儿看几次。 4、幼儿再次进展操作，教师用语言启发。 5、请操作胜利的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。 6、幼儿操作，增加兴趣。 三、小结。 纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?由于吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平常也能看到很多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。 四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行?请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进展磨擦。 1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会消失什么状况? 2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样? 3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢? 让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。 五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进展操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来? 1、幼儿进展操作，教师可用语言提示。 2、让试验胜利的幼儿表演给幼儿看。 六、总结。 今日我们通过动手操作发觉了好玩的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。 幼儿园小班科学教案篇四 设计意图： 最近我们正在进展“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“得意的豆宝宝”，通过近两周的资料收集、观看、比拟及争论，孩子们对各种豆宝宝的形状特征及名称有了肯定的熟悉和了解，但是幼儿对于豆豆的熟悉和理解仅仅停留在外表上，许多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍旧不爱吃，他们有的不爱吃豆沙馒头，有的不爱吃素鸡，还有两三个孩子不爱吃豆腐，针对孩子的这种现象及主题的进展状况，我设计了今日的活动。 前一局部是复习稳固幼儿对豆豆名称和形状特征的熟悉，其次局部设计了对号入坐的嬉戏，进展幼儿的观看力。第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的嬉戏，第一层次直接从透亮的外包装上观察里面装的豆豆，其次层次是从外包装上所画的图案发觉里面可能装着什么，第三层次是从文字上识别里面装着什么东西，到最终，教师拆开一包已经变了样的豆豆制品，请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提升幼儿的阅历是很多豆豆还会变变样子，和其他东西抱在一起，变成很好吃的豆豆制品，虽然我们看不到豆豆的样子，但是用小嘴巴尝一尝，还是可以尝到豆豆的味道的，最终让幼儿 尝一尝各种豆豆及豆豆制品，在这样一个看看，讲讲、找找，尝尝的过程中，帮忙幼儿感知豆豆不仅有养分，而且很好吃，从而有亲近豆豆的愿望，并产生品尝豆豆的激情。 活动目标： 在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的好玩和好吃，从而喜爱吃豆豆。 重难点：依据外包装上图案、文字等信息，发觉豆豆的隐秘，并能用比拟完整的语言表达。 活动预备：前期熟悉过各种常见的豆豆，知道它们的名称和形状特征;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。 活动流程：启发谈话对号入座查找豆宝宝送礼物 活动过程： (一)启发谈话，引起幼儿活动的兴趣。 1、叮铃铃电话铃响了：喂，你是谁呀?什么事? 2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀? 3、它给我们送来了请贴，告知我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的 4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。 (二)对号入座 1、看看，豆豆家的椅子和平常有什么不一样?他为什么要贴上这些图案? 2、看看我们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢? 3、幼儿对号入座。 (三)查找豆宝宝 1、豆豆宝宝请我们来做客，他们自己到哪儿去了呢?我们轻轻的叫叫豆宝宝。 2、出示豆宝宝动画：小朋友，我想和你们玩个捉迷藏嬉戏，我躲起来了，躲在前面这些东西里，你们找的到我吗? 3、幼儿找豆宝宝。 4、沟通争论：你找到豆宝宝了吗?你是从哪里看出来的?请小朋友一起看看，他说得对吗? 5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品，可好吃啦，你们吃过吗? 6、品尝豆豆食品。 指导：你吃到了什么?是哪个豆宝宝做成的呢? (四)送礼物 鼓舞幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。 区域活动 名称：娃娃家;小菜场;小舞台;豆豆屋等。 目标： 1、在嬉戏中尝试进展简洁的交往，并使用一些简洁的礼貌用语。 2、幼儿在嬉戏中能有序、轻轻的取放物品。 预备：各区域材料。 重点指导： 1)观看重点：幼儿在嬉戏中是否能玩好一样放好后再换另一个嬉戏玩。 2)指导重点：娃娃家中的幼儿能有礼貌的与小菜场、小医院、小舞台进展简洁的交往。并使用“你好”“请”“感谢”等一些礼貌用语 幼儿园小班科学教案篇五 一、活动目标： 1、比拟长短差异明显的34个物体，按从长到短活从短到长的挨次排列。 2、情愿大胆描述自己的排列挨次。 二、活动预备： 幼儿每人34根吸管、排序板等。 三、指导要点： (一)引导幼儿复习比拟长短 引导幼儿比一比、找