最新苏教版四年级上册教学目标及教材分析一、本册教材分析本册教材的教学内容包括：升和毫升、两三位数除以两位数的除法、简单周期问题、观察物体、统计表和条形统计图、运动和身体的变化、解决问题的策略、可能性、整数的四则混合运算、垂线和平行线、怎样滚得远。1、数与代数l 几十或几百几十除以几十的口算（表内除法的扩展）l 两、三位数除以两位数的笔算l 商不变的规律;用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法l 四则混合运算的顺序;中括号;三步混合运算式题l 解决连除、两积（商）之和（差）、归一（总）等实际问题l 用列表的策略整理条件和问题;从条件和问题出发分析数量关系;探寻解题思路;解决问题的一般步骤l 简单周期现象中的规律2、图形与几何l 升和毫升;1升=1000毫升l 从前面、右面和上面观察物体（包括由几个同样大小的正方体摆成的长方体、正方体以及组合体）l 射线、直线的认识;两点间的距离l 角的认识和角的度量;画角;锐角、直角、钝角、平角和周角l 垂线和平行线;画垂线和画平行线;点到直线的距离3、统计和概率l 数据的收集和整理;简单的统计表和条形统计图;简单的数据分析l 平均数的意义;求一组数据的平均数l 事件发生的确定性和不确定性;简单随机事件发生的可能性的大小4、综合与实践l 运动与身体变化l 怎样滚得远二、教学目标1、知识技能方面(1)能计算两、三位数除以两位数的除法；认识中括号;能进行简单的整数四则混合运算；经历探索并发现简单数学规律的过程;感受发现数学规律的一般过程与方法。（2）通过实例了解容量的含义;初步感受1升、1毫升的实际意义；结合实例了解线段、射线和直线;体会两点间所有连线中线段最短;知道两点间的距离；知道平角和周角;了解周角、平角、钝角、锐角、直角之间的大小关系；结合生活情境了解平面上两条直线的平行线和相交（包括垂直）关系；能辨认从不同方向看到的物体的形状图。（3）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程;能选择适当的方式收集数据；认识简单的统计表和条形统计图;能用条形统计图直观而有效地表示数据;体会平均数的作用;能计算平均数;能用自己的语言解释其实际意义；能解释统计结果;根据结果作出判断；2、数学思考方面（1）经历从具体情境中抽象出数量关系;探索计算方法;运算顺序的活动过程;发展数感和初步的符号意识;提高运算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。（2）在认识射线和直线;认识锐角、直角和钝角、平角和周角;研究他们的大小关系;体会直线间的位置关系;认识升和毫升;进行几何体与平面视图间的相互转换等学习活动中;发展初步的形象思维能力;空间观念和几何直观。（3）在简单的数据整理、认识平均数和体验可能性大小的活动中;增强数据意识、随机意识;发展初步的数据分析观念。（4）在建立数学概念、获得数学结论、探索和发现数学规律的过程中;充分开展观察、实验、归纳、类比和猜想等数学活动;能有条理地思考;比较清晰地阐述自己的想法;发展初步的合情推理能力和演绎推理能力。3、解决问题方面（1）能主动从现实的情境中发现并提出与数学有关的问题;并能运用已经掌握的数学知识和方法解决这些问题；（2）经历运用所学的运算解决实际问题的过程;感受用列表、画图等方法整理条件和问题的策略;体会从条件和问题出发分析数量关系的策略;了解解决问题的一般步骤;能按步骤进行解题;并逐步养成自觉检验和反思的习惯。（3）能应用线段、射线、直线、角、垂线和平行线等知识解释一些生活现象；能应用两点间的距离、点到直线的距离等知识解决有关的实际问题。（4）能应用平均数的意义解决一些简单的实际问题;并对一些生活现象作出合理的解释;对统计数据进行简单的分析和比较。（5）能根据解决问题的需要设计简单的调查方案;并在对统计结果分析中发现一些简单的规律;增强用统计方法解决问题的意识;提高分析和解决问题的能力。4、情感态度方面（1）在现实情境中理解数学内容并应用数学知识解决问题;体验数学与日常生活的密切联系;能对周围环境中与数学有关的事物和现象产生好奇心。（2）在学习过程中初步具有质疑问难的意识;逐步形成积极参与对数学问题谈论;以及发现错误及时改正的态度;逐步学会客观地评价自己和他人。（3）能通过自己的努力;主动探索并获得数学知识;建立学好数学的自信心;锻炼克服困难的意志;不断获得成功的体验。（4）通过“你知道吗”栏目或其他渠道;了解更过的与数学有关的常识性知识;以及一些数学史常识;拓展知识视野;受到数学文化的熏陶;感受数学对社会文明发展的促进作用;初步体会数学是人类文化和人类文明的一部分;进一步产生学习数学的积极情感。页码 / 总页数