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人教版三年级(上册)语文学科期末试题及答案一、语文知识积累与运用.(40分)1、看拼音写词语.(4分) cn qin ci sh收 虚 想 探bi fn l pn mn kun y 2、 比一比,再组成词语.(5分)胶( ) 脯( )绪( )恼( )精( )咬( ) 捕( )著( )脑( ) 情( )3、 用“ ”画出句子中带点字的正确读音.(3分) (1)、李虹拿着扇(shn shn)子,对着妈妈扇(shn shn)啊扇啊,扇乱了妈妈的长发(f f),可妈妈送给了她一个发(f f)自内心的微笑.(2)、一切准备停当(dng dng)之后,小男孩开始给高尔基照相(xing xing).4、将下列的词语补充完整.(6分)( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( ) 如( )以( ) 千里( )( ) ( )头( )气5、像“静悄悄”这样的词语很有趣,请再写两个.(2分) 6、日积月累.(6分)(1)、 ,六月葫芦弯似弓.(2)、 ,眼见为实. (3)、 不学 ,老 .(4)、山重水复疑无路, .(5)、红红的枫叶像一枚枚邮票, ,邮来了秋天的 .(6)、西沙群岛一带的海水 , :有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的. 7、 古诗积累(8分) 1、九月九日忆山东兄弟是 代著名诗人 写的,诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是 .2、蓬头稚子学垂纶, . ,怕得鱼惊不应人.这首诗选自 .3、饮湖上初晴后雨一诗中,描写西湖美景的诗句是 .4、望天门山一诗中,写景的诗句是 8、出下列词语的反义词:(6分)里( ) 傲慢( ) 丑陋( )近( ) 懦弱( ) 愚蠢( )二、阅读.(30分)(一)上小学的时候,我们班有个叫英子的同学.她很文静,总是默默地坐在教室的一角.上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开.因为她得了小儿麻痹症,腿脚落(lu lo)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势.一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事.轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去.老师是刚刚从别处调(dio tio)来的,还不知道英子的情况.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的.在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久.在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事.她的普通话说得很好,声音也十分动听.故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台.从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她学跳舞.几年以后,我们上了不同的中学.英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活.”1、给带点的字选择正确的读音,打“”.(2分)2、为什么英子上课前,早早地就来到教室,下课后,又总是最后一个离开?(3分) 3、从 这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事.(3分)4、同学们给了英子两次掌声,第一次是在 的情况下,同学们想通过掌声 英子,第二次是在 的情况下,同学们想通过掌声 英子.(4分)5、自从同学们给了英子掌声后,她发生了什么变化?请用“”画出来.(1分)6、请围绕 “小英 残疾 讲故事 掌声 改变”这几个词,归纳出本文的主要内容.(2分) (二) 三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶. 五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实.它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似.它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着.开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜. 走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(p)美. 银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路. 我爱家乡的银梨. (1)从短文中找出合适的词语填在拖括号内.(6分)( )的细雨( )的露珠( )的绿叶( )的梨花( )的阳光( )的海洋 (2)读短文,找出梨果的特点填空.(4分)形状: 气味: 颜色:开始呈 ,后来 . (3)短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语的有: (3分) (4)给短文加上一个合适的题目,填在文前的“ ”上.(2分)四、作文.(30分)你们都是伴着童话故事长大的,不仅听过一个又一个童话故事,还在课本上学过或在课外读过不少故事.我们都知道读童话故事是很过瘾的,那么写童话故事更是一件过瘾的事.大胆尝试一下吧!成功的快乐一定是属于你!要求:从下面几组词中选择一组,以它们为主人公展开想象,写一篇童话故事.叙述要清楚,语句要通顺.不少于300字.A、铅笔、橡皮、转笔刀B、眼睛、耳朵、鼻子、嘴C、一颗花种、一杯水、一把泥土200字答案:一、 语文知识积累和运用1、收藏 谦虚 猜想 试探 拜访 鼓励 拼命 宽裕2、组词(略)3、(1)shn shn f f (2)dng xing4、异口同声 远近闻名 不知不觉 如愿以偿 千里迢迢 垂头丧气5、(对即可)6、(1)五月黄瓜大街卖 (2) 耳听为虚 (3)幼不学,老何为. (4) 柳暗花明又一村 (5) 飘啊飘啊 凉爽 (6)五光十色 瑰丽无比7、 (1)唐 王维 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 (2)侧坐蓬台草映身 路人借问遥招手 小儿垂钓 (3)水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇 (4)天门中断楚江开 碧水东流至此回8、里-外 傲慢-谦虚 丑陋-美丽 近-远 懦弱-坚强 愚蠢-聪明 (意思对即可)二、 阅读(一)1、 2、因为她得了小儿麻痹症,腿脚落(lu lo)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势. 3、犹豫 慢吞吞地 眼圈红红的 4、走上讲台站定那一刻 鼓励 英子讲完故事 赞扬 5、从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁 6、略 意思对即可 (二)1、蒙蒙的细雨 甜润的露珠 婆娑的绿叶
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