如何开展丰富的体育课外活动 体育课外活动内容丰富，形式多样，组织工作复杂，实施起来相对困难。一、体育教师要爱岗敬业，努力拼搏，协助学校领导，老师做好各项工作，干出成绩，将会有力的带动起全校师生体育活动的蓬勃发展。二、争取班主任的支持，发挥他们的作用。班主任在阳光体育活动中具有以下作用：1、导向作用。班主任对阳光体育活动的态度，是能否开展好班级阳光体育课外活动的先决条件之一。如在开展阳光体育冬季长跑活动锻炼时，如果班主任能积极宣传进行长跑活动对提高心肺功能、磨炼意志等方面的作用，鼓励学生积极参与，那么，学生就会崇尚冬季长跑活动。2、教化作用。班主任在阳光体育课外活动中，若能亲自参加锻炼，就能密切师生关系，用自己的亲身实践来影响、教化和鼓励学生积极参加体育锻炼，这是一种无声的、潜移默化的教育。3、凝聚作用。班主任是班级凝聚力的核心。在开展体育锻炼的过程中，学生因思想性格、体育兴趣、身体素质、运动技能的差异，常常表现出个体的倾向性，喜欢的就炼，不喜欢的就不炼，或是参加了也不积极。为此，班主任可以用班级体的体育目标和集体荣誉来感召学生，从而形成极强的向心力。4、约束作用。班主任在开展阳光体育活动过程中，既有支配的权力效应，也有无形的约束作用，这是一种非强制性的行为准则，是无声的号令。在开展阳光课外体育锻炼时，班主任通过班级体的价值人同时学生自我约束，产生一种理应如此的心理。倘若个别学生不认真，班主任用目光少作暗示，无需批评，学生就会深感内疚和不安，警告自己要认真练习。三、培养学生的体育兴趣。兴趣是最好的老师，它是一切活动的内动力之一。体育教师应培养学生的体育兴趣，变“要我练”为“我要练”，从而为终身体育奠定基础。1、课内和课外相结合。阳光课外体育活动是课堂教学的延续，是课堂传授的知识、技能俄技巧的实践应用，而课内传授能丰富和充实课外体育活动的内容，二者有机的结合才能有效的增进学生参加体育活动的兴趣。学生只有掌握了一定的运动技术、技能才能有所尝试。如果他们的体育只是一片空白，又怎能积极参加课外体育活动，也就无从谈起体育兴趣了。2、激发和保持学生的运动兴趣。要激发学生的运动兴趣，就要努力满足学生的学习需要。首先，教师要和学生建立一种合作与互动的关系，要真诚、平等地对待每一个学生，尽量满足绝大多数学生的需求和爱好；其次，教学嫩荣的选择要符合学生的身心发展特征，少选择竞技化、成人化很强的运动项目，多选择儿童化、趣味强的运动项目；再者，教学的手段和方法要多样化，切忌采用死板的、教条的、程序化的教学方法，要努力营造轻松、愉快、和谐的课堂教学气氛；还有，评价的方法要有利于促进学生更努力学习，促进学生更好的发展，使他们体验到体育学习进步所带来的快乐。3、体育教师要注意加强保护和帮助，避免学生发生伤害事故。因为一旦发生伤害事故，学生便会产生畏惧情绪，如此就很难再培养学生的体育兴趣了。四、体育教师要努力提高自身修养和各方面的素质现今是“知识爆炸”的信息时代，每位体育教师必须不断更新自己的知识。体育教师仅凭现有的知识汉是很难胜任本职工作的，也不利于实施素质教育，更难适应现代化教育教学的需要。未来的体育课程江世恩注重教师和学生创新意识和能力的培养，因为只有教师不断的创新，学生才会有创新的意识和能力。因此，今后的体育教师应积极改革、不断创新、力求变化，即在努力挖掘现有体育设施的最大潜能、革新自己的教学方法、建立新型的师生关系，创设有利于促进学生进步和发展的评价体系等方面有所作为；今后的体育教师应该是一名决策者、创新者，而不是一名实施者、依赖者；今后的体育教师应尊重学生的主体地位，满足他们的好奇心、学习需求和爱好，充分发挥他们的求索精神。只有这样，学生才能更好的达成学习的目标，也才能体验到体育学习的乐趣。学校阳光体育课外活动应在科学管理上，遵循以人为本、系统理念、创新出效、竞争求胜、快乐体育等规律，切实搞好阳光体育活动。