第一单元大纲教材简介本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同样的功能。要修业生能够听闻认读这些课室的单词，说出每个科室的不同样功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis.Thatis.Isthis.?.Isthat.?Yes，itis./No,itisnt.同时浸透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。学情解析1、在授课过程中，关于学习困难的学生，可经过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学买卖识到要仔细听别人的说话。2、关于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其建议，培养他们优异的学习英语的习惯。授课课题授课课时授课目的授课重点与难点授课准备及手段Unit1Welcomebacktoschool第1课时A: 能听会说“Imfrom”；B:能理解课文内容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday牢固；C:能主动参加句型的对话练习，对英语感兴趣。授课重点句型：Wehaveanewfriendtoday.ImfromtheUSA词汇：welcome,America,Canada,China授课难点：Welcome的发音。教具：卡片、国旗授课方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.教学流程授课手记1.热身/复习（Warm-up/Revision）（ 1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生随着录音演唱。（ 2）师生之间互相打招呼，与学生进行平常对话。2新课显现（Presentation）接着刚刚的环节教师连续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一同说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中流行中国的国旗，扮演BaiLing:Hi,ImBaiLing.ImfromChina.(手中摇动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。（ 3）教师经过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师供应的各国特别物品作拟人式的自我介绍。（ 4）再进行介绍别人的操练。3兴趣操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（3）激励学生用其他的出名人物或动物改编并表演对话。4课外活动（Add-activities）（ 1）听录音，仿读对话（ 2）向家长朋友做自我介绍，牢固会话内容。16.Homework板书：Unit1WelcomebacktoschoolPartALetstalkImfrom授课反思授课课题Unit1Welcomebacktoschool授课课时第2课时（一）知识目标：1.学习UK,Canada,USA,China,要修业生能够听、说、认读，而且能够听懂、会说“Imfrom授课目的2.Letschant经过歌曲牢固本课单词。（二）能力目标：培养学生的听闻读写能力和合作学习能力。（三）感情目标：培养学生的爱国主义感情。授课重点：授课重点与难点学习UK,Canada,USA,China,要修业生能够听、说、认读，而且能够听懂、会说“Imfrom授课难点：经过歌曲牢固本课单词。授课准备及手段教具：卡片、国旗授课方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.授课流程授课手记一、先学后教自学指导1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，China，Canada。2、认读单词。3、听录音或看课件认识不同样国家的标志性建筑物，并跟读单词。4、学生小组谈论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示早先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：Imfrom.让学生屡次练习句子。6、听录音，跟读对话。兴趣操练（Practice）1、两人一组用国旗或图片进行对话。2、Letschant。23、听录音，随着说唱。Unit1WelcomebacktoschoolpartALetslearn板书设计UK，USA，China，Canada授课反思授课课题Unit1Welcomebacktoschool授课课时第3课时1、知识与技术：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。授课目的2、借助手势授课字母发音，归类识记单词。3、感情、态度和价值观：培养学生优异的学习习惯。授课重点：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单授课重点与难点词。授课难点：借助手势授课字母发音，归类识记单词。教具：卡片、国旗授课准备及手段授课方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.教学流程授课手记先学后教自学指导1、教师出示字母卡并问：Whatsit?An“Aa”.Whatsthesoundofletter“A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/?/。2.出示含有这个字母同样发音的单词图片。catbaghanddad/?/1、放Letsspell部分的录音，学生跟读。2、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/?/？兴趣操练（Practice）1、游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/?/的发音。如：bagdadhandapplecake2、游戏：击鼓传花谁拿到花，必定说出一个含有字母a的单词。3、读一读，写一写学写单词，并指导学生描红当堂训练3一、读一读、听一听并圈一圈。1.catbag2.bagdadCanadapanda4.handdad找出发音别开生面的单词。bagcatcakedad2.nameplateKatehand3.ChinaCanadacatant授课反思授课课题Unit1Welcomebacktoschool授课课时第4课时1、读课文，能听闻认读单词：Australia，Canada，USA，China.主要经过情授课目的景对话学习怎样咨询别人的国籍以及回答，并在实质情况中自然运用。2、能理解人称代词heshe的不同样用法，并能灵便运用。3、学习句型“Whereareyoufrom?Imfrom./Thisismyfriend,(名字)”授课重点：授课重点与难点学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。授课难点：借助手势授课字母发音，归类识记单词。授课准备及手段教具：卡片、国旗授课方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.教学流程授课手记一）、第一次先学后教自学指导自读对话，理解对话内容；和你的同桌演一演对话内容；WhereisAmyfrom?(Amy来自哪里？)后教T：Thisismyfriend,Amy.S:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.T:ImfromChina.Whereareyoufrom?（语速放慢，并重复几遍）A:ImfromAmerica.老师再用同样的方法介绍Mike.(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。(3) 让学生听录音，看图，跟读对话。（二）第二次先学后教自学指导仔细观察P7，lookandsay的图片，你认识几个国家的国旗，并和你的同桌说一说；4用句型和你的朋友说一说ImfromChina.Whereareyoufrom?（三）、当堂训练图文连线板书设计授课反思授课课题授课课时授课目的授课重点与难点授课准备及手段Unit1WelcomebacktoschoolBLetstalkWhereareyoufrom?Imfrom.Thisismyfriend,Unit1Welcomebacktoschool第5课时1、本部分主要学习teacher,student；2、能区分she,he的用法；3、要求能够听、说、认读，而且能够听懂句型；4、理解student和pupil的含义同样5、能和你的同桌合作学习。授课重点：1、听闻认读单词she,he,student,pupil,teacher；2、能理解人称代词heshe的不同样用法，并能灵便运用。授课难点：能区分she,he的用法教具：卡片、PPT授课方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.教学流程授课手记（一）先教后学1、教师利用简笔画画一个girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy帮.助学生理解单词she。教师在补充：Sheisastudent.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。2、教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones帮.助学生理解单词he。教师在补充：Heisateacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。(二)、第二次先学后教自学指导听录音，理解Chant内容；对chant感