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六年级班主任述职报告 一、从思想熟悉上来说 通过老教师的引领和帮忙以及自己在工作中得到的启发和思索,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解,透过这一般的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。 二、为人师表,领先垂范 我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者,更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对区分力量、自控力量较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平常与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,教师先要做到”。比方,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。 三、喜爱学生,敬重学生,信任学生 我信任学生在我的主导作用下能管好自己,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说,创立和谐的班集体,班干部是打算性的因素。于是,我着手对治理体制进展“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级治理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松很多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们积极参与,这些活动大都由学生们自己筹划,组织,总结,收到较好的效果。 四、加强思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育,使他们的身心得到全面安康的进展。对于六年级的孩子来说,正是承受各方面教育的最正确时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们熟悉世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。 五、鼓舞学生展现自我,树立自信 六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展现的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:古诗文竞赛,书法竞赛,创办手抄报竞赛等来益智身心,鼓舞孩子为大家表演,增加自信。 六、加强家校联系 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来得悉,同样学生在学校的表现也应准时反应给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商议对策,也利用平常放学时与多位家进步行沟通。 固然我做的还很不够,班级治理消失了许多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发觉问题,并解决问题,就是一个成进步步的过程。通过这一年的学习熬炼,信任在以后的工作中,我将会以更大的信念和热忱投入到其中,我将努力争取尽早做工作,尽可能解决好问题,引导好学生。 六年级班主任述职报告2 各位领导、教师: 上午好! 我自一九九七年参与教育工作至今始终担当班主任工作,现担当六年级的班主任,我始终认为班主任是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芳香、幼苗安康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。我始终以无尽的爱、埋头的干、用劲的拼、悄悄耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上。在十六年的班主任生涯中,我严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,树立了终身学习的观念,与时俱进,敬重、喜爱学生,与学生融为一体,互助互爱,共同进展。 一、精耕细作,集思广益 在班级治理中,我始终坚持全员参与的原则,不管是什么活动都鼓舞学生积极参加,并为他们制造各种时机。(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、教师只是幕后导演。使每一个学生都得到熬炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期刮瓷后要重新布置教室,从设计开头,到以小组为单位布置教室。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。 每个同学都参加到班级治理中来,成了真正的小仆人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后进展展评,期末评比最正确小组板报。这样既可以减轻教师及学生干部的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,我发觉其中一名同学的确既写不好又画不好,所以就始终为画的同学效劳,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,作为班主任肯定要为他们制造时机,让学生在主动中进展,在合作中成长,在思考中创新。” 二、春风化雨,扬帆前进 教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美妙的东西,激发他们扬帆前进。在我所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭之中。比方,我班里有个女孩叫王蓉。她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧急,一个字也说不出来。同学们都替她焦急。她也成了班里出名的“胆小生”。 为了帮忙她练习胆识,我常常课上提问她,都是些很简单的问题,怕她遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下常常找她谈心,鼓舞她。当发觉她读书很好时,我试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞怯的读了起来。同学们也很感动,在她的领读下,都放声的读了起来。这以后的语文课,她都能够大胆的回答下列问题。有一位同学曾这样评价她的读书。他说:“教师,今日王蓉虽然读的不是很流利,但是她最终可以大胆的站起来了。我觉得她今日是最棒的!我们应当向她学习,勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。后来王蓉同学学习更是突飞猛进,还当上了学习小组的组长。教师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石日渐完善。 每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集很多缺点于一身,给班主任工作带来许多麻烦,他们不仅简单犯错,而且改正来之后极简单再犯。针对这样的状况,我总是用宽容去暖和学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包涵,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。我准时与家进步行沟通,精确找出后进生熟悉上的差距,从不挖苦挖苦他们,用爱心、诚意去感化他们、接近他们,跟他们说心里话,并用恒心和急躁来转化后进生,偏重表扬,着眼进步,从最根底的学问入手,不言放弃,给时间,给时机,为后进生制造一个宽松的良好的学习环境。 并号召优等生帮忙后进生,采纳“一对一,一帮一”的形式,后进生获得了友情之手的救济,不断缩短与中等生、优生的距离。比方:付余同学常因懒散而忘了做作业,找他谈话他会同意我今日肯定完成,但到其次天检查却拿不出作业来。我无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,我发觉他完成了某一项作业时,就准时表扬他,并嘉奖他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到胜利的喜悦。现在,他根本能按时完成作业了。 三、爱心做桥,机灵熏陶 作为教师,不仅要具有爱心,还应具有捕获教育契机的力量,它是一切教学才智和机制的艺术结晶。记得,在课堂教学中,我曾遇到过这样一件事,由于处理得当,收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课,一只斑鸠飞进了课堂中,这可怎么办呢?同学们开头下座位捉斑鸠,全班一片混乱,经过一番混战,斑鸠最终被捉住,放回了大自然。教室里同学们最终宁静下来,大家面面相觑,等待着我的发落。此时我刚想发作,却又突然灵机一动,何不抓住这一难得的教育契机? 于是就安静地对同学们说:“谁能用一段话把刚刚的场面描述一下。”同学们先是一愣,继而纷纷举手。经过一番发言后,我问道:“同学们,平常写作文大家都觉得没得说,没得写,为什么今日大家都说得这么好,句子通顺,用词精确?”“由于今日我们仔细观看了。”“有亲身体验。”同学们答复着。“对,只要我们留心观看生活,就肯定能写出好的作文来。下面请同学们把刚刚的所见,所说写下来,有困难吗?”“没有”,“教师这太简单了”。“教师原来写作文这么简洁,太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔,不一会儿,一次生动好玩的练笔就完成了。面对课堂上的偶发大事,教师是不行能预料或防止它的,但教师应准时发觉它,以沉着的态度去面对它,并敏捷机灵的处理它。使课堂教学顺当进展,甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师,应擅长捕获这样的教育契机,只有这样,才是真正地对学生实施素养教育,才不愧教师这个荣耀的称号。 四、潜心钻研,创新实践 为了更好地胜任班主任这个工作,多年来,我读了不少班级治理的有关书籍,并仔细雕琢自己。汲取先进的教育教学理念和班级治理理论以弥补自身的缺乏。一路艰辛一路歌。我所带的班级班风、学风始终很好。 五、感谢生活,感谢学生 在当班主任的日子里,我不仅在播种着学问和爱,同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真得意的笑容感动着我。为了教师的一句“劳动应当不怕脏不怕累”,他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗户玻璃就这样被他们擦得干洁净净;为了教师的一句“好孩子不能缺作业”,张悦同学竟然能够在右手受伤的状况下,用左手一丝不苟地完成作业;为了教师的一句“应当做个顽强的人”,潘玉坤同学竟然能够在跌倒后重新爬起来连续完成跳绳竞赛为了教师的微笑,他们那么努力,虽然他们还在不断地犯错误,虽然他们还有很多缺点,但他们真的是一天比一天有进步。 工作原本就是一种享受,由于学生是那么得意!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的动身点和原动力。只有播下爱的种子,才能为学生们制造一个宽松、开心的学习环境,让他们在毫无精神压力的气氛中学学问,学做人。假如学生的力量发挥到极致,学生体会到胜利的欢乐、奋斗的欢乐,我们的力量不也就发挥到极致了吗?感谢生活,感谢学生!爱学生,所以很欢乐;欢乐,所以工作着;工作着,更加欢乐! 近观眼前满目春,放眼远处春更浓。我深知:要想在学生治理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但我信任:只要俯下身子,瞅准前方的路,一心为了学生,一心为了教育事业,倾情注爱,用爱心与才智耕耘。不断学习,科学治理,不断创新,就肯定能取得更大的成绩。 述职人: 20xx年xx月xx日 六年级班主任述职报告3 这学期由我来担当六年级1班的班主任,我知道班主任工作是学校工作中既重要又简单的一项工作。虽然有十几年的教龄,而且也当过多年的班主任,但是来到一个新的环境,接手一个新的班级,还是感到压力很大。所以我从来都不敢怠慢。下来我想从以下几个方面来汇报我对班级的治理。 一、积极开展思想教育,引导学生不断进步。 思想教育是根底,只有良好的思想,才能形成正确的人生观,端正学习态度。六年级学生开头处于急躁期,对自己的言行不能精确把握,所以,每天在早自习之前,我要向学生训话,强调轻声慢步、举止文明等一些日常行为标准,一旦发觉严峻批判,时间长了,盼望学生能牢记在心,并且能够做到。班中大局部同学表现良好,只有个别同学因家庭状况、性格等方面缘由,难以管束。 班里有两位同学学习吧仔细,在班里称王称霸,我和贺教师联系家长商讨教育方法,在学校里,只要有时
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