珍爱生命 热爱生活 教学设计一 教学目标1 通过阅读绘本，让学生进一步感知生命，知道生命的意义在于过程，懂得生命的可贵。2 学习绘本阅读方法，发展口语表达能力，激发学生想象能力。3 联系生活实际，知道死亡也是生命的一部分，引导孩子领悟正确面对死亡与离别的态度，懂得生命中重要的是保存美好的情感记忆。二重难点1 重点：知道生命的过程，明白热爱生命是一种责任。2 难点:正视死亡，拥有积极正确的生死价值观。三 教学过程（一） 演讲导入 1学生演讲：珍爱生命，让爱永恒2教师：同学们，通过之前的学习，我们都知道生命是宝贵的，我们的生命只有一次。生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。生命属于我们只有一次，那么生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒主题。今天，我们来通过一本绘本，继续探寻生命的意义。（二） 观察绘本封面，预测故事内容1同学们，请你观察书的封面，你发现了什么？学生描述封面的颜色，人物，动作等2 预测 这是一个关于什么的故事（板书题目 珍爱生命，热爱生活 绘本阅读）（三） 师生共读，挖掘内涵1 教师出示故事第一张PPT图片，学生观察，说一说观察到的内容2 教师讲述故事的开始，学体会人物心情。（伤心，痛苦，难过）3父母安慰艾斯本，此时艾斯本心情如何？分角色扮演，融入感情读一读对话，教师配乐。4展示图片：爷爷回来了。学生预测：爷爷为何回来？（爷爷忘记做一件事）5寻找回忆，完成任务单教师:爷爷到底忘记了什么事呢？我们一起来看爷孙俩的回忆。在回忆中找一找，是否有爷爷忘记的事呢？教师带领学生观察每一个回忆场景，并示范，结合自己生活实际，发挥想象，具体描述一下他们的回忆。6 分组交流，完成学习单。7 学生展示学习单和口语描述。8教师提问： 你从这些美好的回忆中感受到了什么？（四） 爷孙离别，升华情感1 教师：爷爷忘记和自己最爱的小孙子说再见了。书中并未描写他们分别前的对话，说了再见，就不用害怕分别。请你说一说，他们告别时，会说些什么呢？2教师总结：同学们，生命是一个过程，有出生，也有死亡，这是生命的常态。生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐。我们要过好当下的每一分钟，珍惜生命中的美好，保存珍贵的记忆，努力拓宽生命的厚度。3 回顾故事，依据手中的彩印资料，完成艾斯本的心情曲线图（同时教师板书）（五） 热爱生命阅读推荐一片叶子落下来这是一本关于生命的童话，作者以一片叶子经历四季的故事讲述生与死之间的微妙平衡，文字简单，寓意深刻。书中一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐；明白了死亡并不是代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。配上表现四季变化的照片和绘画，更营造出温暖的意境。教师：最后，就让我们在阅读中，认知生活的美好，感受生命的珍贵吧！