Word格式、可编辑排版班级管理工作总结通用16篇 班级管理工作总结通用16篇 班级管理工作总结 篇1 班级初始状态与同学根本状况 本班共有同学53名，初始阶段纪律比拟松散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习根底差，同学上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少分散力。但潜在的进取意识是有的，表如今学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作： 二、详细管理措施 。此外，截止到20xx年9月份的国家计算机等级考试，已有27人通过了国家计算机等级二级考试，3人通过了国家计算机等级一级考试。0910学年我们班有1人获得一等奖学金、3人获得二等奖学金、7人获得三等奖学金、2人获国家励志奖学金、2人获三好同学以及2人获优秀班干等嘉奖。并且，我们班于0910学年再次获得商学院文明班级的荣誉称号。此次已经是我们班连续三年获此殊荣了! 这些成果的获得都是大家共同努力的结果，而这些成果的获得与良好的班风是分不开的。我们班一直以几乎零迟到率、听课仔细而著称。在课堂上，很少观察打瞌睡不仔细听讲的同学，作业交的最齐的也是我们班。从大一开头大家就养了自觉学习的好习惯。没有谁规定几点起床读书，但还是有许多同学早早起床捧着英语书朗朗有声。如今大三了，没有谁规定晚上上自习，但同学们还是会背起书包去教室自习。在学习方面，大家几乎都卯足了劲谁也不愿服输，但并不是说我们各自位战;比是一方面，而帮又是一方面。英语过级我们就是采纳好帮差的方法进展分组练习;接近考试时同学们会互相学习、互相争论，这就是我们班比学赶超的好班风。 四、和谐的班级生活 对任何一个集体而言，团结的重要性是不言而喻的。团结是一个集体生存的根底，是班级之所以成为集体的重要保障。团结是一种力气，是我们不断前进的动力。我们班同学在学习上互相关心，生活上互相关心，思想上互相进步。平常，团体活动也丰富多彩，辅导员教师常常带着我们开展有意义的班会活动，班会上我们通过嬉戏来感悟生活，增进友谊。例如心有千千结这个嬉戏就告知了我们团结就能更好的解决问题。 此外，由于辅导员教师的仔细负责，催促我们组织演讲与口才大熬炼及班级争论会，对时事与政治发表各自的评论。我们互相之间大方的沟通、商讨、竞争、合作，无形中才能得到呈现和进步，无形中增进了彼此的友谊，融洽了班级气氛。由此，我们班的整体程度也在不断进步。 五、丰富的班级活动 全班同学乐观参与校风建立、社会理论、文体艺术活动以及学术科技等活动。20xx年上半年我班负责一个国家级的讨论性课题关于高校生学风的抽样调查，全班同学全体出动，下到每个寝室去调查访问。其中调查问卷150份，分别对全校各系同学进展调查。此次活动受到了相关指导和教师的交口赞扬。在辅导员和班干的的组织下，我们班还开展了很多制造性活动 美术：?京剧脸谱?、?豆子大变身?、?这就是我?、?欢乐的非洲人?。 这个月的主题是超级面具变变变，所以我们围绕这个主题绽开了这四个活动，主要是让幼儿感受各种脸型，学惯用不一样的材料来做画。在小伴侣的作品中，丁博潮的画面很干净，富有想像力，要是画得再大一点就更好了。豪豪、萱萱、童童、赵佳熠的画就有点乱了，但是画得还是挺不错的，画面很丰富。偲偲、吕欣烨的画还可以，可以说出画面的内容。 (6) 小康轩教材：因为是与大班分开上的，幼儿学过之后把握得都还不错。我班两个小伴侣都有一些偏科现象，bobo偏向于语言领域，henry那么偏向于数学领域。 班级管理工作总结 篇16 班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的训练方针，落实学校的规章制度，施行素养训练，完成教学方案，使同学在德、智、体、美等方面都得到全面进展;而且班主任是沟通学校、家庭、社会共同对同学进展训练的主要支点。作为一名在乡学校任教的班主任，应做到以下几点。 在教学过程中最根本的关系是师生关系，只有师生心理相融，才会消失乐教乐学的生动场面。要使同学敬重教师，教师必需做到“五官端正，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，绝不失信于同学。只有这样，才能在同学心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏听偏信，要做到用人得当，处事周全，擅长听取同学意见，培育同学自信、自强、独立的良好素养。眼亮，即全面理解班内状况，准时觉察各种问题，对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想当然。作为班主任应当摸清同学的状况，全面把握同学的思想动向，准时准确地处理发生的各种问题，防患于未然，把事端消灭在萌芽状态。心正，即有崇高的敬业精神，对工作兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，这样，同学才会对你有信念，班级才更具有向心力。腿勤，平日常常到教室里转转，深化同学中间，理解实际状况，对症下药，有的放矢。 和家长获得联络的方法有两种：一是召开家长会，班主任可敏捷地支配一个村或两个村的小型家长会，通过开家长会，讨论家校训练的共性，获得协调统一。另一种是家访，以此来讨论家校训练的共性，班主任要有的放矢地对个别同学进展训练，理解同学的生活环境和家庭训练状况。当同学遇到困难、受到挫折，需要关心时要家访;当同学有了错误，有了熟悉并决心改正时要家访;人非圣贤，孰能无过，只要同学一旦觉悟，便应准时确定并通过家访来增加其后劲。 班级教育会是班主任与任课教师之间获得联络的一种好方法，通过班级教育会，可以从不同侧面理解同学的状况和问题，使班主任深化细致地把握同学状况，有针对性地进展工作。 任课教师的共同心愿就是上好课，上好课的根本条件必需要有良好的班级教学环境。因此，抓好班级教学环境的建立就应成为班主任工作的重点之一，建立班级教学。 1