精品文档群众路线学习教育听取意见环节工作小结党的群众路线教育实践活动 学习教育听取意见环节工作小结 县委党的群众路线教育实践活动动员会召开以后，我认真按照中央、省、市、县委关于深入开展群众路线教育实践活动的安排和部署，在县委第四督导组的指导下，精心组织，迅速行动，在学习教育、听取意见环节，坚持高标准、多措施、严要求，真正做到了通过学习提高素质，通过倾听群众心声查摆自身存在的“四风”问题，有力推动了各项工作的顺利开展，现将一阶段工作总结如下： 一、加强理论学习，提高服务水平 无论干什么事，我认为政治理论是先导，只有正确掌握此次活动的指导方向，才能提高自身服务人民群众的本领。因此在中央开展第一批教育实践活动开始后，我就带领镇党委班子成员认真系统学习了习近平总书记、省委袁书记、市委马书记等领导的重要讲话精神，和中央、省、市新出台的文件精神，使自己对党的群众路线教育实践活动的内涵、意义在思想上、认识上有了较深入的理解。同时我结合工作实际，重点自学了论群众路线、厉行节约反对浪费摘编和联系群众经验做法选编、损害群众利益典型安全剖析等读本，书写心得体会3篇；在深入学习理论的基础上，我为机关全体同志和各村主干讲了题为走好群众路线 扛起工作责任的党课；特别是4月7 日邀请中国最美村官襄垣县返底村段爱平到我镇给大家讲述其先进事迹，通过用身边的人和事教育引导大家提高思想觉悟，增强为人民服务的水平，取得了很好的效果。通过学习，自己的理论水平得到了提高，对如何在新形势下做好农村工作和更好地为人民服务有了更深层次的认识。 二、倾听群众心声，揭摆存在问题 第二批教育实践活动开展后，按照“十一个一”活动要求，我先后深入东社、西社、东峪等10个村和上遥中学、上遥医院、古寺头铁矿等地多渠道、多方位听取群众的意见和建议，并召开座谈会8次，面对面听取群众和有关行业人员对我本人在“四风”方面存在的突出问题提出的意见和建议。 （一）形式主义方面 1、学习不够，存在以干代学、以会代学的现象，对中央、省、市的方针政策、部署要求、产业走向了解的不深、不实。 2、在工作上办事的方法老套，环境卫生得不到有效整治，没有形成有效的长效机制。 3、服务群众的意识和能力有待提高，发展思路不宽，解决问题不多。 （二）享乐主义方面 1、发展意识不强，工作创新能力不足，没有发挥很好的模范带头作用。 2、深入基层少。因村多面广，未能面面俱到，“吃农家饭、住农家炕”，不能经常化，吃苦精神有待提高。 3、群众关心的热点、难点、焦点问题缺乏从根本上解决的有效办法。 （三）官僚主义方面 1、满足于发文件，以会议落实会议，以文件落实文件，实际监督指导检查少。 2、工作事前布置多，事中监控和事后检查少。自己往往把工作布置下去之后，只问结果，很少亲自督促检查完成过程和质量。 3、服务群众方面意识不强，存在慢作为现象。 （四）在奢靡之风方面 1、勤俭节约意识不强。 2、办公用品方面存在浪费现象。 （五）群众反映突出的热点问题 1、修复石阳线、207国道。开通上遥镇公交车，解决老百姓出行难问题。 2、道路两侧枯死树木及时更新，影响路人出行安全。 3、好多村无学校，母亲陪孩子进城读书，导致好多家庭婚姻破裂。 4、医保卡上的钱当年花不完归零，群众无法理解。 5、搬入东社安置新村后生活问题（如：土地耕种）安置新村房屋质量问题。 6、退耕还林遗留问题。 7、村级卫生所医生工资低（每月400元），村级卫生员流失严重，给村民造成就医难。 8、惠农卡补助资金老百姓看不懂，希望换成折。 9、山猪毁庄稼很严重，又不能打，因其是国家保护动物，群众不知怎么办？ 10、大事提倡勤俭节约，要量力而行，事要攀比。 11、农村干部退职后无保障、党员年龄普遍老化。 三、采取多种措施，整改成效显著 一是针对群众反映深入基层少，和群众沟通不够，吃“农家饭住农家炕”不能做到经常化的问题：我们召开党委会专题研究，在县委“十一个一”活动的基础上，我们出台了每位包村干部每周至少在村里住一晚，要求村里安排包村干部到普通老百姓家吃住，从而了解到群众的想什么、盼什么、做什么，真正成为服务老百姓的贴心人。 二是针对学习不够积极的问题：以群众路线教育活动学习为契机，注重加强理论学习，在真信、真学、真懂、真用上下功夫。一方面加强党的政策学习，提高自己的理论水平；另一方面加强市场经济和城乡统筹发展有关知识的学习，并且形成个人学习的长效机制，永12下一页不懈怠，提高引领上遥经济社会又好又快发展的能力。 三是针对工作事前布置多，事中监控和事后检查少的问题；工作只安排不落实不检查等于零。为此，在今后的工作中，采取分管领导监督检查与党政综合办监督检查相结合的方法，对专项工作和中心工作进行定期与不定期的检查督促，逢检查必出通报，从而有力地推动工作的顺利开展。如在环境卫生整治工作中，我们就采用了分管领导监督检查与党政综合办监督检查相结合的方法，对检查评比出卫生好的村我们通报表扬，并组织各区各片的村主干及保洁员到好的村进行参观学习，让他们心里清楚该怎么做，做什么程度，回去后，各自根据实际，制定相应的长效机制，有力促进了该项工作的开展。 四是针对勤俭节约意识不强、办公用品方面存在浪费的问题：我们召开党政联席会，研究制定了上遥镇机关管理积分制考核办法，从制度管理入手，强化机关人员的节约意识，有效地遏制了浪费现象。 五是着力解决群众反映的热点难点问题：（一）针对上遥镇老百姓出行难，修复207国道、开通上遥镇公交车问题：我积极与上级有关部门协商沟通尽快修复207国道，争取在今年后半年开通公交车。（二）针对道路两侧枯死树木及时更新，影响路人出行安全：及时召开了各村党支部书记、村委主任会议，统计各村枯死树木数量，并积极向县林业局反映情况，相关村也及时打请示到县林业局审批采伐枯死树木手续。（三）文教卫领域、民俗民风及惠农政策类问题：针对好多村无学校，母亲陪孩子进城读书，导致好多家庭婚姻破裂问题；及时向县委县政府反映情况，以求解决。针对无医疗诊所村群众看病难问题，要求卫生院定期开展流动巡诊。针对婚丧嫁娶大操大办问题，出台相关文件并制定有力措施，倡导群众厉行节约和易风移俗。针对各类惠农资金发放不清楚问题，要求各村完善惠农政策和资金发放公示。针对农村干部退职后无保障、党员年龄普遍老化问题，我们积极向相关职能部门反映，以求解决，大力引导和鼓励有志青年向党组织靠拢，以改善党员年龄结构。（四）农民反映强烈突出矛盾纠纷得到化解：后庄村任苏红反映的车祸纠纷问题，经调解，给付任苏红住院期间医疗开销等费用人民币32000元，作为这次事故的补偿，双方就此事达成一致，成功解决。上遥村石焕苗反映的粮食直补不能领取的问题；经包村与村委会相关人员实际查证，是由于当事人在变换粮食直补卡时，没有记住直补卡的密码导致的，现已由村委人员帮助其在信用社领取，成功解决。西社村高艳林反映村民高文阳在当事人的房屋后种菜致其的房屋浸泡问题；责令高文阳即日将菜地秧苗全部移除，恢复院地原样，利于雨季雨水顺利排出，双方就此事达成一致，成功解决。靳曲村杨书乐等人反映的2008、2009年退耕还林款没有发放的问题，财政所长、林业站负责人和包村人员在县林业局、县财政局的多次查找后，现已将杨书乐等人的退耕还林款打入到个人账户，成功解决。针对山猪成灾的问题，因山猪属国家二级保护动物，不能捕杀，为此我们要求相关村成立由党员、村民代表组成的山猪防护队，来降低村民农作物损失。成功解决。东峪等七村搬迁村民对东社安置新村房屋质量有担忧，我多次召开专题会议给七个村的主干讲解相关知识，并组织相关村的安置户代表到东社安置新村现场让施工方向大家讲解住房设计和质量问题，使搬迁群众解除了后顾之忧，成功解决。 四、下一阶段工作打算 为确保教育实践活动不走过场，将学习教育贯穿教育实践活动始终。围绕转变干部作风、密切干群关系这个根本问题，贯彻一个总要求、盯紧一个聚焦点、抓住三个关键环节、实现四个主要目标。 一个总体要求，就是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。“照镜子”，就是是要对照规章制度、标准要求和群众需求，查找差距，寻找不足；“正衣冠”，就是要严格标准、匡正言行，提高认识，端正态度；“洗洗澡”，就是要改正缺点、清除尘垢，补齐差距，填充不足；“治治病”，就是要对症除根、治病救人，切实转变自身作风，全面提升个人素质。这“四句话”各有侧重、相互关联，统一于解决突出问题、密切党群干群关系这一核心，是我们改进作风的根本方法，也是开展教育实践活动所必须遵循的。 一个聚焦点，就是要把主要任务聚焦到作风建设上，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。广泛开展批评和自我批评，敢抛开面子，不怕揭短亮丑，敢动真碰硬，不怕丢面子，勇于暴缺点，对自己的问题不遮掩、不回避，切实挖到思想深处；不怕得罪人，该提出的问题大胆提，该指出的问题不做老好人。真诚帮助提高，防止好人主义，真正拿出办法、解决问题，实现作风明显改进。抓住了“四风”问题，就能够有的放矢、对症下药；解决好“四风”问题，就能使我们的作风有一个大的改观，就能为推动全镇经济快速健康发展汇聚正能量。 三个关键环节，一是抓好学习教育、听取民意，二是查摆问题、开展批评，三是整改落实、建章立制。这三个环节一脉相承、环环相扣，是相互联系、相互促进的有机整体。既要抓好学习教育、听取意见这个基础，努力掌握思想武器和改进提高的参照坐标；又要抓好查摆问题、开展批评和自我批评这个关键，切实做到问题找得准、整改方向明；更要抓好整改落实、建章立制这个根本，确保切实改进、真正提高，把教育实践活动的成果巩固下来、坚持下去。这次活动不分阶段、不搞转段，目的就是要把这三个环节的要求贯通衔接起来，贯穿到教育实践活动的全过程。 四个主要目标，一是全镇党员干部思想进一步提高，二是作风进一步转变，三是党群干群关系进一步密切，四是为民务实清廉形象进一步树立。这“四个进一步”，既是我们开展教育实践活动的主要任务，也是衡量教育实践活动成效的重要标志，要对照这些目标要求开展活动、检验进展、评价成效，确保达到预期目的、实现预期效果。 1精品文档