1. 处理冲突的回避方法就是领导者要忽视冲突，任其自身自灭。A. 错误2. 成就感是领导激励方法中的一种内在的激励方法。 B. 正确3. 从理论的角度上说，上层领导者领导幅度可以比下层领导者的领导幅度大一些。 A. 错误4. 传统的人事管理将人看作是组织发展的主体。A. 错误D5. 对员工的信任是一种荣誉激励的方法。A. 错误6. 对于一个社会系统来说，领导人才问题是决定其兴衰成败的决定性因素。B. 正确7.电子政务作为一种“公共产品”可以由国家和企业共同提供。A. 错误8. 电子政务就是网站与软件的简单应用，是简单的政府上网。A. 错误9 电子政务的最重要的内涵及精髓是建构一个“虚拟政府”。 B. 正确F10. 发散思维和收敛思维是互相对立、不能相互转化的。A. 错误11. 非正式群体一般总是处在不稳定、不平衡、不断重组、不断调适的状态中。 A. 错误G12. 沟通主要是通过语言的渠道进行。A. 错误H13. 缓冲法是按照老子原则处理冲突的一种主要的办法。A. 错误J14. 集体主义的典型价值观是荣誉、成就、遵从和服从。A. 错误15. 经理制领导是19世纪中叶工业革命的产物。B. 正确16. 决策信息在决策系统内、外处于枢纽地位，是决策系统中最积极、最活跃的因素。A. 错误17.决策效能主要属于宏观领导效能。A. 错误18. 渐进决策的模型是美国著名学者西蒙所提出的。A. 错误K19. 科学研究表明：在现代社会中，一个人大约有10%左右的知识是在工作实践和职业学习中获得。A. 错误L20. 领导体制改革的中心环节是实现领导权力划分的科学化。B. 正确21. 领导效能既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿。B. 正确22. 领导素质有着很广泛的内容，其基础是与生俱来的。A. 错误23. 领导决策的过程是动态的，一次性完成的。A. 错误24. 领导素质的提高特别依赖于领导实践，完全取决于领导实践。 正确25 领导素质的提高不完全取决于领导实践。A. 错误26.领导的缓冲器、替代品与放大器理论是具有权变色彩的领导理。正确27. 领导授权实际上是领导活动过程的一部分，其核心内容是上级领导给下属分配任务。B. 正确28. 领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握。B. 正确29. 领导效能测评的对象是领导者个人或者集体。A. 错误30. 领导环境是指制约和推动领导活动发展的各种社会要素的总. 错误31. 领导效能的测评工作应该重视直接效果，忽视间接效果。A. 错误32. 领导素质的高低关系到我国社会主义现代化事业的兴衰成B. 正确33. 领导权力和权威的影响时限是一样的。A. 错误M34. 目标原则是领导群体结构优化组合与调整的第一原则。B. 正确35. 模拟测评法目前已经成为流行于欧美等发达国家的挑选和训练领导与管理人员的重要方式。B. 正确 36. 美国著名领导学家德鲁克认为有效领导者的决策是从搜集事实开始。A. 错误 Q37. 权力腐败的主要表现形式是寻租和造租。A. 错误38. 权力腐败现象是伴随着人类私有制度与私有观念的产生而产生。正确39. 群体成员必须共同努力才能完成的群体一般被称为协作群体。 错误R40. 软专家是擅长领导与管理的专家，他们的出现使专家式领导趋于成熟，它推动了领导工作的科学化进程。B. 正确41. 人力资源区别于物质资源的根本所在就是增值性。. 错误 W42. 我国传统的领导素质的测评方法越来越明显的暴露出重定量轻定性的弊端。A. 错误43. 我国领导体制的最主要的弊端是组织结构设置不够科学。A. 错误44. 我国在电子政务法律法规方面发展比较成熟。A. 错误45. 外部的领导环境对领导活动的开展具有最为直接、最为迅的影. 错误46. 危机就是突发事故或者紧急事故。A. 错误47. 危机对于组织来说既是一种毁灭，同时也是一种机会。B. 正确48. 物质文化是文化结构中最活跃的因素，其性质直接决定文化结构的整体性。B. 正确 X49. 西方领导理论的发展的基本线索即非价值中立理论向价值中立理论的发展。A. 错误50. 现代社会纵向分工是领导学产生的客观要求。A. 错误Y51. 英国著名经济学家西奥多舒尔茨第一次比较系统全面的提出了人力资源发展理论。被公认为“人力资本理论之父”。 A. 错误52. 一个成功的领导者应该是集正式领导和非正式领导于一身的。. 正确53. 一般来说，委员会制比一长制更为优越。A. 错误54. 一般说来，目标是激发思维创新的首要因素。B. 正确55. 一般来说，群体的规模越大，成员之间的沟通就越困难。B. 正确56 一般来说，对于一个领导者来说，个人的经验越丰富，他的直觉或预感就越准确。B. 正确57. 一般来说，群体规模越大，发生各种冲突的可能性就越大。B. 正确58. 有效的团队应该做到在一个人的领导下用一个声音说话。B. 正确59. 以道德制约权力的思想在中国古代最为道家人物所倡导。A. 错误60. 以权力制约权力的机制只能存在于民主社会。A. 错误Z61 转型时期的社会权力一般与宗教权力或者宗教迷信曾相互结合。错误62. 重人式领导方式是带有权变特点的现代管理理论。A. 错误63. 最早对思维活动进行研究的是心理学家。A. 错误64. 重事式领导方式实质上是一种以工作为中心的领导管理理论。 正确65. 在现代军事科技中如核子爆炸、推盘演习、电子模拟战等都广泛采用了模拟决策法。B. 正确66. 直线式的领导组织结构比较适合于简单而低层的组织与 B. 正确 下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆这些，都已成为人们生活的主旋律。同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐! 一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目的：1. 丰富同学们的校园生活，陶冶情操。2. 领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。四、活动时间：XX年3月27日星期四五、活动参与对象：房产Q1141全体及“家属”六、活动地点：武汉市华中农业大学校内七、活动流程策划：1、27日8点在校训时集合，乘车2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王”大比拼4、1点30，收拾食品残物，开始集体活动5、4点，乘车返校八、职能分工及责任定岗1、调研组：负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验组长：金雄成员：吴开慧2、安全保卫组：负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的审批，安全知识的培训与教育，午餐制作的人员分组组长：徐杨超成员：王冲3、食材采购组：根据春游的人数和预算费用合理购买食材组长：胡晴莹成员：何晓艺4、活动组织组：在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织组长：武男成员：冯薏林5、厨艺大赛组织组：负责指导各个小组的午餐的准备，最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”（厨王春游费用全免）组长：朱忠达成员：严露6、财务组：负责财务的报账及最后的费用的收取，做好最后的决算向全班报告组长：杨雨7、督导组：负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工组长：叶青青【注】以上只是大致的责任定岗，组长负主责，各小组要相互配合，相互帮助发挥你们的聪明才智去认真完成任务九、注意事项1、分组要尽量把做事积极的与不太积极的搭配，每组里都要有学生干部，学生干部要起带头作用2、食材的购买不要太复杂了，先前想出菜谱，然后组织大家学习下烹饪知识，注意食材购买的质和量3、注意提醒大家手机充足电，随时保持通讯畅通，有相机的同学带上相机，组织大家多拍几张全家福4、游戏最好要能吸引全部人参加，让同学们能增加了解，班委们能更好的了解同学们的动态，增进感情各组应在规定时间前把活动准备情况向督导组报告，出现紧急情况要第一时报告。督导组也可以及时把活动的准备情况在班委群公布，实时互动。中秋最美是感恩!无须多言，给父母一个微笑，给亲友一个问候，递上一杯清茶，送上一口月饼，这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命，感谢父母给予的培养老师们，同学们，这个中秋，我们要用一颗感恩的心来度过!心怀感恩!感恩一切造就我们的人，感恩一切帮助我们成长的人!心怀感恩，我们才懂得尊敬师长，才懂得关心帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己，才会拥有快乐，拥有幸福!老师们，同学们，中秋最美，美不过一颗感恩的心!中秋最美，美不过真心的祝福!在此，我代表学校，祝老师们、同学们中秋快乐，一切圆满!