第3课时 小数加减混合计算第 39节 执教日期： 年 月 日教学内容：教材76页例3及做一做。教学目标：1.掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 2.在教学中进一步培养学生的计算能力.教学重点：掌握小数加减混合运算顺序。教学难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。教学过程：一、 复习导入 1.口算: 0.2+0.33.5+2.4 8.7-4.51-0.6 0.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.5 0.7+0.86.7+1.15+6.59.7-7 回顾小数加减法要注意什么？ 2.先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？ 156+48+244 1000356444提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？二、 自主探究 1.出示例3（1） （1）你准备用什么方式进行计算？ 竖式：7.45+5.8+4.69=17.94 递等式： 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94 （2）小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。 2.出示例3（2） （1）你准备用什么方式进行计算？ 20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3） =13.55-8.3 =20-14.75 =5.25 =5.25 3.小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。师：这就是我们这节课要学习的运算。三、 巩固练习 1.P77做一做1 2.你可以提出什么问题？四、 课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？板书设计： 小数加减混合计算例3：（1）一共要花多少钱？ （2）小林付给售货员20元，应找回多少钱？