归去来兮辞课后练习题附 ： 去来兮辞40 分 并序(第 1)分 ： 40 分1以下各句中，没有通假字的一 是 基 达 (3 分)()A乃瞻衡宇， 欣 奔B唯大王与群臣孰 之C曷不委心任去留D携幼入室，有酒盈樽答案D分析A“衡”通“横”。 B. “孰”通“熟”，仔 。C.“曷”通“何”。2以下各 句子中 解 有 的一 是(3 分)()答案C分析景：日光。3以下各 句子中加点 的意 和用法不同样的一 是(3 分)()答案D分析D均 ，但前者表并列，后者表 折。A. 均 助 ，撤消句子独立性，不 。 B. 均 ，于是。C. 均 ，相当于“而”，表修 。4以下句子中加点 的古今意 完整一致的一 是A悦 戚之情 B 将有事 于西畴C既窈窕 以 壑D 善万物 之得 (3分 )()答案D分析 A“情 ”，古指贴心 ，今指男女 情 的 。 B. “有事”，古指耕作之事， 今泛指有事情 生。 C.“窈窕”， 此 意 “深 波折的 子”，今指女子娴静而美好。5以下加点 不属于 活用的一 是(3 分)()A眄庭柯以怡B 或棹 孤舟C 良辰以孤往D 园日 涉以成趣答案C分析C ：迷恋， 惜。 A. 怡：使 用法，使快乐。B. 棹：名 作 ，用 划。 D. 日：名 作状 ，每日。6从文言句式的角度剖析，不一样于其余三 的一 是(3 分)()A既自以心 形役B 天下笑C遂 用于小邑D 倦 而知 答案D分析A、 B、 C 三 均 被 句， D 正常 序。 达 下边的文言文，达成7 10 。 (19分 ) 去来兮，田园将 胡不 既自以心 形役，奚惆 而独悲悟过去之不 ，知来者之可追。 迷路其未 ， 今是而昨非。舟遥遥以 ， 而吹衣。 征夫从前路，恨晨曦之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就 荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄 庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。 策扶老以流憩， 时矫首而遐观。 云没心以出岫， 鸟倦飞而知还。 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。回去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦曲折而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之荣华非吾愿，帝乡不行期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天数复奚疑！7对以下句中加点词的解说，有误的一项为哪一项A悟过去之不谏谏：劝谏B三径就 荒，松菊犹存就：靠近C眄 庭柯以怡颜眄：随意看看D策 扶老以流憩策：拄着(3分 )()答案A分析谏：劝阻，挽回。8以下对与本文有关的文学知识的讲解，错误的一项为哪一项(3 分 )()A陶渊明，字元亮。自号五柳先生，私称靖节先生。东晋末期南朝宋早期诗人、辞赋家。B陶渊明卒后亲友私谥靖节。谥号是封建时代的皇帝、大臣、士医生等重要人物死后，后代依据他们生前的事迹和功过赐予的称呼，含有嘉奖的意思。谥号分为官谥和私谥。C辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。由于发源于战国期间的楚国，又称楚辞、楚辞体。D“不为五斗米折腰”典出陶渊明，此后用来比喻有节气、高傲。答案B分析谥号含有褒善贬恶的意思。9以下表述与剖析，不切合文意的一项为哪一项(3 分)()A开篇破空而来，喊出久郁心中的理想“回去来兮”，再回顾在官之时，作者用“心为形役”做了精粹的总结。B小舟轻飏，衣袂飘飘，写尽归家的欢愉，与“难过而独悲”的在官心境形成鲜亮对比。C“松菊犹存”似说坚贞芳香的节操仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言当官原来没心，“流憩”“遐观”“盘桓”，实质上是作者遗世独立生活的写照。D“荣华非吾愿，帝乡不行期”，作者表示自己的人生态度：既不肯奔忙以求荣华荣华，也不希望获得皇帝的器重欣赏，而是回归田园，乐天知命享余生。答案D分析“帝乡”在这里指仙境，而非皇帝的器重欣赏。10翻译文中画线的句子。(10 分 )(1) 问征夫从前路，恨晨曦之熹微。(5 分 )译文：(2) 已矣乎！寓形宇内复几时曷不委心任去留(5 分)译文：答案(1) 向行人问前面的行程，遗憾的是天刚才放亮。(2) 算了吧！身体寄望在天地间还可以有多少时候为何不为所欲为，听任自然，或去或留呢分析(1) 重点点：征夫，恨，“问征夫从前路”的句式。(2) 重点点：已，寓形，曷。 语言运用11下边是朱光潜诗论中的一段文字。请用一句话来归纳朱光潜对陶渊明的评论，不超出 15 字。 (3 分)自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面；自颜真卿做诗表白渊明依恋晋室的心迹此后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士， 却不是一般人所想象的高慢自赏、不食人间烟火气，像红楼梦里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所仰慕的荆轲、张良那种忠良，渊明还有极实质极平时的一方面，他处处都近来人情，保持着一个平时人的粗茶淡饭的风格。答：答案陶渊明是近来人情的隐士和忠良。分析此题考察归纳内容重点的能力。此种题型能够分句归纳，即找出句中的句号，一句一句地归纳内容，而后再剖析各句之间的关系，进而得出答案。 本语段的第一句话是中心句，再从语段中提到的三个“方面”归纳即可。课时练习回去来兮辞并序(第 2课时)时间： 40 分钟分值： 40 分 基础达标 1以下句中加点词意义同样的一组是(3 分 )()答案C分析C都当“日光”讲。A. 乐趣 / 趋势，取向。 B. 拄着 / 鞭打，驾御。 D. 跟从，服从/ 交托，交给。2以下句子中，加点词语的意义和用法不同样的一项为哪一项(3 分)()答案C分析A均为介词，表被动。B. 均为连词，表并列关系。C. 均为副词，于是、而后/竟。 D. 均为介词，解说为“把”。3以下各句，与其余三句句式不一样的一项为哪一项A复驾言兮焉求B 既自以心为形役C胡为乎遑遑欲何之D 乐夫天数复奚疑(3分 )()答案B分析A、 C、 D 三项都是宾语前置句，B 项是被动句。4以下不属于陶渊明辞官的原由且理解有误的一项为哪一项(3分 )()A“质性自然，非矫厉所得”不肯歪曲本性，逼迫自己做不肯做的事情。B“饥冻虽切，违己交病”不肯折节为吏，虽冻饿难以忍耐，但违反本心会身心难过。C“程氏妹丧于武昌”嫁到程家的妹妹过世，需要去奔丧。D“天真盈室”“彭泽去家百里”家里儿童多，而彭泽离家太远， 没法照料家人。答案D分析不是陶渊明辞官的原由，“天真盈室”是说家里孩子多，生活困难；“彭泽去家百里”是说彭泽离家近，合适去那边当官，而不是离家太远。5补写出以下句子中的空缺部分。(5 分 )(1) 在回去来兮辞并序中，“，”两句，把“云”和“鸟”都人品化了，作者将感情寄望在物上，达到了景中见情、情形交融的艺术境地。(2) 回去来兮辞并序中“，苏、活力勃勃的情形，面对此景，作者却发出“作者的悲愁叹老，实质上是他愁闷难展的苦痛隐忧之情的自然表露。答案(1) 云没心以出岫鸟倦飞而知还(2) 木欣欣以向荣泉涓涓而始流善万物之得时 阅读提高 阅读下边的文言文，达成69 题。 (19 分)”两句描绘了万物复，感吾生之行休”的感叹，陶潜，字 渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜罕有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝着五柳先生传以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。 江州刺史 檀道济往候之， 偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰： “贤者处世， 天下无道则隐，有道则至。 今子生文明之世，何如自苦这样”对曰：“潜也何敢望贤志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军、建威从军。谓亲友曰：“聊欲弦歌认为三径之资，可乎”执事者闻之，认为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”老婆固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小人邪！”改日解绶离职，赋回去来兮辞。义熙末，征着作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不可以致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具， 于半道栗里要之。 潜有脚疾， 使一弟子二儿舆篮舆， 既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳， 日日造潜。 每往， 必酣饮致醉。 弘欲邀延之坐， 弥日不得。 延之临去， 留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即使就酌，醉而归。潜不解乐律，而蓄素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率这样。其妻翟氏亦能安刻苦与其同志自以曾祖晋世宰辅耻复屈身后辈元嘉四年将复征命会卒时年六十三。谥号靖节先生。( 选自宋本陶潜集