教科版三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列与下图所示天气现象不符的是（ ）。A.晴 B.雨 C.风2.石棉瓦在蒸发实验中的作用是（ ）。A.支撑 B.盛放物体 C.使物体受热均匀3.在观察、记录一个月的气温时，正确的做法是（ ）。A.每天在同一地点、不同时间进行观察记录B.每天在同一地点、同一时间进行观察记录C.当实际观察结果与天气预报不一致时，应该按天气预报记录气温4.比较搅拌对食盐溶解的影响，实验前提是（ ）。A.水一样多 B.食盐一样多 C.水和食盐都一样多5.可以溶解在水里的物质是（ ）。A.铁屑 B.面粉 C.洗衣粉 D.沙子6.下列关于压缩空气实验的描述，错误的是（ ）。A.空气能被压缩 B.水被压缩的体积比较大 C.空气被压缩的体积比较大二.填空题(共6题，共26分)1.气球能被吹大，说明了空气能（ ）。2.在塑料杯底部扎一个小孔，用打气筒连着气针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气（ ）将水挤出杯子,这是因为（ ）3.大自然的风是由于两地的（ ）不同，导致（ ）流动，形成了风。4.用小勺装少量盐水放在蜡烛上加热,最后勺子底部会出现（ ）粉末,这是（ ）。5.当环境温度低于（ ），水的温度下降到（ ）时，水开始结冰，从（ ）变成（ ）。6.风向可以用（ ）来测量，风向标的（ ）指向的是风吹来的方向。三.判断题(共6题，共12分)1.在探索温度与溶解快慢的关系时，两杯水的温度一定不能相同。( )2.空气不可扩张。（ ）3.木屑和铁屑混合在一起了，可以用磁铁来分离。( )4.空气在有冷热差别的条件下会产生风。（ ）5.只有加热的方法才能加快水的蒸发速度。（ ）6.冬日的午后，在阳光下测出的气温最能代表当地的实际气温。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.填图题将以下形容物体特征的词汇与对应的物体相连。坚硬液体 石头不透明 水气体 空气看不见五.填表题(共1题，共12分)1.比较空气、水和石头的特征，具有某种特征的画“”，不具有某种特征的画“”。六.简答题(共5题，共26分)1.列举出三种热胀冷缩的例子。2.请你说一说把水煮开了，水为什么会变少。3.空气有很多特点，请你描述空气的三个特点；说一说生活中，有哪些例子是运用了空气的例子，并说明是利用了空气的什么特点。4.小花将一块糖放进了一杯50毫升的水中，他想要加快糖的溶解，现在桌面上有玻璃棒、研钵和一杯50毫升的热水，请你帮帮他，该如何做？5.水在加热过程中，我们观察到了哪些现象？七.综合题(共3题，共31分)1.果果的爸爸给他买了一个简易天平，他想用这个简易天平来测空气的质量。于是他还准备了一个大的塑料袋和打气筒，以及其他一些材料。1.下列不同的天平状态中，果果可以直接使用的是（ ）。A.向左倾斜 B.平衡状态 C.向右倾斜2.果果用打气筒往崭新的塑料袋里打了50筒空气，扎紧袋口，用手一摸感觉鼓鼓的，双手用力一按，塑料袋扁了一点下去，这说明空气（ ）。3.请在下图中画出你的解释。（提示：可以用表示空气微粒。）用力按之前 用力按之后4.果果将充了气的塑料袋放到简易天平的左边，将没有充气的塑料袋放到简易天平的右边，他发现天平（ ），这说明（ ）。5.为了让天平保持原来的状态，果果分别在天平的右边放入了一些物品，并记录下它们的数量，如下表所示。果果这么做的目的是为了（ ）。A.测出这袋空气的质量 B.观察空气是不是会流动 C.测出这袋空气的体积6.由上表可知，1颗绿豆与1枚回形针相比，质量比较大的是（ ）。A.回形针 B.绿豆 C.一样重7.果果通过测量发现1个小螺母的质量约为2克，由此可知，100筒空气的质量约为（ ），相当于（ ）（填物品的数量和名称）的质量。2.写一写，画一画。3.以下是慧慧某天经过观测得到的天气信息：“多云，东南风12，12。”1.这份天气信息中包含的天气现象有云量、（ ）、（ ）、（ ）。2.慧慧获得的天气信息“东南风12级”，应该是用（ ）和（ ）测得的。3.下列选项中，（ ）表示多云天气。A. B. C.4.在同一时间，慧慧在房间中测得的空气温度是15，在室外阴凉通风处测得的空气温度是18，在阳光下测得的空气气温是23。他应该记录的气温是（ ）。A.15 B.18 C.235.慧慧还收集了某天24小时的降雨量，这些雨水在雨量器中的高度是9毫米，用量筒测得它们共有43毫升。这天的降雨量应该记录为（ ）。A.小雨 B.中雨 C.大雨参考答案一.选择题1.A2.C3.B4.C5.C6.B二.填空题1.占据空间2.能；空气占据空间3.气温；空气4.白色；食盐5.0；0；液态；固态6.风向标；箭头三.判断题1.2.3.4.5.6.四.连线题1.如下：五.填表题1.如下：六.简答题1.冬天水管破裂、温度计、高压线夏天松垂冬天绷紧、用热水修复踩扁的乒乓球、夏天车爆胎等。2.有一部分水变成了水蒸气。3.空气具有无色、透明、无味、会流动、占空间、可压缩、有质量等特征。生活中运用空气被压缩的例子很多，因为压缩的空气具有弹性，例如篮球、轮胎、气枪、打气筒等；节日里，大街小巷卖的各种各样圆鼓鼓的气球，是利用了空气占据空间的特点。4.把糖利用研钵研碎，放入热水中，然后用玻璃棒搅拌。5.水在还未沸腾时，会有气泡由大变小往上冒，沸腾时，要继续加热，会有气泡由小变大往上卓越，至表面破裂。七.综合题1.B；可以被压缩；画图略；向左倾斜；空气有质量；A；A；4克；4枚回形针2.；多云；雨；雪3.风向；风速；气温；风向标；风速仪；A；B；A