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人教版英语精品资料What does he look likeSection A第2课时(2a3d)自主学习方案1.自学生词,并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。(见学案自学 导练内容)3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1 情景导入T:Listen to me,Il describe a student in our class. Do you know who he is? (He is of medium height and he has )环节说明:以游戏的方式来引入本课,既复习了上节课的语言目标介绍人的外貌,又能引起学生的学习兴趣。Step 2完成教材2a_2c的任务1.听录音,回答2a中的问题。(3分钟)2.再认真听一遍录音,完成2b中的表格。(2分钟)3.两人一组完成2c,一人就2b表格中出现的三个人物任选一个提问让另一人回答。4.小结训练。(2分钟)(1)What does your friend look like? A . A.She is thin B.She is a kind girl C.She likes music(2)What does she look like? SheBlong straight black hair. A. is B. has C. have 环节说明:通过读、写、听、说学习训练学生了解了要掌握的语言目标,学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step3完成教材2d的任务1.学生自读对话,回答下面的问题。(5分钟)(1)Who is going to the movie with Mike?(2)What color hair does Mike friend have?(3)Is Mikes friend short or tall?2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。(3分钟)3.创设情景,让同学们描述自己的父母、同学。 (5分钟)4.小结训练。(1分钟)Cathy is not tall or short.(改为同义句)Cathy is of medium height .Step 4 完成 Grammar Focus师生参考学案p.61的单元语法透析,归纳语法知识。Step 5完成教材3a3d的任务1.让学生两人一组互相提问3a方框中的单词和词组,然后将这些单词和词组分类,完成后小组内核对答案。(3分钟)2.圈出3b中正确的单词来完成对话。完成对话后两人一组来练习并表演对话。(3分钟)3.两人一组就对方最喜欢的演员、老师、运动员、歌手等人物的外貌进行询问,练完对话后,把3c中的问题回答完整。(3分钟)4.让几个学生描述班里某个人的外貌,其他同学来猜,完成3d。Step 6 问题探究 1.一点水a little water 有点高 a little tall【注意】little既可以修饰不可数名词,也可以修饰形容词或副词,此时,类似于kind of。2.他既不高也不矮。He isnt tall or short.Step 7 家庭作业完成课后提升作业(学案p.58)教学反思本课时以游戏方式导入新课,寓教于乐,使课堂生动有趣;通过学生互相询问对方喜欢的演员、老师等的外貌,促进学生之间的相互了解。
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