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菩萨兵第一课时教学目标:1正确、流利、地朗读课文,初步感知课文的主要内容。2学会14个生字,理解词语。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一:初读课文,自学生字自主:1、正确、流利地朗读课文,一边读一边在文中画出生字、新词。2、自学生字词:熟读生字、新词,记忆生字字形、弄懂新词意思。3、再读课文,在不明白的地方做记号。合作:1、组长用指名书空的方法组织组员共同记忆生字字形。2、交流新词意思的学习情况及课文朗读情况。3、组内质疑、互答。交流:1、小组用喜欢的方式展示生字、新词的学习情况及课文的朗读情况。2、提出疑问、全班互答。活动二:通读课文,理清脉络1读课文,并思考:这篇课文主要写什么? 2小组交流。3小组代表向全班汇报,汇报时也要讲一讲在小组交流的时候出现了哪些不同意见,是怎样统一意见的。活动三:诵读课文1各自朗读课文。2小组内交流,比比谁读得好,并选一名代表出来准备参加班级比赛。3 班级比赛,师和评委打分。4 选出一名最佳读手。活动四:学习课文第1、9自然段1.自由读课文,划出文中的句子。2. 小组内交流:“菩萨一样的司令”是谁?“菩萨一样的兵”是谁?是谁这样称呼他们?藏民们说这句话的时候是怎样的心情?藏民们原来的态度是怎样的呢?抓住“一 早就 ”体会藏民的害怕,想象发动军队是如何对待藏民的?3. 小组代表向全班汇报 【检测反馈】1、 默写生字、新词。2、 熟读课文。启发谈话,揭示课题1简述红军长征背景。2板书课题,提问:什么是“菩萨兵”?藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”?活动一:藏民 地区 一段 同胞 翻译 糊涂 怨不得 春耕 播种 糟蹋 不饶人动员 整治 感激尽心尽力 热火朝天 干干净净 平平展展多音字 挨饿 挨家挨户隐藏 宝藏 朝阳 朝霞 朝鲜 种子 播种 种植 尽量 尽管 尽力而为活动二: 1、默读课文,思考: “说说课文讲了一件什么事?活动三:诵读课文 活动四:学习课文第1、9自然段1题目中的菩萨兵出自文中的一句话,请同学们快速地找出来。“菩萨一样的司令”是谁?“菩萨一样的兵”是谁?是谁这样称呼他们?藏民们说这句话的时候是怎样的心情?2.藏民们原来的态度是怎样的呢?抓住“一 早就 ”体会藏民的害怕,想象发动军队是如何对待藏民的?藏民们原来是如此害怕军队,可后来称红军是菩萨兵,藏民的态度为什么会有这么大的变化呢?我们下节课继续学习。菩萨兵第二课时教学目标:1正确、流利、有感情地朗读课文,会讲这个故事。2能用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。3理解课文内容,学习朱德司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质,体会藏民与红军之间的鱼水深情。 学生活动单 教师导学案【活动方案】 活动一:藏民的态度怎么会有这么大的变化呢?1、学生自由读课文。思考问题,用“”划出来,读一读。(1)个体学习。(2)小组交流、讨论,说说自己的理解和体会。2、集体交流活动二:学习2、3小节(1)小组交流:你从什么地方可以感受到朱德总司令的菩萨心肠?(2 朗读:体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。活动三 :学习4到5小节(1)小组交流:你从什么地方可以感受到朱德总司令的菩萨心肠?(2 朗读:体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。 活动四: 学习6到8小节(1)小组交流体会。(2)理解“尽心尽力“,并练习造句。(3)练习说话,想象“热火朝天”的情景,体会士兵的爱民之心。(4)等到藏族同胞回来时,他们看到的是一幅怎样的情景呢?干干净净 平平展展 (进行词语训练) 【检测反馈】1 复述故事2 用“尽心尽力”造句。一:复习导入1、听写词语2、通过上节课的学习,你已经了解了什么?藏胞们躲进了深山,朱德总司令的心情是怎么样的?默读课文,看看从哪些句子能看出来?3、朗读课文第1、9自然段。活动一:过渡:藏民的态度怎么会有这么大的变化呢? “菩萨一样的司令,菩萨一样的兵”可以从什么地方看出来?活动二:品读: “这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!”(1)交流,你从什么地方可以感受到朱德总司令的菩萨心肠?(朱总司令急:长时间待在深山里,吃住条件恶劣,担心藏胞受不了)抓住“这么”、“还在”、“怎么呢”体会朱总司令的着急和担心。从“得想呀”体会朱总司令对藏胞的无比关切。(2)指导朗读。体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。活动三:品读: “这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”(1)“怨不得”:体会朱总司令对藏胞深深的体谅。(朱总司令急:节气不饶人,怕耽误了藏胞的春耕)(2)朗读体会朱总司令急藏胞所急,想藏胞所想,关心藏胞疾苦的爱民情感。活动四: 品读:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果” 1.这几节表面上讲春耕,实质上是让红军形象在藏胞心中生根,使藏胞们知道,红军是一心为民的。2.指导朗读。3、引读:全都流下了感动的泪水。4、学到这儿,你能够说一说为什么藏胞会说出“几时见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵呀!” 学生交流。5、再次有感情地朗读最后一句话。总结全文。 1、齐读全文。 2、小结:本文记叙了长征途中,朱德同志亲自带领红军战士帮藏胞春耕,以实际的爱民行动得到了藏胞信任和感激的事。从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。
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