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幼儿大班健康集教活动方案5篇 【活动设计理念】 “我从哪里来?”对孩子来说始终很神奇。当幼儿询问家长时,敏感的话题经常让父母感到为难并回避,而孩子奇怪的天性并不由于家长的回避而消逝。因此,为了正面引导孩子的奇怪心,依据孩子们身心进展的需要,从小培育孩子安康的心理,促进孩子身心安康成长,树立安康的性心理,体会妈妈怀胎十月的辛苦,激发幼儿爱妈妈的情感,于是我设计了这次心理安康行教育活动呱呱落地。 【活动目标】 1.引导幼儿科学地了解自己在妈妈肚子里孕育、生长的过程。 2.体验妈妈怀胎十月的辛苦,激发幼儿爱妈妈的情感。 【活动年级】 大班 【活动预备】 1.多媒体课件(受精的过程、小宝宝孕育生长过程图片) 2.音乐世上只有妈妈好等 3.小沙包、弹力棉,每人一个袋子,可以绑在腰际 【活动过程】 一、暖身运动:种子长大 以森林狂想曲为背景音乐,幼儿自由的表现种子生长的过程:种子胚芽幼苗根、茎、叶花芽开花、结果。 【设计意图】以种子的生长过程来感染孩子,调动了孩子活动的积极性,排解紧急心情,创设一种轻松、开放、安全、暖和的气氛,同时为下面的活动作了铺垫。 二、肚脐眼的隐秘 1.肚脐眼是怎么来的? 2.小宝宝是怎么到妈妈肚子里去的? 【设计意图】通过争论、沟通,激发孩子对自己身体隐秘的兴趣,从而对宝宝是怎么到妈妈肚子里去的布满了奇怪,真心流露出参加活动乐趣。 三、我从哪里来 1.爸爸的种子象什么? 2.爸爸的几颗种子和妈妈的种子结合在一起,变成了什么? 3.小圆球是怎么长大的?(了解脐带的作用) 4.嬉戏:我来做妈妈。妈妈通过脐带把养分传送给宝宝,宝宝渐渐长大,体验妈妈怀胎十月的辛苦。 一、二个月,小宝宝还很小,妈妈的肚子看不出来。 三、四个月,妈妈的肚子微微鼓起来了。(幼儿带上大口袋) 五、六个月,宝宝渐渐的长大(放入棉花球、沙包),摸一摸有什么感觉?站一站有什么感觉? 七、八个月,宝宝快速的长大(放入棉花球、沙包),他在妈妈肚子里会做什么? 九、十个月,宝宝飞速的长大(放入棉花球、沙包),妈妈又什么感觉?会给妈妈带来什么不便利? 【设计意图】嬉戏我来做妈妈,幼儿充分体会着妈妈在孕育生命每个阶段的艰辛,大胆想象着自己在妈妈肚子里的生活,用动作表现出着自己在妈妈肚子里一点点长大的欢乐,内心的情感渐渐流露,释放出来。 小结:(音乐:世上只有妈妈好)我们才做了一会妈妈就有这么多的感受,想想妈妈在这十个月中多辛苦啊。到了十个月,宝宝想看看这个漂亮的世界,想看看他的爸爸妈妈,于是在医生阿姨的帮忙下,剪断了和妈妈连在一起的脐带,宝宝就诞生了。在宝宝的肚子上留下一个疤,这个疤就叫肚脐眼,原来肚脐眼是这么来的。 【设计意图】随着美丽的音乐,感受父母对自己的关爱,从而激发幼儿爱父母,爱家庭的情感。借助音乐的感染力触动孩子的心灵,有机地将安康教育、心理教育与社会教育结合在一起,在爱的气氛中到达情感的共鸣与升华,让孩子意犹未尽。 【问题研讨】 在第三环节“我从哪里来”中,孩子们对小圆球是怎么长大的?怀孕会给妈妈带来什么不便利?这两个问题不那么热衷答复,只有一位幼儿能积极的响应我的问题。当与孩子的互动冷场时,该怎样适时的进展气氛调动,激发孩子的积极性,怎样提高教师的临场应变?是我们值得探讨的一个问题。 幼儿大班安康集教活动方案2 活动目标: 1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。 2、通过争论及学问竞赛的形式,知道如何做一名讲卫生的孩子。 3、知道讲卫生可以给自己和他人带来开心的心情,同时也会受到大家欢送的。 活动预备: 1、有关个人卫生和环境卫生的学问记擦、 2、教师演唱歌曲猪小弟。 3、五角星贴花。 活动过程: 一、教师演唱猪小弟,引出主题 师;猪小弟为什么找不到朋友玩嬉戏?为什么他身上脏大家就不情愿和他玩呢?最终,他为什么能找到朋友玩? 二、分小组争论: 1、你是个讲卫生的孩子吗?你是怎样做的? 请幼儿对自己平常的行为做一个评价。教师鼓舞幼儿大胆的表达自己的行为。 2、我们除了要留意自己个人的卫生,还应当怎样爱护我们的坏境,我们应当怎样做。 引导幼儿从家庭、幼儿园、公路、公园、商场等公共的场所来叙述自己的看法。 三、学问竞赛。 1、对错题: 教师逐一念竞猜题目,幼儿进展抢答,并说明理由或应当怎样做。 2、选择题: 教师逐一说出题目,让幼儿选择一或两个正确的答案。 四、颁奖活动。 给分数高的小组颁发五角星贴花。 幼儿大班安康集教活动方案3 活动目标: 1、学习助跑跨跳的动作,初步把握跳得又高又远的动作技巧。 2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。 活动预备: 1、 七条彩色皮筋,椅子14把,口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。 2、 音乐、优盘播放器。 活动过程: 一、引发兴趣,热身运动 1、安排角色:我们是欢乐的七色光,跟着妈妈出来玩喽! 2、热身运动韵律操,主要活动下肢、膝关节。 二、跳越光线学习助跑跨跳 1、找到和自己颜色一样的光线,自由地玩一玩、跳一跳。 2、抛出问题:我们要安全地越过光线,而不能被遇到,有没有方法?试一试! 3、集体争论:哪种方法跳得更高、更远。 4、学习动作助跑跨跳 (1) 教师示范讲解动作要领 (2) 幼儿空脚练习 (3) 个别尝试 (4) 在自己一样颜色的光线上自由练习 5、高度大挑战 (1)教师介绍并讲解要求:挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位幼儿必需通过一颗星的挑战,再去挑战二颗星、三颗星。 (2)幼儿选择高度进展挑战。 (3)集合,请个别幼儿示范,说说探究后的心得:怎样才能跳得更高。 6、挑战不同宽度与不同高度 (1)教师介绍并讲解要求: 第一关:一次越过两条矮光线 其次关:一次越过两条高光线 第三关:一次越过三条高光线 (2)幼儿自由选择自己想挑战的难度,进展挑战 三、循环嬉戏:彩虹终极挑战 1、讲解玩法:以教师闯关的形式示范。 2、幼儿依次闯关嬉戏。 3、简洁小结,表扬闯关胜利的幼儿。 四、放松活动 1、搭起两条彩虹船回家。 2、放松动作:敲腿、弹腿、划船、捶背。 3、停船上岸,一起整理活动器具,回活动室。 幼儿大班安康集教活动方案4 活动目标 1.了解感冒的病症,知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。 2.初步了解预防感冒的方法。 3.知道感冒了不怕打针吃药,做个英勇的孩子。 活动预备 1.手偶一个 2.打针的照片 3.预防感冒方法的照片(洗手、吃饭、熬炼) 4.欢快节奏音乐 活动过程 一、设置情景引发兴趣,导入活动。 出示小叮当手偶:“今日我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”小叮当:“大家好!我是小叮当,今日我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!” 二、组织争论了解感冒的病症及缘由。 问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒? 师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。 问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉? 师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒适的时候要准时告知大人。 三、观看照片渗透情感,懂得不怕打针吃药。 争论:生病了要怎么办?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的? 师小结:小朋友也是英勇的孩子,假如你感冒了,要抓紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。 四、结合照片绽开争论初步了解预防感冒的方法。 (二)争论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了? (三)看照片提升阅历,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体 活动反思 在这个活动中,我们渗透了情感的教育,幼儿对生病有体会,也能绽开争论说出自己的想法。课堂气氛浓,熬炼了幼儿的口语表达力量。同时,幼儿对熬炼身体的重要性也有了解,阅历得到了提升。 幼儿大班安康集教活动方案5 设计意图: 升大班了,孩子的牙齿也渐渐的脱落。正常状况下儿童从6岁左右开头换牙,乳牙开头生理性脱落,替换乳牙的恒牙相继萌出。因此,留意教育孩子正确护牙,仔细刷牙,有助于牙龄自洁,促进颌骨及颌面部的生长发育。 活动目标: 1.知道换牙是正常现象,感受换牙带来的体验。 2.了解换牙期的根本常识,懂得不舔牙、不晃牙正确的护牙方法。 活动预备:视频、家长资源、图画书课件、幼儿笑脸照片等 重难点分析: 重点:学会换牙期正确的护牙方法。 难点:感受换牙带来的体验。 活动过程: 一、情景再现、引出主题 1.指导语:孩子们请看大屏幕,咦?这个小朋友指着牙齿,他的牙齿怎么了,你们都猜对了,那今日我们就来聊一聊有关牙齿的问题。咱们先来看一段视频,看看视频里的小朋友牙齿怎么啦? 2.观赏视频 提问:这个小朋友是怎么了?(牙齿松动、掉牙)牙齿松动了会怎样?从他大声的喊妈妈表情当中,你能感到他当时的心情是怎样的?(可怕、紧急、担忧) 二、阅历沟通、换牙经受 指导语:咱们小朋友有过牙齿松动、掉牙的状况吗?(有)你掉了几颗?(一颗)你还记得你掉牙的情景吗?你能给大 家讲一讲吗?(2个幼儿叙述自己换牙时的阅历) 提问:你掉牙的时候可怕了吗?你掉牙的时候遇到了什么状况? 过渡语:其实啊,我们每个人诞生以后长出的第一副叫乳牙,乳牙小,而且不坚硬,当我们小朋友长到五六岁的时候,乳牙开头脱落,新牙长出来,这种现象叫换牙,换牙是一种正常现象,小朋友不用惊慌不用可怕,换牙就说明小朋友又长大了。 三、医生出场、互动问答 1.指导语:今日教师有幸请到一位牙科医生,医生会帮忙我们小朋友解决一些换牙的问题,我们分组争论一下吧。 2.幼儿相互争论。 3.指导语:你好,丁医生,你已经到了?好,孩子们让我们掌声欢送丁医生。丁医生请坐,我们小朋友有很多换牙的问题想问问你,就请您给他们解答一下。好了孩子们,
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