焚烧及金属锈蚀讲义包括焚烧和金属锈蚀（讲义）一、知识点睛1.焚烧的条件焚烧一定同时具备的三个条件：可燃物、温度达到。【注】影响可燃物焚烧强烈程度的要素氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积。可燃物能否易燃相关要素能否简单达到可燃物的着火点（如可燃物着火点较高、不够干燥等）。灭火的原理损坏焚烧的条件。2.金属锈蚀的条件铁锈蚀的条件是铁制品与空气中的和同时接触。【注】防锈原理：损坏锈蚀的条件；由研究铁的锈蚀条件，类比到其余金属的锈蚀。3.控制变量法的理解和应用控制变量法：影响要素不只一个时，每一次只改变此中的某一个要素，而控制其余几个要素不变，进而研究被改变的这个因素对事物的影响。二、精讲精练1.从焚烧的角度解说以下现象。（1）钻木取火。（2）釜底抽薪。（3）把蜡烛放在空气中，蜡烛没有焚烧。（4）宇航员在太空中火柴划不着。（5）木柴架空后焚烧更旺。（6）生煤炉火时一般要先引燃纸和木材。第1页 / 2.某同学做红磷在氧气中焚烧的实验时，将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷强烈焚烧，过一会儿，焚烧匙内火焰熄灭。接着立刻从集气瓶中拿出焚烧匙，熄灭的红磷又复燃。请回答：（1）红磷复燃的原由。（2）消防队员在火灾现场息灭明火后，还要持续洒水的原由。3.用坩埚钳夹住一团棉花，蘸上酒精后点燃，察看到：开始时酒精蒸气焚烧，棉花未焚烧；当酒精快燃尽时，棉花开始焚烧。试剖析出现以上现象的原由。4.如图是研究焚烧条件的实验图，以下说法正确的选项是（）A图1中的热水只起到提升温度的作用B图2中的白磷换成红磷也会有相同的现象C图1中的实验不可以比较红磷和白磷着火点的高低D图1 热水中的白磷不焚烧是由于没有与氧气接触第2页5.资料：白磷着火点为40，红磷着火点为240，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。（1）在研究可燃物焚烧条件的讲堂上，老师用甲图所示装置进行实验。实验时察看到的现象是：铜片上的红磷和水中白磷不焚烧，铜片上的白磷。（2）小明设计并达成乙、丙两个对照实验，获得以下实验事实：不通入空气时，冷水中的白磷不焚烧；通入空气时，冷水中的白磷不焚烧；不通入空气时，热水中的白磷不焚烧；通入空气时，热水中的白磷焚烧。上述实验事实中，能证明可燃物的温度一定达到着火点才能焚烧的是（填序号，下同）；能证明可燃物往常需要接触空气才能焚烧的是。（3）联合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁。小明与小强的实验都比老师的实验有一个显然的优点，这个长处是。6.为加深对焚烧条件的认识，某同学进行了以下研究实验：（1）如图1所示，用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上试试点燃，能够察看到，由此得出焚烧的条件之一是（2）如图2所示，将相同大小的乒乓球碎片（着火点约180）和滤纸碎片（着火点约245）放在薄铜片的双侧，加热铜片的中部，能够察看到，由此得出焚烧的条件之一是（3）如图3所示，在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿察看到，由此得出焚烧的条件之一是第3页7.某校化学学习小组设计以下图装置进行白磷焚烧实验。当烧杯内温度计显示30时，翻开分液漏斗活塞，盛有水的试管中有气泡平均逸出，白磷未焚烧，封闭活塞。跟着水温高升，温度计显示45时，再次翻开活塞，白磷在水里焚烧。（1）中白磷未焚烧的原由是。（2）中白磷在水里还可以够焚烧的原由是8.水能灭火也能引火，把少许过氧化钠（Na2O2）粉末用干燥脱脂棉包裹（脱脂棉和Na2O2不反响），将少许水滴到包有过氧化钠的脱脂棉上，则脱脂棉快速发生焚烧。小明对此现象很感兴趣，于是他和同学们进行以下研究：【提出问题】为何脱脂棉会焚烧？【猜想】该反响有生成；该反响属于（填“吸热”或“放热”）反响。【实验设计】以下图。【实验】翻开装置中的分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，察看到试管内有气泡产生，用带火星的木条凑近P处，木条复燃，说明生成的气体是。实验中，还察看到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，产生该现象的原由9.依据铁锈蚀的条件回答以下问题。（1）乐乐在帮妈妈擦洗玻璃时，发现厨房的钢窗比寝室的钢窗锈蚀严重，原由是。（2）荒漠地域的铁制品锈蚀较慢的原由是。（3）经过“烤蓝”，在表面形成致密氧化膜的钢制枪管不容易生锈，原由是。第4页10.如图是某研究实验的装置，已知装置气密性优秀，且开始时U 形管两头的红墨水液面相平。一段时间后，能察看到的现象是。11.如图是研究铁钉锈蚀条件的实验，回答相关问题。（1）一周后察看，试管A和B中的铁钉无显然变化，试管C中的铁钉显然生锈。此中铁钉中的、三处中处锈蚀最严重。（2）经过和对照说明铁钉锈蚀需要与水接触。（3）A中植物油的作用是，试管A、C中加入的蒸馏水要预先煮沸，其目的是。12.在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行创新设计。取3段光明无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥干净的试管底部，进行实验，一段时间后，实验无明展现象，实验中铁丝生锈且试管内空气体积减小。（1）由实验、说明铁生锈需要有存在。（2）当铁丝足量、时间足够长时，实验进入试管内的水的体积约占试管内空气体积的。（3）该实验创新之处是可依据铁丝表面的铁锈、两个现象来判断铁丝反响进行的状况。第5页13.教材中研究铁生锈条件的实验所需时间过长，某兴趣小组设计了改良实验（此中夹持固定装置已略去），以下图：回答以下问题：（1）B中盛放的是浓硫酸，其作用是；（2）十分钟后察看，只有D中铁片表面生锈，C、E中铁片依旧光明。该实验现象说明铁生锈主要与_相关；D中铁片生锈所需时间短的主要原由是。（3）请写出一种防备铁生锈的方法：。14.铜锈的主要成分是铜绿Cu2(OH)2CO3，小明为研究铜生锈的条件，利用图1所示的装置进行实验。经过一个月的察看，发现B 中铜丝生锈，A、C 中铜丝无显然变化。该同学得出结论：铜生锈是铜与空气中氧气和水互相作用的结果。（1）该同学得出的结论正确吗？请说明原由。（2）为了进一步判断，另一位同学用图2所示装置进行实验，经过近一个月的察看，D中的铜丝基本无变化。由此可以为：铜在有氧气和水的条件下难以生锈，与铜反响的物质还应当有。（3）图2中的NaOH溶液的作用是；NaOH 溶液的作用是。第6页【参照答案】一、知识点睛1.氧气着火点2.氧气水蒸气二、精讲精练1.（1）摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点。（2）消除可燃物能够灭火。（3）温度没有达到蜡烛的着火点。（4）太空中没有氧气。（5）可燃物与氧气的接触面积越大，焚烧越强烈。（6）纸和木材的着火点较低，简单引燃，焚烧放出的热量使温度高升，达到煤的着火点。2.（1）温度达到了红磷的着火点且红磷又接触到氧气。（2）进一步降低温度，使其低于可燃物的着火点，防备重新焚烧。3.开始时酒精蒸气焚烧，棉花未焚烧：由于酒精的着火点比棉花低，因此酒精第一焚烧，而酒精的蒸发带走了酒精焚烧产生的热量，没有达到棉花的着火点，因此开始时棉花未焚烧。当酒精快燃尽时，放出的热量足以使温度达到棉花的着火点，棉花开始焚烧。（其余合理答案均可给分）4.D5.（1）焚烧并产生大批的白烟（2）（3）防备污染空气6.（1）小木条焚烧，小石子不焚烧有可燃物（2）乒乓球碎片第一焚烧起来温度达到可燃物的着火点（3）蜡烛熄灭可燃物与氧气接触7.（1）温度未达到白磷的着火点（2）温度达到白磷的着火点，同时又与氧气接触。8.氧气放热氧气反响放热，使吸滤瓶内温度高升，压强增大。第7页9.（1）厨房中的水蒸气含量比寝室中高（2）空气干燥（3）隔断了氧气和水蒸气10.铁钉生锈，U 形管液面变成左高右低。11.（1）（2）BC（3）隔断氧气除掉水中溶解的氧气12.（1）氧气（2）1/5（3）试管内液面上涨13.（1）干燥氧气（2）氧气和水氧气浓度大（3）刷漆14.（1）不正确，依据化学反响前后元素守恒可知，铜绿中含有碳元素，反响物中应当有含碳元素的物质。（2）二氧化碳（3）除掉进入D装置的空气中的二氧化碳；防止空气中的二氧化碳进入D装置。第8页