第二节 血流的管道血管【学习过程】一、课前自主学习：动脉 概念：把血液从_送到_的血管。血 管特点：管壁_、弹性_、管腔_、血流速度_、多分布较深。静脉：概念：把血液从_送回_的血管。特点：管壁_、弹性_、管腔_、血流速度_、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。四肢静脉内有静脉瓣，可防止血液倒流。毛细血管概念：连通于最小的_与最小的_之间的血管。特点：数量多、分布广、壁非常_、血流速度_、管腔很细只允许红细胞_通过。这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换。二、课堂助学1、情景引入：人的身体任何部位被刺破了都可能会出血，可见血管无处不在。身体内的大血管分出小血管，再由小血管分出细血管，细血管再分出毛细血管，这样就在全身构成了一张密密麻麻的血管网。你很难相信，人身上的血管，大大小小共有1 000多亿条。如果把它们首尾连接起来，可长达10万千米，能够环绕地球两周半！2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习任务一：完成实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”（1）人体内的血管有哪几种？（2）毛细血管有什么特点？怎样区分毛细血管与周围其它血管？（3）与毛细血管两端连接的较为粗大一些的血管分别是什么？判断依据是什么？（4）三种血管以及与心脏是怎样的通连关系？学习任务二：三种血管的结构与功能特点阅读教材P5759内容，尝试完成下列问题：（1）设计一个表格，将动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点填入表中。（2）总结出三种血管的概念和区分它们的方法？（3）列举毛细血管适于物质交换的特点？拓展延伸：医生在给病人打点滴时针头插入的是什么血管，怎样找到这种血管？为什么这样找？三、诊断评价 1、在显微镜视野下，判断毛细血管的依据是A、没有红细胞通过的血管 B、红细胞是单行通过的血管 C、流鲜红血液的血管 D、流暗红血液的血管2、医生给病人打吊针时，常寻找病人手臂上的“青筋”，其实手臂上的一条条青筋是 （ ）A、动脉 B、毛细血管 C、静脉 D、肌肉3、毛细血管适于物质交换的原因是A、管壁薄，血流最慢 B、管壁厚，管腔细 C、管壁薄，血流速度快 D、管壁厚，管腔大4、小红不小心用小刀划破了手指，只有少量血液流出，这些血液来自于A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、都有可能5、中国古代医学典籍内经中提到：当刺破血管时，有的血管“刺之能射”，有的则“不能射”。以上两种血管分别是A、动脉、动脉 B、静脉、动脉 C、静脉、静脉 D、动脉、静脉 6.动脉是指( )A.连接心脏的血管 B.将身体各部分的血送回到心脏的血管C.运输动脉血的血管 D.将血液从心脏送到身体各部分去的血管7保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是( )A.房室瓣 B.动脉瓣 C.静脉瓣 D.以上三项都是8把动脉血送回心脏的血管是( )A.主动脉 B.腔静脉 C.肺静脉 D.肺动脉9、护士在给病人进行静脉注射时，常用橡皮管扎紧上臂，此时，扎结处的静脉就会积血膨大、突起。这种现象主要表明 ( )A.静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管 B.静脉的管腔大 C.静脉内有许多静脉瓣 D.血管内血流速度慢10、根据“用显微镜观小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题：（1）观察前，需用_的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部裹起来，并露出尾部，原因是：_。（2）右图表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况（箭头表示血流的方向），据此判断：所示的血管是_，所示的血管是_。（3）血液在标号_所示血管中流动最快；红细胞在标号_所示的血管中呈单行通过，以保证_的顺利进行。四、课后回顾。 第二节 血流的管道血管1、B C A A D 6、D D C C 10、（1）浸湿 使小鱼保持一定的呼吸和身体湿润 （2）毛细血管 静脉 （3）1 2 气体交换