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博雅香域中央幼儿园教学观摩活动教案上课时间2018.10.15班别K3A班 领域蒙氏数学配教老师 张勰幼儿人数36人活动名称5的加法执教老师蓝舒娜活动目标1、进一步认识理解“+”号、“=”号的含义,会正确认读,能够根据要求列出算式。2、理解加法的含义,掌握5的加法。3、能正确使用加减法板,帮助学习5的加法。活动准备1、5的分解卡片。2、袋子、5以内数字、加号、等于号。3、情境图(树、5只鸟)。4、加法、减法板。5、分组操作材料。活动过程活动过程:一、预备活动,师幼相互问候。手指操导入:五只猴子滑滑梯,幼儿与老师一同做手指操。(一只猴子滑滑梯,一滑滑到草丛里,嘟。 二只猴子。)二、复习旧知5的分解、组合游戏: 我来问你来说 小朋友告诉我,5可以分成几和几? 三、集体活动(认识加法、等于符号) 1、今天老师带来了一个神秘的袋子,这个袋子里面有好多好多的东西,小朋友想不想看看里面有什么?-(出示15的数字卡片,幼儿复习认读数字)-数字宝宝又给小朋友带来了两位小客人,让我们看看他们是谁吧!(出示“+”、“=图片,让幼儿认读)。它们为什么要来我们班做客呢?原来是要让小朋友们来学习5的加法。四、情境创设:树上停着2只小鸟,又飞来3只小鸟。思考现在树上共有多少只小鸟。(教师:2只小鸟和3只小鸟合起来就是5只小鸟,这个过程我们用加法算式“2+3=5“来表示。(小结:“+”的名字叫“加号”,它代表了一种计算方法加法。把两部分合起来,求一共是多少,就要用加法算。)教师出示“加法、减法板,和幼儿一起操作”加法、减法板”,计算2+3=”。先将2的蓝色定规放在“加法、减法板”的1和2的格子上,再将3的红色定规接在后面,用手指着并读出“加法、减法板”上与红色定规对齐的数字5,并完整地说出“2+3=5”。(教师出示5以内其他加法算式,请幼儿操作“加法、减法板”计算,并说出计算结果。五、游戏:“抢椅子”听着音乐抢椅子,没坐到椅子的孩子回答老师给出的一道5以内加法算式题。六、分组活动 第一组:用筹码做5以内加法练习,幼儿可先取3个筹码,再取1个筹码,口述题目并说出结果,然后再纸上记录算式。 第二组:完成数学操作册13页。 第三组:根据图示来添画并写出算式。七、交流小结,收拾学具。活动延伸:对能力稍强的幼儿可引导他们比较“2+3=5和3+2=5这类算式,加号前后的数字交换后得数仍相同。 自我 评价 整节活动流程清晰,环环相扣,教具丰富,老师教态自然大方,孩子认真听讲,积极参与,分组活动有点难度,部分孩子需要老师指导下完成,“”的含义说的较明显,“=”的含义没有讲清楚。
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