资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
教学设计课题:文件的下载任课老师:王维福 任教班级:九(15)学情分析:教学对象为九年级学生,在本节课之前学生已基本掌握了信息查找的方法(包括搜索引擎的使用和搜索技巧)。九年级的学生相对于七八年级的学生逻辑思维能力发展较快,可以让其进行一定程度的自主学习、探究学习。但是由于我校机子数量有限,再加上学生们三四个人分一个小组共用一台机子,所以学生们的上机操作时间得不到充分的保证,使其操作熟练程度不够,从而耽误时间。教学目标:知识目标清楚网络文件的基本特性(文件名、存储位置和文件内容)。初步理解文件下载的基本原理,了解下载文件的多种途径。掌握文件下载策略的优化,能够根据需要使用不同的途径和方法完成高效率的下载。能力目标:综合运用所掌握的文化搜索和下载知识,高效率地下载所需资源。在小组活动中提高与他人的合作、交流能力。情感与价值观:正确运用信息的价值观及版权意识。强化信息意识。社会公益心和科学的人生观。教学重点、难点:教学重点:文件下载的途径、基本原理。教学难点:下载策略的优化。硬件资源:为了保证课堂教学的顺利进行,课前要确保计算机网络的畅通,并保证易思的良好运行。教学过程:一、 激发学生兴趣,创设教学情境师:播放从网上下载的课件,展示快节奏感的音乐。生:欣赏课件,感受信息时代的脉搏,认识到网络的优势,并快速进入学习状态。二、 引入新课师:提问:看到这种现象,你能做些什么?生:思考并回答提问。师:对学生的回答加以肯定,并引导学生从自身力所能及的事情入手去创造环境、改变环境。生:提出可以通过网络查找自己所需要的资源。师:演示一些资源网站生:欣赏网站师:引出本节课主题三、 进行新课师:引出本节课的下载任务1、 至少下载两个常用软件,如压缩软件、下载软件等。2、 下载几首校园歌曲。生:四人分为一组,明确各自的任务师:讲解并演示1、 文件的属性:1)(主名,扩展名,通过扩展名可区分文件类型)2)存储位置(关键是存盘时要清楚文件存放到了哪个路径下)2、下载途径1) FTP站点2) 志题站点3) 厂商站点3、如何提高下载效率的原理1) 单个小文件可以直接下载2) 单个大文件可以使用下载工具如网络蚂蚁等。3) 大量文件的下载一般选择相应工具如网际快车等。生:总体把握下载的原理和途径的选择,明确各知识点。师:为学生操作提供技术保障生:分组开始完成任务师:巡回指导,对基础较差的学生多给予技术指导生:组间进行交流师:调节课堂气氛生:与老师交流反馈,师:鼓励学生开展小组协作生:强化所学新知教学反思:本节课主要采用任务驱动,选用学生感兴趣的任务,很好地调动了学生的积极性,老师在整个教学过程中的作用主要是学生学习的指导者、合作者和引导者。教学中通过情境创设,激发学生的探究热情,通过演示、点评和共同讨论,进行价值引导,使学生明确自主探究的方向和目标;通过个别指导,帮助基础比较差一点学生发展,从而照顾到全体学生;通过组织学生相互交流、相互帮助、自我评价和相互评价,帮助学生自我完善、共同提高。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号