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只有一个地球教学设计1 教学目的 1、使学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济发展的各种需要,都要从地球上索到。 2、使学生知道世界上人口增长过快,资源和能源紧张,环境污染等世界性的社会问题。 3、使学生知道地球只有一个,为了人类社会的持续发展发展爱护地球,以及如何以实际行动爱护地球。 4、使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园地球。 教学重点 让学生知道地球是人类共有的家园,使学生明白应该怎样对等地球。 教学准备 “滥伐森林”投影片和“读一读”录音、CAI课件。 教学过程 一、谜语导入,明确目标: 1、猜谜 喜欢猜谜吗?)(出示课件:谜语)请读谜面:“不用发动日夜转,春夏秋冬自己变,每天能行八万里,满载人类千千万。”这是什么?(地球)评:好厉害,一猜就准。掌声送给自己。学生板书:地球 2、关于地球,你知道多少? 3、地球在哪呢?它就在同学们的脚下。你看得清它的样子吗?(不能。)为什么?(它太大了,我们又在地球上。)是啊,不识庐山真面目,只缘身在此山中。想跟宇航员上太空看看地球的真面目吗?(出示课件:火箭升空) 4、此时你有什么感想?宇航员在太空目睹地球时发出了怎样的感叹?(出示课件:地球) 二、学文 (一)学习“可爱”之处 1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文,课文哪些地方讲到地球的“可爱”?找出来,画上记号,读一读。 2、学生自由学文。 3、学生汇报:A美丽壮观。B慷慨无私。 4、指导朗读:应怀着怎样的感情读呢?(赞美、自豪) 5、此时你想说什么? (二)领会地球是“渺小”的 1、导语:地球美丽壮观可你知道它有多大吗?(出示课件:地球半径) 2、在群星璀璨的宇宙中就象一叶扁船,人类生活范围是很小的。 3、播放短片地球在宇宙中 (三)地球太容易破碎 1、寻语:地球在宇宙中是渺小的,但我们心中却是伟大的、无私的,然而有些人利益熏心,自私自利,不断地把魔爪深向地球母亲,使地球将面临着破碎的威胁。认真读读课文,课文哪些段落讲地球是容易破碎的?找出来读一读。 2、课文中讲了两种资源,你能找出来吗?(A不可再生资源B可再生资源)你知道什么样的资源是可再生的,什么样的资源是不可再生的吗?(出示课件:连一连) 3、交流破坏地球的行为。破坏地球资源会造成什么样的后果?(出示课件:图片) (四)只有一个地球 1、有人会说宇宙空间不是大得很吗?那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上支吗?你同意他的看法吗?你怎样说服他。 2、学生交流。 三、总结 1.这个地球太 ,同时又太 了 2.如果地球被破坏了我们 。 3.如果地球上的 各种资源都枯竭了,我们 ,所以要精心保护地球。 四、讨论怎样保护地球 我们应该怎样保护地球?说一说,你曾经为了保护地球做了哪些事?学了这课你将为保护地球做哪些事。 五、宣誓 我是一名小学生,我向地球妈妈宣誓,我决心加入环保行列,珍爱地球、善待地球,从小做起,从我做起,争创环保小卫士! 宣誓人:
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