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写字课教学设计 激光 执教者:黑龙江省逊克县实验小学 宋慧慧 指导教师:李 静教学目标:1、引导学生掌握上下结构、左右结构的字的特点。2、认识4个生字,会写4个生字。3、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学重、难点:1、掌握上下结构、左右结构的字形特点。2、准确、工整地书写4个生字。教学准备:田字格黑板,习字纸、多媒体课件教学时间:本课共两课时,这是第二课时教学过程:一、课文回顾出示课题,并提出问题:1.本文是一篇什么体裁的文章?2.本文分别运用了哪些说明方法?并找到相应的句子。3.本文主要讲述了什么内容?4.激光有哪些特点和用途?二、我会认1、出示本课会认的生字,请同学们根据提示默读课文:1)默读课文,把生字在文中圈出来。2)用这些字组词并说一句话,可以与同桌交流。3、指名读生字,学生跟读两遍,并解决组词和说一句话的任务。三、我会写1、欣赏书法家作品。2、复习写字双姿,为写字做好准备。3、喊出写字课口号:工工整整写字,堂堂正正做人。4、出示本课会写生字。5、根据生字结构分类。6、学生汇报。左右结构:损、轴、啪上下结构:震7、请观察左右结构的字,有什么特点?8、根据学生的选择,教学一个左右结构汉字进行书写,以“损”为例,其他同法。1)出示:损,学生观察汉字的书写特点。2)学生自由交流3)损:左右结构,提手旁,共有10画,去掉偏旁还有7画,音节是sn,音序是s。字下基本齐平,左窄右宽,“口”字稍微低一点点。4)师边范写边讲要领,学生用手指书空。5)学生临写。6)用这个字组词并说一句话。7)运用说特点、教师范写、学生临写的方法教学其他三个字(简要说明注意的地方)。9、请观察上下结构的字,有什么特点?10、教学方法同上震:上下结构,“雨”字头,共有15画,去掉偏旁还有7画,音节是zhn,音序是z。上窄下宽,撇捺舒展,竖提支撑挺拔。四、学生练写1学生在本子上将每个汉字再书写2个,教师巡视指导。2进行展评选出几份有代表性的练习,进行展示,师生评议。五、课堂小结同学们,当代著名作家王蒙曾经沉痛地说:“若遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形,我们就会成为数典忘祖的新文盲”。我希望同学们能时时牢记自己是令人骄傲的中国人,把我们独具特色的文字继续传承下去,并且发扬光大。最后,老师在此提醒同学们一句话:“提笔即是练字时”一定要时时刻刻要求自己认真书写。现在请再次喊出我们的口号吧!下课!六、板书设计: 13.激光左右结构:损 轴 啪 上下结构:震
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