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我们的合作教学实录 合江县人民小学校杨红梅活动目标:1、 通过视频、游戏和小组讨论,了解合作在生活中的广泛性和重要性。2、通过分小组游戏的合作活动,学生自觉从团队中获取经验,学会合作,初步领悟团队需要合作,主动为团队服务。3、通过合作活动,学生体验合作对个人成长的重要性,增强合作意识,体会合作成功带来的愉快。活动重、难点: 通过齐眉棍游戏的两次合作,体会合作方法和技巧的重要性,学会合作。活动准备:多媒体课件、情景剧视频、红领巾、齐眉棍、方格纸设计理念:以学生为主体,注意调动学生的生活经历和亲身体验,以体会合作方法和技巧的重要性、学会合作为重点,以亲自体验、感悟为突破,增强合作意识,感受成功的愉悦。活动过程:一、 课前组织:大风吹游戏二、情景剧引入,初步感受合作的必要性1、观看情景剧五指争功,评判哪个手指更重要?师:请最棒的你们帮一个小忙,可以吗?请欣赏情景剧五指争功。师:你们同意谁的说法?觉得哪个手指最重要?生自由说。预生:我认为5个手指都重要,一起合作才能发挥最大功效。师:同意这位同学的观点吗?2、示例1根手指、一双手谁能系上红领巾,引出“合作”。师:请两位同学解下红领巾。一人用一个指头把红领巾系上。另一人自己想办法把红领巾系上。看谁先系上?师:一个手指头能行吗?生1:能就是有点儿困难师:你是怎么轻松系上的?生2:我先用1根手指试了一下,不行,我用双手合作完成的。师:刚才的小游戏告诉我们,一个手指头能系上红领巾,但是双手一起合作,会更高效、更完美。生活中很多事情都需要合作完成,今天我们就一起来聊聊关于合作的那些事儿。板书:我们的合作3、同学们认为,哪些事情是需要合作才能完成的呢?生自由说。4、师分享合作的事例: 操场上,同学们在跳竹竿舞,需要打竿者和跳竿者在“开合、开合、开合”的口号声中协调配合; 爸爸和孩子在一起描绘最美的油纸伞,爸爸在认真绘画,孩子在旁边帮忙调颜色,父女俩在享受亲子时光的同时,领略传统工艺的内涵与美感; 港珠澳大桥,从提出到建成历时35年,凝聚了无数桥梁专家、设计师、工程师、建筑工人的心血和汗水; “一带一路”它是由中国提出的一个多元的,开放包容的合作性倡议,秉承着共商,共享,共建的原则,初步实现了沿线国家政治,经济,文化发展的互利互赢。是国与国之间合作的成功的案例之一,是我们中国人的骄傲。5、 生内分享与同学、家人、老师的合作故事。先小组内分享,再请3位同学全班分享。三、体验合作,初步学会合作师过度:谢谢同学们的精彩分享,看来合作真是无处不在,小到日常学习、生活,大到祖国建设和国与国的交流,都离不开合作。成功的合作会让人身心愉悦。你们想亲自体验一下合作带来的愉快吗?活动一:齐眉棍师:下面我们一起玩一个有关合作的游戏齐眉棍。1、请1、2组同学读游戏规则。2、师示范解释规则,明确每组游戏请1名监督员观察手指、齐眉棍。3、分小组游戏:安排监督员、观察员。4、谈合作感受。(1)参与者谈感受:师:能和大家一起分享合作感受吗?或者说有没有什么话想对你的队友、同伴说的?当然也可以说说你们在合作的过程当中都做了些什么,都可以分享?生1:自己心太急,下降太快,齐眉棍上下翘生2:埋怨别人不观察同伴,自己做自己的生3:游戏前没商量对策,缺少指挥生4:规则不明,也就是目标不明确,以为最先移到脚踝就行了生5:团队合作意识不强,没有及时商量、调整生6: 高矮不一,姿势不对,腿下不去,容易倾斜(2)观察员谈感受:师:作为观察员,你们在观察过程当中有什么发现吗?(或者说对这个游戏,你们有什么好的意见或者是建议?)生1:不能心急,慢慢来,相互观察,相互配合生2:不团结,合作意识不强,应增强团队合作意识生3:活动前应相互商量对策、技巧,谁来平衡齐眉棍下移速度 (3)监督员谈感受:师:作为观察员,你们有什么好的意见或者是建议? 我认为游戏前一定要进行对策商讨,比如:分工、姿势、指挥等。5、小结如何有效合作。师:如果让同学们总结一下,有效的、成功的合作需要注意些什么?生:合作意识、分工明确、相互商量、互相信任、默契配合、学会倾听、换位思考、互相谦让(板书关键词)活动二:齐眉棍2师过度:根据同学们总结的合作的经验,如果这个游戏再给你们一次机会,你们会怎样做呢?生:确定指挥,分工合作师:好,那给你们一分钟时间小组商量。时间到,请1、4小组试一试。可以开始游戏吗?生:不,我们要先分工、确立指挥人员请1、4小组同学游戏,其余同学观察。1、成功队谈感受:师:你们这么快就合作成功了,你觉得有什么样的成功秘诀吗?生:合作之前,进行商量,做了分工师:能给我们分享一下你们是怎样分工的吗?2、失败队谈感受:师:那你们合作没有成功的原因你觉得是什么?生:分工不明确,没有具体细分,落实到人、分工不合理,如果。师:也就是说分工也是有技巧的,要进行合理的分工是吧。师过度:没关团系,虽然你们合作没有成功,但是你们也有收获:你们总结了失败的经验,明白成功的合作需要进行合理分工。老师相信你们下次合作一定会更好的。正所谓“人心齐,泰山移”。只要进行合理分工,同伴之间能默契配合,一定能体会到合作成功的快乐。 活动三、记动物师:看到你们合作的如此开心,动物宝宝也想来凑热闹。你们想和他们合作吗?请看 他们就在这样的格子里,每一个格子里都有一种动物。请3、4、5组读游戏规则。请小组长拿出你们组的格子图。师:清楚游戏的规则了吗?可以开始游戏吗? 好吧,那老师就再给你们点时间。师:Are you ready?请同学们睁大你们的火眼金睛.Ready. go(7.6.51)请将动物宝宝们还原到格子图中。看哪一组最先完成。 请最先完成的小组展示答案,一起核对,看对吗?师:恭喜你们,老师想采访一下你们这一个组,这次合作,你们完成的又快又好,有什么秘诀吗?生:主要是进行了合理分工,每个人记住什么位置的几个。师:其他组的组长也核对一下,成功的请举手?师观察到有没举手的小组.师:他们都认为这个游戏成功的关键是进行了合理分工,我想问问你们在游戏之前有进行分工吗?生1:有。那没有成功,是中间出现了什么问题吗?我们也进行合理分工,落实到人头,但是某某没有认真记,只记了1个生2:合作成功,光合理分工不行、还需要每个参与者都要做好自己的事情,有集体荣誉感师:感谢某某同学,虽然合作没有成功,但你让我们明白了成功的合作:每个参与者必须先做好自己的本质工作,积极配合,团队协作。谢谢!所以同学们任何时候都要做好自己的本质工作。那你们作为学生本质工作是什么呢?请从今天开始认真对待学习这件事情,好吗?活动四:爱心人椅师:同学们还想合作吗?接下来进行一次终极大合作爱心人椅,需要全班同学一起合作。请听规则:全班同学前后站,围成一个圈,坐在后一个同学腿上,坚持十秒钟,合作成功。师:同学们觉得这个合作能成功吗?(能)这么自信,很好!老师相信自信的你们一定会获得成功。好,请在组长带领下出列,围成一个大圈。师:怎样合作成功的几率才会更大呢?(生根据本课知识能自觉调整队列,做好合理分工,相互信任)Are you ready? Ready. go(ten.night.eight.seven.six.five.four.three.two.one)congregations!师:恭喜同学们,请问对游戏过程当中有什么感悟吗?生1:我很佩服某某同学。师:为什么?生1:我看到在游戏的时候,其实她的脚已经抖得非常厉害啦。但是还是坚持到了最后。师:(走到某某面前)是什么让你坚持下来的?生2:整个集体的荣誉感让我一定要坚持到底。师:(问旁边同学)那某某脚抖得厉害的时候你怕吗?生3:我相信同伴为了班级的胜利,某某一定坚持到底。(很信任你的同伴哟。)师:老师要为你们的集体荣誉感,相互信任,坚持到底而感动,手动为你们点赞。谢谢你们。 四、课堂小结:通过我们的这么多合作,同学们体会到了什么? 合作需要:合理分工、默契配合、相互尊重、相互信任、每个人都要做好自己的事合作,能产生超个人的力量合作,帮助我们战胜困难合作,能为集体赢得荣誉合作,能给我们带来愉快的体验五、板书设计 我们的合作 合作意识、分工明确、相互商量、互相信任、默契配合、六、生活拓展应用 春光明媚,阳光正好,正是野炊好时节?请设计一份野炊方案。
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