教研活动主持词教研活动主持词范文集锦10篇借鉴诗词和散文诗是主持词的一种写作手法。在各种集会、活动 不断增多的社会，越来越多的场合都需要用到主持人，好的主持词是 什么样的呢？下面是小编为大家收集的教研活动主持词10 篇，希望对 大家有所帮助。教研活动主持词篇1各位领导、老师： 大家好！首先我代表城子小学数学组的全体老师，对参加今天教 研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈的欢迎！城子小学数学组教研活动现在开始。本次教研活动的目的是提升 我校教研研究水平，在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力， 智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”， 有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展， 我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自 主发展”和“数学练习题设计”的研究的校本教研。在明确主题后， 我们全体数学教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了 多次集体备课，共同研讨，形成共案。最后推选了孙玉琴老师执教。 刚才我们一起观摩了整十数、整百数乘一位数这节数学案例的动 态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。二、孙玉琴老师说课：省略三、刚才孙老师对整十数、整百数乘一位数这节课进行了说 课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进学生自主学习、自主 发展”和“数学练习题设计”的课题展开评课，望老师们畅所欲言。 （评课要体现老师指导作用的有效性及合理评价的重要性）四、教师评课：省略五、请学校领导给予指导：省略六、总结：感谢领导的指导，通过此次教研活动我们又有了一些新的认识： 第一个方面：关注方法与策略的把握。让不同层次的学生从自己的实际出发把握适合自己的结题策略， 从而获取解决问题的方法。让不同层次的学生在不同的层次中进行有 效的学习。第二个方面：教法与学法的统一。教法与学法的关系，教学中不仅要关注教师的教，更要关注学生 的学。在备课中，我们做了这样的思考：对于优等生教师放手，让学 生自己学习，实现知识的迁移和拓展，建构起新的知识体系；中等生 教师实施半教半学的方式，提倡他们自己先思考，有困难可以进行小 组学习或同桌讨论；整个教学流程努力实现教与学在不同层次上的有 机统一，使不同层次的学生的学习能力都得到应有的发展和提高！ 第三个方面：共性与个性兼顾。我们针对不同层次的学生允许有个性化的学习策略。特别关注的 是对题中信息的处理方式，不同层次的学生可以根据自己的思维水平 进行不同层次的整理 ，而体现实施分层施教自主学习和练习的有效性非常感谢大家来参加今天数学组的教研现场会，此次活动推出了 教师原生态的课堂教学，又有校领导的亲临指导，旨在真正发现和解 决新课改中的问题，深化课程改革，提升教师的专业水平，提高办学 品味。相信在校领导的带领下，全体教师的努力下，城子小学的教研 之花，定会是争相斗艳，绚丽多次的！校本教研现场研讨活动到此结束，再次预祝我们下一轮的教研活 动更加丰富多彩。再见，谢谢各位！教研活动主持词篇2各位领导、老师：大家好！首先，我们教研组全体成员欢迎各位老师来我校指导教研工作， 并恳请老师们对我们的教研提出宝贵意见。上次，我们教研组活动，在听课研讨中，大家共同发现：英语的 课堂教学，还存在着许多值得我们研究的问题，如：学生的学习兴趣 不是很高、小组的合作还不协调，学生参与课堂的程度还需提高，教 学环节的设计不能更好的为教学服务等等。针对这些问题，我们进一 步做了梳理，经过教研组共同商讨，确定了本次教研活动的主题为： 教学环节设计的有效性。根据这一主题，大家共同推荐了张小轩老师 作课。现在就请张小轩老师谈一谈自己的教学反思和心得体会。二、我们研究课堂教学是为了改进课堂，提高课堂效率。看了课 例，又听了张老师的教学反思，相信我们在座的老师一定有很多的感 受和想法要与大家交流。下面，请老师们根据这次研讨的主题，并结 合课例谈谈在教学中需要改进的地方和有哪些策略。各位老师，今天，我们围绕主题“教学环节设计的有效性。”进 行了课例研讨，在本次研讨中，大家群策群力，达成以下几点共识：1、精心策划教学设计，创设合理的操作性强的教学环节，将教学 内容紧密联系生活实际，开展英语教学活动 ，提高理解、运用语言的 能力。2、为学生创设平等、宽松、愉悦的学习环境，提高英语教学的实 效性。3、注重教学过程的评价，激发学生的参与意识。4、注重小组合作的实效性，促使小组成员共同进步。 各位老师：我们的教研，是为了提高教学水平，使我们的课堂教 学更加有生机、有活力。结合几次教研的理论学习和教学的实际情况， 我们下次研讨的主题是：“教师引导点拨的有效性。”，希望大家课 下进行有关的理论学习，并结合自己教学中的体会，为我们的研讨提 供可行性材料。下面请其他老为我们这次研讨活动给予指导。大家欢迎！ 各位老师，我们的课例研讨活动到此结束。非常感谢石主任给我们这么好的建议、指导，让我们受益匪浅， 今后工作我们将进一步反思，内化用之于教学实践中，在以后的教学 过程中，我们要不断地改进教学方法，上好每节课，努力为学生创设 一个宽松、快乐的课堂活动氛围，提高英语教学的实效性。教研活动主持词篇3开场：尊敬的各位领导、各位专家，在位的老师们，大家好！首 先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导和专家能在百忙之中来到我 们毓秀中学进行指导。我们一定抓住此次契机，让我们在教学上更上 一个台阶！今天，参加会议的有，研训中心教研员：XXX ；毓秀中学校长张校 长，毓秀中学政史地教研组全体教师。下面我们进行教研活动的第一项：请授课教师 XXX 老师谈谈自己 这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方 面，谈一下自己见解。黄老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了黄老师这节课， 我们大家肯定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今 后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的 .把自己听 课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行， 教研活动的第二项：听课教师评课 首先，请黄娜老师谈谈自己的看法 教研组长评课（张富华）刚才大家就这节课进行了点评，老师们 对黄老师在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也 对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，现在我谈谈我的法：既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来 研讨一下：我的困惑是如何使小组讨论达到最佳效果，不知道大家是 否有同感？下面请毓秀中学校长，张校长，点评。张校长，对优点给予了鼓励，对不足给予了解决建议，让我们收 获不少！下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结。兼职教研员总结：我们大家谈的都非常好，对于黄老师的亮点予 以肯定，提的意见很中肯，从表情看来大家教研交流收获不小，参加 活动的教师踊跃发言，交流气氛热烈。通过教研交流活动促进教育教 学工作的发展，对老师查漏补缺，缩短与专家型教师差距有所帮助。 对教师以后的努力方向指明道路。上课的教师谈了示范课的设计思路， 谈了教师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平时教学的关系， 谈了学科间的渗透与结合。探讨了如何找到提升政史地课堂教学质量 的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。相信我 们以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更辉煌。相信趁着今天教研的东风，我们的课堂改革一定会乘风破浪、芝 麻开花，一天更比一天好。下面进行教研活动第四项：恳请省评估的 领导、专家，为我们提提指导性意见和建议。让我们再次以热烈的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。今天我们既分享了，课改中取得的硕果，也发现和解决了课改进 程中的一些问题。我相信：随着课改的不断深入，只要老师多一份智 慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香 斗艳、绚丽多彩！最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的 活动到此结束。教研活动主持词篇4尊敬的各位领导、专家，老师们：大家上午好！东方风来满眼春，虽然外面的天气有些寒意，但是您的到来却给 我们带来了春天般的温暖。我谨代表小学全体师生对各位的光临表示最热烈的欢迎，并致以崇高的敬意！今天的交流活动将由我为大 家主持。首先，我向各位介绍出席今天开放活动的领导和专家，他们是：教育局、教研室、，和我们牵手交流的镇中心小学李校长及镇各学校的领导和老师。参加今天开放活动的还有街道中心学校各兄弟学校的教导主任、 教研主任、以及各校语文老师。再次欢迎大家的光临！今天，是小学与中心小学校的第二次校际交流活动。本次活动的主题是：以团队的力量行走在研训之路上。今天的活动将分 为三个板块，在活动开始之前，有请校长致欢迎词。感谢从百忙中抽时间莅临大会，下面有请您为我们作指导。正如萧伯纳说“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个 苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换了以后就有了两种思想” 我们期待本次的交流活动能共同学习，共同提高，优势互补，共享教 育智慧。首先是我们的第一板块活动：研课磨课促成长。 为了让更多的青年教师脱颖而出，从 年开始，我校启动了师徒结对活动，“青蓝共济，学无常师”是我们的理念，现在已逐步形 成以老带新，以新促老的新格局。 老师是去年进入我校的青年教师，与老师签订了师徒合同，一年过去，每次见到老师，总让我想到这样一句话：你若花开，清风自来。今年，成长迅速的 老师代表县参加了市“班班通”片段教学竞赛，得到了专家评委的高度评价。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。接下来请 老师和大家分享成长的喜悦。如果说珍珠很美，那是因为它经过了艰辛的磨砺。正是经过一次 次摔打、碰撞、磨砺，我们的老师才闪现出珍珠般的光彩。我们也有理由相信，像石颖老师一样的青年教师，经过不断的磨练，一定 会有沉甸甸的收获！活动的第二板块是：集体备课促成长。 一花独放不是春，百花齐放春满园。在“点”上抓好一个个教学 “尖兵”的同时，我们不忘“面”上抓全员，共同成长。接下来为我 们做课的是老师，她是市级骨干教师，是“尖兵”，但“红领巾”真好却是我们二年级组语文老师的集体智慧。有请老师！“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。”基于这样的理 念，我们学校非常重视学科组的建设，请语文组长 老师简单介绍我们的这一次集体备课的过程。正如勃雷克说：“一粒沙里看出一个世界；一朵野花里有一个天 堂”其实，不仅我们的语文教研组如此，其他教研组也是如此。因为 我们知道，个人的智慧只有在集体中才能找到位置，集体的成长才能 促进个人更快成长。下面我们进入活动的第三板块：课题研究促成长。苏霍姆林斯基曾说：“要想让教师在繁琐平凡的教学工作中找到 幸福感，就必须把他们引到研究的这条道路上来。”我校有一支强有 力的教师科研队伍，老师就是这支队伍里的一员。请听她执教的伯牙绝弦。心有多大，舞台就有多大。你能想多远，就能走多远。听听我校 “童心文学社社长”“语文网络资源导学”课题组长 老师的讲述吧！我们的主题活动“以团队的姿势行走在研训之路上”就暂告一段 落。今天，我们抛砖的目的只为引玉，下面进入交流互动环节，我想 活动过后，每位同行都或多或少会有自己的思考，也许其中的某一个 点能引起你的共鸣。在这个美丽的初冬我们相逢汇聚，牵手交流。由于时间关系，我 们今天就交流到这里，我深信，我们的交流活动只有零点，没有终点； 只有逗号，没有句号。我们期待下一次的再相会。尊敬的各位领导、专家，各位同仁，大家辛苦了！ 教研活动主持词篇5尊敬的各位领导、老师：大家下午好！ 很高兴在这金色的十月我们相聚在双语园，在这儿请允许我代表 我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。参加这