闻一多先生的说和做 臧克家教学目标：1、理解闻一多先生作为学者和革命家时思想品格上的主要特点、变化及共同点。 2、理清作者思路，理解分析课文内容 3、了解并学习闻一多先生锲而不舍、沥尽心血的做学问精神以及勇敢无畏、视死如归的精神。教学重难点：理清作者思路，理解课文的思想内容。课时安排：两课时 第一课时教学要点：理清文章思路，熟悉课文内容。教学步骤：一、导入语：历史长河中出现的杰出人物非常多，他们要么对社会的发展做出了突出贡献要么就是有着伟大、优秀的人格品质值得我们学习，上一篇课文中我们学习了“两弹”元勋邓稼先以及作者杨振宁，他们为我们的国防做出了巨大的贡献。今天我们来了解另一位伟大的人物闻一多先生，来看一看闻一多先生身上值得我们学习的品质有哪些。下面我们来学习闻一多先生的说和做。（板书：课题，作者）二、简介闻一多及作者臧克家 （臧克家：臧克家(1905-2004)，诗人，自幼喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇老马成名，1933年出版了第一部诗集烙印，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有罪恶的黑手自己的写照泥土的歌宝贝儿生命的零度等十多部。 有的人。（ppt展示）我们学过有的人：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他却还活着。（纪念鲁迅先生，也可以用在所有伟大的人身上）（提示语：同学们对闻一多先生了解多少？） 小学学过七子之歌（闻一多（18991946），原名闻家骅，字友三、友山。中国现代伟大的诗人、学者、爱国主义者和民主主义者和民主战士。1922年7月，他赴美国留学。1923年9月出版第一部诗集红烛。1928年1月出版第二部诗集死水。1930年秋，闻一多受聘于国立青岛大学，任文学院院长兼国文系主任。学术研究唐诗杂论、楚辞校补、古典新义。1937年7月，全国抗战爆发，闻一多随校迁往昆明积极投身到抗日救亡和争民主、反独裁的斗争中。1946年7月15日，枪杀遇难。）（PPT展示）2、生字词：血 xixu xi xi xi xu xi xu xu xi贫血、鸡血、血淋淋、血债血偿、呕心沥血、血管里留着血 三、有感情地朗读课文，熟悉课文整体内容。1、课文从哪两个方面来描写闻一多先生的说和做的？由此来看，文章可以分为几个部分？现在同学们带着问题阅读课文。两个方面：闻一多作为学者和革命者方面。两部分。2、作者对闻一多总体的评价。（19、20自然段，一起读一遍）卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命战士。口的巨人，行的高标。四、具体分析闻一多先生作为学者说和做的特点。1、那时候，他已经诗兴不作而研究知趣正浓。为什么是诗兴不作？闻一多认为要改变人民愚昧麻木的思想观念，作诗已经不能达到显著的效果了，他认为只有振兴了优秀的传统文化，从文化的根本上、思想的根本上才能拯救衰微的民族。2、他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。重点理解钻探的意义，就是说闻一多在作学术研究，但是作者却用了“钻探”，更能体现闻一多钻研学术的精神，“探”还有探寻，探求的意思，“向钻探”显得目标更明确。3、他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。这四个四字词语充分说明了闻一多做学问的的认真，做学术研究的吃苦耐劳以及坚持不懈。辛辛苦苦一年到头，日复一日，年复一年的这样坚持。（提示语:他诗兴不作并且足不下楼沥尽心血地从古代典籍中钻探的目的是什么？）4、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。他从古代典籍中去寻找良药，找到振兴民族文化的药方，从古代优秀的文化遗产中吸取教训，并警醒世人。衰微：事物发展转向微弱。就是喻指我们的民族文化，人民的思想觉悟，人民的文化水平等等都在转向微弱。5、1930年到1932年“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。同学们看到“望闻问切”想到了谁？老师想到了扁鹊，这是中医有名的四诊法。“望诊”是第一步。望：看病人气色、舌苔等；闻：听病人说话声，喘息声，咳嗽声等；问：询问病人的自身感受，切：医生诊脉，按压腹部等来判断病情。这是医生给病人治病的方法，闻一多不是医生啊，他是学者，专门诊治人们思想、精神上的问题，学术研究也还只是望的初级阶段，闻一多就开始致力于研究了。（过渡语：下面我们来看闻一多先生是怎么向古代典籍钻探的）6、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。大开光明之路，是说闻一多从古代典籍中找到了真正的民族的文化救济药方。7、十年艰辛，一部“校补”，赫然而出。（板书；赫然）赫然：字典解释“赫”的含义是显明、盛大的意思。赫然有突然一下子的意思，突然出现这样一部盛大的书籍，让世人惊叹，有一种惊吓世人的感觉，就这样毫无预兆的出现这样一部著作。8、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做学术的严谨。“何妨一下楼”说明闻一多不下楼，只专心做学术研究。（前面我们学习了闻一多先生作为诗人、学者方面，做了再说，做了也不一定说，以及他钻探学术的锲而不舍，足不下楼的坚持不懈的精神，以及严谨的态度，下面我们来看一下闻一多先生作为革命者又是怎么说，怎么做的呢？）9、两部分的是怎样过渡的？17自然段：学者，820自然段：革命者。（7、8、9自然段是过渡段）（把过渡段一起读一遍）（7、8、9段，第七自然段总结前文，第八、九段承启下文。作用是联络紧密，脉络清楚，过渡自然，自然衔接，使文章结构清楚明了。）10、这个方面，情况就迥乎不同了，而且一反既往了。（提示语:同学们能告诉我“迥”“既”是什么意思吗？）迥: 远，远远不同。既:副词，已经。（怎么不同呢？） 前面是做了再说，做了也不说，但是他作为民主的战士呢？下节课我们来看是怎么一反既往的。五、作业布置1、抄写生字词，每个三遍，并理解其含义。2、搜集闻一多先生作为革命者的事迹。六、板书设计 闻一多先生的说和做 臧克家学者：做了再说 沥尽心血 唐诗杂论做了不说 潜心贯注 楚辞校补古典新义 革命者：