实用文档Word格式、可编辑打印2022年新个人校本研修方案精选16篇 2022年新个人校本研修方案精选16篇 2022年新个人校本研修方案 篇1 为了进步自己的执教程度和业务力量，更好地为训练教学效劳，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升训练理念，感悟训练真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修方案如下： 一、指导思想 以学校为本，以新课程施行为中心，以改善教学方法为打破口，以课堂教学讨论为根本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力进步自身整体教学程度，不断促进自身专业成长。 二、 研修目的 1、通过研修，努力进步自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结训练教学讨论的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务力量和教学艺术。 2、乐观开展训练教学讨论工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速进步自身和同伴的业务素养和教学讨论程度。 3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进展教学讨论，努力探究和讨论合适同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、以新的训练理念和修订版学科课程标准为指导，大力施行新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。 三、研修要求 以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为打破口，促进训练教学观念的转变，重视同学创新精神和理论力量的培育，为同学的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀教师。 四、研修内容 总体目的 通过开展园本培训，进一步稳固教师的职业道德，稳固教师专业思想，使教师把握必备的训练技能，树立现代训练观念，熟识有关训练法规，不断进步科学训练理论程度和训练教学讨论力量，更新学问，进步执教程度。使教师树立正确的训练观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿教师的学问、力量构造，进步其施行幼儿训练教学的力量，以促进教师专业成长。 。 6、撰写教学论文：怎么样改良教学的策略是什么? 四、施行要点 1. 细心备课，仔细上课，乐观撰写教后感，反思教学得失。 2. 注意细节，进步教学质量 结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法讨论上。在备课中要分析教材、分析同学、分析自身，结合班级实际，确定课案。 校本教研个人总结 我校本着参加、合作、共享和提升这样一种指导思想，开展了校本教研活动。以进步教师的专业程度和促进每个同学的进展为宗旨，以新课程施行过程中教师与同学所面对的问题为对象，以教师作为讨论的主体，开展较为丰富的校本教研活动，探究教学规律，不断进步训练教学程度和促进校本教研制度的建立与完善。 本学期我在校指导的正确指导下，圆满完成了教研任务。现将工作总结如下： 考核方法： 指导小组结合学校实际状况，教师队伍建立状况，制订本校教师校本培训施行方案，有序组织，统筹支配，乐观开展多种形式的校本培训，组织教师仔细参与考核，建立教师连续训练档案。标准管理，逐步建立以专职为辅，兼职为主的校本培训师资队伍。 1、完善教师连续训练管理体制。校长是教师连续训练的第一责任人。学校教务处、政教处、教科室、总务处、校长办公室担当区训练局下达的各项教师培训任务，教科室重点负责教师的校本培训。 2、把教师连续训练纳入学校行政工作的重要内容。要把教师连续训练和校本培训工作作为学校行政的重要内容，在行政会议上重点协商，期初制定完善的工作方案，期中对各部门的各项方案进展评估，期终总结全学期连续训练的工作成果。 3、建立和完善教师连续训练的鼓励机制。把连续训练任务完成状况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。完善教师连续训练登记制度，建立教师完成连续训练任务状况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联络的制度。凡没有完成连续训练任务的教师，当年年度考核不能评为优秀等次，不能评为优秀教师，不得申报评审教师专业技术资格。 对教师连续训练工作成果优异的教研组和个人予以表彰和嘉奖，对不重视教师连续训练的部门及无故不参与连续训练的个人要赐予批判和关心，对延误培训工作的要进展必要的处理。 4、学校要按要求建好校本培训档案，由教科室负责准时填写教师连续训练考核的各种台帐资料。由校长办公室负责校本培训档案的搜集、整理、登记和保存，加强对培训档案的标准化、标准化建立。 三、本校对校本培训进展管理的机构、制度和责任人 一.工作组织机构： 训练部颁发的?关于施行“中学校教师连续训练工程的意见?指出：“中学校校长是教师连续训练的第一责任人。为此，建立以校长为首的我校校本研修指导小组，成员包括党、政各部门主要负责人。 组长：蒋卫山通过开展校本教学讨论，解决我校训练教学实际问题，转变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向; 制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并鼓励了教师参与校本教研活动，进步活动质量。 (3)人员到位。施行教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深化课堂、讨论教学，全面负责各学科的教学指导工作。 (4)经费到位。为了进步校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持，做到四个保证：保证明验经费、保证课题讨论经费、保证外出学习经费、保证校内嘉奖经费。 2022年新个人校本研修方案 篇16 为进步我校教师的综合素养和施行新课程训练教学的潜力，建立一支可以满意我校训练进展的教师队伍，根据训练局的详细要求，结合我校教师队伍的实际状况和课程施行的需要。特制定我校校本培训方案如下： 一、指导思想 仔细落实训练部?中学校教师连续训练规定?、?根底训练课程改革纲要(试行)?的精神，根据市训练局的统一要求，专心探究以学校为主要培训基地，坚持校本培训为教学改革效劳，为教师进展效劳的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训形式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身训练和可持续进展的良好格局。 二、工作目的及主要措施: 1、师德培训 教师的职业道德是从事训练教学活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为典范，学习师德标准，以先进促奋进，努力激发教师喜欢训练、献身训练的职责感和使命感，不断提升教师的师德修养。学习训练政策法规，增加法规意识，开展爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献的主题训练活动，进一步进步我校教师队伍的职业道德水准，争当受同学爱戴、家长信任的教师。 2.训练理论和专业学问培训 根据根底训练新课程试验的要求，加强训练学、心理学等根底理论和学科进展前沿理论的学习，围绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师具有较高的训练理论修养和先进的训练理念，自觉将新课程的理念转变为详细的训练教学行为，不断进步施行新课程的潜力。 3.教学潜力和训练行为培训 开展主题教学研讨和技能培训，帮助教师不断进步教学技能、现代训练技术和课堂教学整合的潜力，引导教师用新课程理念指导训练教学行为，并对训练教学问题进展理论、分析、反思、总结，促进教师综合潜力的进步和专业化成长。以课题为载体开展训练科研根本理论及方法的培训，指导教师有效地开展训练科研，将训练科研工作融入新课程训练教学过程中，逐步进步教师的训练科研潜力。 三、教师培训形式 1、集中培训-自我学习反思 集中培训是根据学校校本培训现状，结合教师实际状况，开展34次有针对性的专题讲座，对全体教师进展集中培训。自学是在学校规划与指导下，教师根据自我的要求开展的自我培训活动，主要实行上网扫瞄训练文献，系统学习训练专著，学校博客网站阅读学校推举文章，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结进步，撰写读书笔记。 2、理论-沟通形式 (1)开展互相听课，评课活动，互相讨论，共同进步。 (2)开展听课议课的研讨活动，进步教师独立处理教材的潜力，不断进步课堂教学的魅力。 (3)开展教师根本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。 (4)开展课题讨论，围绕科研课题上好每一节课。 3、阅历沟通 (1)学校定期聘请校内有较高理论程度和理论阅历的教师讲学，如：师德修养、班主任工作、课题讨论等方面专题讲座。 (2)专心参与上级部门组织的各种培训。如：讲座、听课、专题学习等。 (3)学校定期组织阅历沟通会，沟通学习心得，取长补短共同进步。 4、以会代训 以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进展进一步完善，使其制度化、标准化。 四、主要培训活动支配 1、召开教材分析会。 2、师徒结对活动。 3、课堂教学大练兵。 4、请学校骨干教师进展相关学问的讲座。 5、各学年组、学科组开展以案例、反思沟通活动为主题的校本研修活动。 6、教师教学设计优秀教案评比活动。 7、教师三笔字竞赛 1