全面发展 立志成才一、 教学目标：1、 知识与技能：了解人才的含义；合格人才的条件以及人才应当具备的基本素养；懂得人才的成长与发展是由多因素的综合效应造成的。提高学生搜集资料、获取有效信息、分析问题的饿能力。2、 过程与方法：通过搜集资料、课堂交流讨论，明确人才是多种多样的；通过课堂小调查、即兴演讲，引导学生了解人才成长的途径是多种多样的，青少年应立志早日成才。3、 情感、态度、价值观：激励学生从现在开始，确立成才目标，克服困难，挖掘潜能，为祖国的繁荣昌盛而早日成才。二、 教学准备：1、 教师准备：收集相关资料、视频；制作PPT课件。2、 学生准备：收集生活中的你所钦佩的人物的事迹； 三、 本框的教学重点和难点： 重点：人才必备的条件和素养， 难点：引导学生认识并树立正确的成才途径。四、 教学过程：【新课导入】【媒体出示】： 材料：在党的十九大报告中，习近平总书记指出：人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。要聚天下英才而用之，加快建设人才强国。努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面，让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。报告把人才工作作为党的建设的主要任务之一赋予了人才工作的新内涵，提出了新要求，进行了新部署，吹响了向“人才强国”迈进的新号角。师：上述材料中，你获得什么启示？生：略师：从习总书记的讲话中,我们可以体会到：培养和造就大批高素质的专门人才，直接关系到我国经济社会的发展，关系倒国家和民族的未来。可见，人才是多么重要。因此我们青少年要按照全面发展的要求，努力提高自身素质，立志把自己培养成为适应社会主义现代化建设的合格人才。【媒体显示课题】全面发展 立志成才（板书）【讲授新课】：师：下面我们一起来交流一下：什么样的人才才是你心目中的人才？【媒体出示】：说一说：你心目中的人才生：略师：你为什么认为他是人才？生：（学生一般都会从他们取得的成就；为国家、为他人作出的贡献等方面来说明）师：老师给大家找了一段视频，请大家看看，你觉得他们是不是人才？【播放视频】：“工匠精神”师：在这些人物的身上都有一定的共性：他们都具有在某一方面、某个领域的专业知识和较高的技能；进行创造性劳动；都为国家建设和社会进步作出了较大的贡献。而具备以上共性的人，我们把他们称之为人才。【媒体出示】：人才的含义： 凡是具有一定的专业知识和技能，能够以自己的 创造性劳动，为国家的兴盛和社会进步作出较大贡献的人，就是人才。师：俗话说：“360行，行行出状元”，不同的行业、不同的岗位，都可以涌现人才，都为国家的建设作出了卓越的贡献。刚才同学们所说的自己钦佩的人也都来自于不同的行业、不同的岗位。可见，人才是多种多样的。【媒体出示】：人才是多种多样的。师：根据我国最新编篡的职业分类大典，将我国职业归为8个大类，共1838个职业。【媒体出示】：材料：A. 2020年上海要建成国际金融中心之一，届时需要170万金融专业人才，但现在只有十多万专业人才，不适应发展需要。B目前我国急需的16类人才： 1、税务会计师 2、电脑系统分析专家（电脑类）3、电脑软件工程师（工程类）尤其是需要相关的环保、土木和工业工程师。4、环境工程师（环保类）5、中医师（健康医药类）6、咨询经纪人（咨询服务类）7、索赔估价员（保险类）8、律师（法律类）近10年内将有大量需求，相关热门人才为房地产律师9、老人医学专家（医学类）10、家庭护理（个人服务类）11、专业公关人员（公共关系类）12、商业服务业务代表（推销类）13、生物化学家（科学研究类）14、心理专家（社会工作类）15、旅游代理员（旅游类）16、人力资源专家（人事类）提问：以上这份资料说明了什么？师：国家需要的人才不仅是多样的，而且是大量的。我们伟大的祖国，正进行着规模宏大的社会主义现代化建设，需要培养同现代化建设要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者，数以千万记的专门人才和一大批拔尖创新人才。努力提高国民整体素质，培养和造就千百万社会主义现代化建设需要的合格人才，是我国在本世纪国际竞争中立于不败之地的根本保证。师：有人说：人才人才只要有才就行了，对不对？ 为什么？生：略【辩一辩】： 电脑高手李俊编制了电脑病毒“熊猫烧香”，烧出了一场席卷全球数百万台电脑中毒的恶性事件，在短短三四个月之间，“烧香”潮波及上千万个人用户、网吧及企业局域网用户，该病毒曾让成千上万的电脑系统崩溃，造成损失过亿元。 你认为他是人才吗？为什么？（学生分组讨论、交流）生：略师：对，李俊虽然有扎实的电脑专业知识，也有一定的创新能力，但他编制的程序却给社会和广大人民带来了极大的危害，危害了国家和人民的利益。李俊有才无德，因此他不是人才。【相关链结】：阅读P54页21世纪人才素质的七条标准师：纵上所述，要成为合格人才，要有德有才，还要有强健的体魄。【媒体出示】：人才必须德才兼备，体魄强健。师：德，就是要热爱祖国，品德高尚，；才就是要掌握科学知识，有创新精神和实践能力，有真本领；体魄强健，指身体强壮和心理健康两方面，是德与才的载体。德，是人才的灵魂和力量的源泉。有德才能将掌握的科学知识和本领无私地奉献给社会的进步事业；有才，才能在实际工作中作出创造性的贡献；有强健的体魄，才能从事艰苦的学习和研究，进行创造性的劳动，更长久地为国家建设和社会进步作贡献。（没有强健的体魄，难以承受繁重的工作，难以完成技术攻关，难以成就一份伟大的事业 。） 所以，我们青少年学生必须在德智体等方面得到全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。 作为新时代的青少年与未来的建设者，除了德才兼备，体魄强健，还需要具备哪些什么精神和素养呢？就让我们来听听上海工匠们是怎么说的？【媒体出示材料】：工匠精神2问：在这些工匠身上还有那些值得我们学习的素养？生：如：刻苦钻研、不断探索、开拓创新、善于思考、不怕困难、求真务实、关心农民师：这些工匠们的身上有许多值得我们学习的地方，而这些也是作为人才应当具备的基本素养。【媒体出示】人才应具备的基本素养： (1)科学精神和创新精神； （2）人文精神。师：科学精神，最基本的要求是求真务实、开拓创新。我们要自觉地尊重科学、尊重科学规律，坚持以科学的态度和方法想问题、办事情。科学的本质是创新，要不断有所发现、有所发明。说一说：我们作为学生，在学习、生活中，该如何培养科学精神和创新精神？生：如：努力学习科学知识； 掌握科学的学习方法；勇于钻研；学会发现新问题、探索新现象；师：对，我们在学习、生活中，通过各种方法，逐步提高自己的科学思维能力和创新能力，培养科学精神和创新精神，为把自己培养成为合格的建设人才打下扎实的基础。生：困难如：学习上一时不能达到自己的目标；有难题做不出；英语单词背了马上就忘记；身体体质差；对体育锻炼不感兴趣；家庭经济不富裕，不能参加各种兴趣班(对待困难的态度可以从两种角度谈：退缩和努力克服，结果当然也有两种可能)师：一个人在成才过程并不都是充满阳光和鲜花的，必然会遇到各种各样的困难，就象在攀登高峰时常常为荆棘、崎岖而困扰。如果你萎缩不前，失去前进的信心和勇气，则将一事无成。所以成才过程也是一个不断克服困难、逾越障碍的过程。只有不怕艰苦、意志顽强的人，只有抱着崇高的生活目的、自觉在逆境中磨练的人，才有希望成为生活的真正强者，才能实现确定的成才目标。献身精神和顽强精神是成才不可缺少的品质。【媒体出示】“天才=1%灵感+29%指导+70%汗水”提问：天才是怎样炼成的？师归纳：人才的成长和发展是多因素综合所造成的，而个人的社会实践和主观努力在人才成长中起着决定性的作用。点点滴滴的小事做起，从专心致志地上好每一堂课、钻研每一个题目做起。逐步培养顽强精神，去迎接、战胜未来的成长道路上出现的困难和障碍，成为生活的真正强者，实现自己的成长目标。 这也告诉我们：影响一个人的成长和发展的既有先天的因素，如身体素质、神经活动的类型等的作用；又有后天的社会环境，如家庭条件、社会发展的水平、学校教育等的重要影响。而最重要的是自己付出的勤奋努力。因此，个人的社会实践和主观努力，在人才成长中起着决定性的作用。【媒体出示】：人才的成长和发展，是由多因素的综合效应所造成的。【学生活动】：读一读 阅读p58页阅读天地 讨论：你觉得孙丹的选择正确吗？为什么？生：略师：虽然孙丹与重点中学失之交臂，但我们都觉得孙丹的选择是正确的，因为她的选择符合自己的兴趣、能发挥自己的长处和优势，也就更有利于自己成才。“三百六十行，行行出状元。”我国改革开放和现代化建设的伟大事业，为青少年施展才华提供了广阔的舞台。无论是读高中，还是读中专、技校，只要我们努力学习，都可以把自己培养成为现代化建设需要的合格人才。【学生活动】：说一说：除了孙丹，你还知道那些人不同的成长道路？学生交流：如爱迪生、丘吉尔、李斌师：人才成长的途径是多种多样的。无数的事实充分说明，人才的成长最终要在社会的实践和自身的努力中来实现。一个人不论是否有文凭，也不论在什么岗位，只要有报国之心、学习之志，有锲而不舍的创新精神，就一定能成为对祖国、对人民有用的人才。【媒体出示】：人才成长的途径是多种多样的。【学生活动】：书写座右铭： 生：略【课堂小结】：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。波澜壮阔的社会主义现代化建设，为成长中的青少年一代的成才，开辟了无限广阔的天地。让我们从现在做起，勤奋学习、刻苦锻炼，不断提高思想道德素质，努力成为一个全面发展的好学生，为将来报效祖国、服务人民做好充分的准备。