撰写人:_日 期:_高中个人述职报告6篇 高中个人述职报告篇1 一、教学教研工作 、认真开展教学工作,在创新中求发展。我一直严格要求自己,在自己平凡的岗位上兢兢业业、尽职尽责,刻苦钻研,努力提升自己的业务水平。我工作勤奋认真,教学方式新颖灵活,符合学生的实际水平,在教学上,我坚持探究式、启发式、主体式等研究性的教学方式，始终坚持从学生的实际出发，因材施教,注重发展学生自主学习和合作学习的能力,以扎实的专业基础知识、灵活新颖的教学方法、严谨的治学态度和强烈的责任感赢得各方面的肯定和学生的欢迎。22X年度，我任教高一历史(三个班9节课）、高二历史（三个班9节课,两个必修班，一个选修班)。任教班级在校期中、期末评比中,都超过年级同类班级。 自我校开展高效课堂教学模式以来,自己走在了学校课程改革前列的队伍里。02X年4月份到xx二中学习该校的“1教学模式”,8月初赴xx中学学习该校的“大单元教学模式”。通过学习，自我反思,不断提升自己的教学能力。积极开设公开课，先后向x区、九校联合体的兄弟学校开设公开课第二次工业革命、农奴制改革的主要内容、近代经济结构变动与民族资本主义的曲折发展等。区教研员xx老师多次深入我的课堂，听课指导，并给予了好评。 2、积极参加学科教研活动，不断提升教学水平。我始终重视教研工作，把成为一名学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平。2X年,区级个人课题xx结题;论文x获得区教育学会三等奖；个人课题xx获区级个人课题立项；论文xx获得省教育学会二等奖。 3、积极深入课堂听课学习。上半年听课节，下半年听课3节,并及时将听课评价和心得上传个人博客。 4、指导青年教师x、x。在工作中尽量给予支持帮助，毫无保留地传授自己的教学心得。20X年5月,xx老师获得学校第26届“五四教坛新秀”称号。5、本年度带领历史备课组积极参加x区青年文明号的评比创建。 二、年级部工作 担任年级部副主任期间，能够从学校的大局出发。根据学校和年级特点制定工作计划,配合校长室、各个处室开展活动。坚持每天早晨在：0之前到校，每周至少有三次晚间自觉留在年级部，巡视年级的状况，发现问题及时整改。在工作中尽自己的最大能力为老师们服务，帮助老师们解决在工作上遇到的各类问题。因此,本人在202X年度能够做到不迟到、不早退，出满勤。坚持每周至少将两篇工作中反思、总结上传个人博客。 三、班主任工作 本年度，我所带的班级是一个美术班。根据班情,同学们将班名定为“xx班”。在 “将简单的事情做到最好，你会成为最优秀的人”的班训指导下,班将常规放在第一位。坚信：只有良好的行为规范,才有优异的成绩。目前，所带班级的风气，同学的集体荣誉感，班级凝聚力都比在高一时更进一步。 我班继续采取班委分担责任制,班长总体负责班级各项事务,具体负责体育、宣传、班级纪律和班级安全事务等。副班长具体负责班级的卫生、生活。团支部负责团的各项事务等等。班委干部各负其责,负责每天的班级事务，并将班级常规中的各项事宜进行记录,反馈。以便班级同学及时整改。定期召开班委会，班委反馈班级一段时期内的情况，集思广益,寻找出管理班级的有效措施和方法。 目前,班委干部能够将自己的本质工作放在心上,主动针对班级的内部问题提出建议,商讨对策。如，本学期，我班级的包干区范围大，任务重,班委们看见劳动委员比较累，比较辛苦,提出设置两个劳动委员的建议，由劳动委员xx和xx分别负责包干区和教室卫生,取得了良好的效果。 因此,我班级的月常规考核在学校名列前茅,每个月都能获得五面以上的流动红旗。多次在校周常规考核中获得第一名。 通过各类活动和展示,激发班委干部的工作热情。如班级白板报先后以“班委赞”和“夸夸校小组长”为主题，让班级同学从正面评价班委的工作，树立班委干部在班级管理中的热情。积极配合学校政教处开展各类活动。在学校的高效课堂现场会上,我班的班级文化和教室环境布置受到参观领导的一致好评。我班也率先在年级,乃至全校设置了个性班牌、班名牌,并向全校推广。 积极参加学校组织的各类活动,如教师节展板制作、各类征文、冬季三项运动会等。通过这些活动尽展班级风采。 重视提高学生的学习成绩一直是我班级工作的重点。我校组建美术班是为同学们升入大学提供途径。而这条途径只有建立在良好学习成绩的基础上才能实现。平时注重对学生的学法指导。通过与学生之间的交流谈心，了解学生在不同阶段的学习状况。针对学生的个性特色给予点拨、指导、激励。让学生树立正确的目标,对自己的学习充满信心。通过各类主题班会,通过学生和老师的经验介绍，供班级同学参考。高二年级的小高考在即,在班级任课老师的协助下,xx班的同学们都在“鼓足干劲，力争上游”，争取好的考试成绩。在此,我代表班级同学对我班的任课老师说声“谢谢”、“你们辛苦了”! 以上是我个人年度小结，请各位批评指正。 高中个人述职报告 篇 本人现任中学教导主任,负责教导处的各项工作,同时担任高三(1)班的英语教学任务及高三（)班的行政联系人。一年来,我本着对职业负责、对学生负责、对学校负责、对家长负责的原则,勤勤恳恳工作。现对过去的一年做如下述职。一、师德表现倾心教育，为人师表 积极参加政治学习和各项活动。学习党的基本知识,学习科学、文化和业务知识。贯彻党的教育方针,政策，忠诚教育事业，严于律己，宽以待人,爱岗敬业,为人师表,具有强烈的责任感和事业心。积极主动地学习专业知识，工作态度端正,认真负责。作为骨干教师,积极带教青年教师,使他们成为教学后起之秀。在工作中,具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。 二、行政工作努力实践，提升品质 1、加强教学常规管理,切实提高课堂教学有效性。倡导教师精细化分解教学环节，明确各个环节要求，鼓励教师从学生学的角度出发组织教学,思考问题,课后及时记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平，有效促进课堂教学质量的提高。、抓好教学督查。加强集体备课；定期进行作业检查,还对部分教师的备课、上课、自习辅导、批改作业进行了不定期的抽查，针对学生反映集中的问题,教导处及时帮助老师发现问题,一起寻找解决问题的对策，每次检查做到有针对性,有记载，有反馈。3、加强课堂教学观摩研讨活动。积极筹备、组织上海市x中学“第九届青年教师百花奖”活动，以教研组为单位安排好每学期教学研讨活动,积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。通过听课、评课活动，及时发现问题,并提出积极的改进措施,提高课堂教学的有效性。4、加强教研组的建设和管理。重视教学常规,认真查批教案。各教研组按要求定期开展教研活动,指导教研组及任课教师认真做好月考质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。 5、进一步加强对毕业班的管理工作。要求教师制订各阶段的目标与措施,使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标，同时加强研究高考命题特点的变化,提高新授课和复习课的针对性和有效性。三、教学方面精心施教,形成特色 教学上本人一丝不苟，十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术，教学语言生动,学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异，因材施教,使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。 对学生严爱有加。我每天在学校认真勤勉工作,早来晚走,始终如一。当要外出学习或开会时，认真履行学校的调课和请假制度。由于任教高三年级,白天教导处的工作又是那么琐碎，有许多事情是不可预测的。我就天天象学生一样带着学生作业、试卷回家,批改作业、准备新课是我每晚的必修课。我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于英语学困生,我上完课从不匆匆离开，而是耐心认真解答学生疑难问题,直到学生搞懂、弄通为止。学生有问题有想法，思想上有波动都愿意向我倾诉。我最大的欣慰就是每年教师节、新年和春节,收到过去我教过的许多学生的贺卡和问安电话，每当此时，我感觉教师是最适合我的职业。 四、窗口形象维护学校，加强沟通 作为行政联系人，我及时和家长联系、沟通，使家长详细了解孩子在校的情况。我不仅善于做学生的思想工作，就连学生家长也愿意向我聊聊心中的苦闷和彷徨,不管我自己多么累、多么忙，我都会放下手边的事物，耐心细致地与他们沟通,积极开导家长,使家长惆怅而来，满意而归。 五、努力方向 由于处在教导处这样一个部门，要与其他部门，各个年级，每位老师打交道，每年新高一招生时,高三高考报名时我们还要与家长打交道,这时我们部门代表的是学校,我今后开展工作要多方位思考，多角度思维,勤交流，多协调，争取把工作做得更好。 高中个人述职报告 篇 尊敬的领导:您好！ 这一学期来,本人担任高二（#）两班的英语教师,在相互认识了之后,积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个述职: 一、要提高教学质量，关键是上好课 为了上好课,我做了下面的工作：课前准备,备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲,视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。 英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来,上课时尽量结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。 课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。 没有课后练习的