自己的事情自己做主题班会教案 自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的世纪优秀人才打下良好的基础!下面是我带来的三篇自己的事情自己做主题班会教案，希望对大家有所帮助! 自己的事情自己做主题班会教案1 班长讲话:今天,我们在这里召开自己的事情自己做主题班会,目的是让大家从小树立自己的事情自己做，从现在做起，从我做起,从身边的小事做起，争做一名新时代的自理少年。 目的：让学生清楚“自己的事情自己做”的真正含义，发挥他们的自主性和创造力。通过活动,培养学生热爱劳动，而爱劳动人民的思想感情，从“小成家里的小帮手,劳动的小能手。 活动主题 自己的事情自己做活动目的 1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。 2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。 、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。 活动过程 1、猜谜语:“我有十兄弟，长短各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁” 同学们答：“你是手，一双手!” 2、谁来说说，你的小手能干什么 学生畅谈自己的双手都能做什么 3、小记者采访: 你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗 自己的学习用品每天由谁整理 在家做家务吗会帮助家长做些什么事 1)、系红领巾比赛。 主持人：大家这么能干,会做这么多事啊！我们都是少先队员,鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。大家说好不好 (2)、系鞋带比赛。 主持人:我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。 舞蹈表演。(3)、整理书包。 设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包,引起大家的兴趣。然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。在学生学会整理方法的基础上进行比赛。 活动小结 同学们，今天的主题班队会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育,老师在这里希望每一位同学,都能拥有一双勤劳的手,自己的事情自己做,家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的2世纪优秀人才打下良好的基础 自己的事情自己做主题班会教案2 主题班会：自己的事情自己做 一、背景分析： 通过和孩子们两个多月的学习生活，发现有少部分学生自理能力差，书包里的书本、学习用品经常找不着或忘带，一问回答便是“妈妈没有给我装”之类的话，迟到现象时有发生，穿衣服、系鞋带、系红领巾等自己能做到的事都不会做,面对这样的现象，我决定开展为自理为主体的主题班队会。活动主题：我能行，系列活动一:心情篇 自己的事情自己做。系列活动二：行动篇 我是岗位小能手。系列活动三:评价篇岗位之花处处开。 二、学情分析: 班级40个孩子绝大部分孩子都是独生子女,还有个别留守儿童,大部分孩子充分养成了早睡早起、自己做力所能及的事情。但其中丢三落 四、总是依赖父母的孩子也较多,爷爷、奶奶对于自己的孙子、孙女是娇生惯养，这也不让做、那也不让拿。导致班级学生的行为习惯、生活习惯差,一些工作难以开展。我打扫手把手的教给他们打扫教室,经常利用晨会、班会课表扬一些有进步,能干的孩子，激励他们要自立、自强，做生活的小主人。 三、设计理念： 根据新课标要求：以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。本节课的教学设计考虑到低年级儿童的特点，活动形式学生能够看得见、摸得着,倡导学生主动参与,引导学生在活动体验和感悟，促进其身心的全面发展。 四、教育目标: 通过活动进一步教育学生知道自己的事情应该自己做。 培养他们的自理能力,不会做的逐步学着做，改掉依赖父母的生活习惯。 3激发学生热爱劳动的情感，同时让他们感受到劳动的光荣和喜悦。 五、活动准备： 1.调查学生在家、在校的表现。 .分成个小队:蜜蜂小队：诚实、勤劳;大雁小队：勇敢、顽强;雏鹰小队：展翅飞翔。 .编排对口词、歌曲、儿歌、小品等节目。 3请3名家长当评委。 4.“自主小能手标兵”称号牌,小娃娃奖品等。 六、活动过程 （一）情境导入 班主任: 同学们,在一个阳光明媚的早晨,我和平时一样早早地来到学校，等待同学们的到来。不一会儿同学们陆续地走进教室，坐在自己的座位上，拿出语文书，在班长的带领下响亮而整齐地朗读起来。这时有个孩子站起来说：“老师,我忘带语文书了。”开始上课了，有一个孩子才从外面走进来。放学了，我刚把同学们送出校门口,有位奶奶就把书包接过去了。同学们,这就是咱们一年级同学的一天。你们觉得咱们班同学的一天有问题吗问题出在哪下面就请同学们对故事中的现象进行一下评价。 班主任：针对我们班的种.种情况，今天特意召开这次班会，有请今天的小主持人上场。 主持人1：各位老师好!我叫蒋环宇。 主持人:我叫高畅。今天的主题班会自己的事情自己做由我们两个人主持。 主持人1:有请3个小队介绍一下自己。(蜜蜂、大雁、雄鹰) 主持人：今天我们要在3个小队中评选出优秀小队,你们有信心吗(有) (二）听故事小狮子的不同命运 主持人：同学们，你们喜欢听故事吗(喜欢）下面请听故事小狮子的不同命运,请大家认真听、仔细想:这几只狮子的命运有什么不同听故事。主持人2：这几只狮子的命运为什么不同你从这个故事中明白了什么分组讨论后，派一个代表回答。 主持人1:说得都很好。每队拿奖励一个娃娃。 主持人：在平时的学习中,我们可能有这样的现象，请看小品作业完成之后。 (三)小品作业完成之后 要求：小队的人搬桌子、拿椅子、拿书包。主持人2:小品中轩轩的做法，请说说自己的看法。 班主任可以介入，轩轩写作业时有哪些值得我们学习的地方呢轩轩,现在你知道怎么做了吗（知道）好,期待你的表现,大家掌声鼓励。 班主任：轩轩的读写姿势端正,在大家的帮助下还知道写完作业后，自己整理书包。希望你们都能向他学习。 （四)自己的事情学着做 主持人1:对于一年级的小朋友来说,哪些事应该学着自己做了呢 主持人2：大家说得对，跟我一起读 穿衣 洗脸 洗手 刷牙 刨铅笔 叠衣服 叠被子 洗袜子系红领巾 洗红领巾 整理书包 整理课桌 主持人1:我们班有许多同学，这些方面做得很好,一起去看看吧。(课件上的同学分别介绍：张心月、蒋环宇、张光驰、张芮纲、张思远、吴杭泽) 主持人2:他们可真厉害!我要向他们学习自己的事情自己做。 （五）竞赛活动：比比谁的手儿巧 (1)系红领巾比赛。 主持人1:是啊!大家这么能干，会做这么多事情!我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议，让我们每个小队派2名同学比赛系红领巾,大家说好不好选出系得又快又好的3名同学,自己的小队可以获得一个娃娃。请我们的3位家长担任评委。 班主任介入：请每队选手站成一排，比赛开始。 主持人2：阿姨，您认为他们3人获胜的原因是什么（评委代表）谢谢您!请给他们奖励一个娃娃。 (2)剥鸡蛋. 主持人1:吃煮鸡蛋,营养又聪明,妈妈每天早上都会为我煮一个鸡蛋,你们会剥鸡蛋吗请各小队选派2名队员参赛。 比赛规则:把鸡蛋壳剥干净,完整，并且鸡蛋壳不能掉到地下,速度最快者为冠军。 班主任介入:比赛结束,我们看看每队的收获，蜜蜂小队有（ )个娃娃，大雁小队有( )个娃娃，雄鹰小队有()个娃娃。 (六)颁奖主持人:经过几轮激烈的比赛,今天获胜的小队就是_小队,请辅导员为他们颁奖:“自主小能手标兵”。 (七)对口词 主持人1：好紧张的比赛场面呀！看来你们的生活本领都有了进步。在这紧张之余,下面这两位也想向我们的家长提出一些希望，请欣赏！(王乐瑶、张芮纲) (八)儿歌自己的事情自己做 主持人2:通过这节班会自已的事情自己做,在今后的学习和生活中你们准备怎样做 主持人1：对，我们从小就应该学会劳动,学会自立。下面就让儿歌来指导我们的行动吧。 （九)活动小结班主任： 同学们,今天的主题班会活动自己的事情自己做非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育,老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做,家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。从小养成勤劳、勇敢、自强、自立的好品质，长大成为有用之材。最后让我们在班歌小蜜蜂中结束这节主题班会。 自己的事情自己做主题班会教案3 自己的事情自己做 活动目的 1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。 2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性,并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。 3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。 活动准备 1、调查学生在家、在校的表现。 2、准备比赛用的计时器和学习用品，并请辅导员当评委。活动过程: 1、猜谜语:“我有十兄弟，长短各不同。吃饭干活少不了,猜猜我是谁” 同学们答：“你是手,一双手!” 、谁来说说,你的小手能干什么学生畅谈自己的双手都能做什么 3、小记者采访: 你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗 自己的学习用品每天由谁整理 在家做家务吗会帮助家长做些什么事 4、竞赛活动：比比谁的手儿巧。 (1)、系红领巾比赛。 主持人：大家这么能干,会做这么多事啊！我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。大家说好不好 (2）、系鞋带比赛。 主持人：我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。 (3)、整理书包。 设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包,引起大家的兴趣。然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。在学生学会整理方法的基础上进行比赛。 （4）、劳动比赛。 比赛扫地,各小队派2名队员参赛。 强调比赛规则:比赛时间为分钟，要求选手在指定的时间内完成扫地任务，速度最快者为冠军。邀请辅导员做比赛的评委。 活动小结： 同学们，今天的主题班队会非常成功,相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学,都能拥有一双勤劳的手,自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质,为将来成为一个更优秀的人才打下良好的基础。 活动反思: 通过这次活动，孩子们对家长的依赖少了，他们的独立意识变强了,自理能力提高了。在活动中,孩子们体验到劳动的快乐，成功的喜悦。我班的大部分孩子都是独生子女,刚入校时,吃饭、系鞋带、整理书包等样样都要家长老师帮忙。可现在他们都能够很快地自己吃早餐、洗碗，还会自己整理学习用品，自理能力明显提高。学生在掌握技能的同时,懂得了尊敬长辈,关爱父母，同时也体会到了父母的辛苦，促进了学生能力的全面发展。总之,“冰冻三尺非一日之寒”,小学生自理能力的培养是一个漫长的过程。学生还小,只要他自己能做,就