隐私与隐私权教学设计一、教材分析本节课依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民的个人的隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。“关心和尊重他人，体会已所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能与人为善。”二、教学目标1情感、态度、价值观目标 树立人格独立观念，具有隐私意识。 2能力目标 能自主地用所学知识分析生活中的相关案例，运用法律保护个人隐私及隐私权。3知识目标1）了解隐私及隐私权的内涵；2）澄清隐私即丑事的错误观念； 3）明确法律保护个人隐私及隐私权三、教学重难点教学重点：隐私的含义、隐私权内容。教学难点：保护隐私的意义：澄清隐私就是丑事的错误观念。四、教学过程导入新课播放视频今日说法：谁动了我的隐私并提出问题1、公民个人信息的泄露说明什么？2、国家为什么要开展打击泄露公民信息的专项活动？生回答：说明公民的个人信息被不法份子所利用，国家正在开展一系列活动保护公民的隐私。和社会热点问题结合，激发学生的学习热情，引出本课课题。师：正是因为这样，我们才应该保护好我们每个人的个人信息不被泄露和非法利用，这就是我们今天所要学习的内容隐私与隐私权讲授新课师：蓉蓉是一个初中女生，和大家一样，喜欢听音乐上网，可是，生活中也有不少烦恼，让她很困惑今天我们就一起来帮助她解决所遇到的烦恼吧。 烦恼一：吃过晚饭，和往常一样，荣荣和网名为苹果的同班好友肖肖在QQ上聊天，讲诉妈妈总想看她们聊天内容，并索要密码的烦恼。师：妈妈这样做对吗？为什么？生：不对，这是侵犯隐私的行为。师：那什么是隐私呢？隐私的具体内容有哪些呢？请大家在课本上找出答案。生：回答由此引出隐私的含义是指公民不愿为人所知的秘密；与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。和隐私的具体内容。师：大家找的非常好，那请根据所掌握的知识，判断下列行为是否属于隐私。生：根据PPT内容判断，巩固所学。 通过蓉蓉的第一个烦恼让学生掌握什么是隐私，以及会判断哪些行为属于隐私。 烦恼二：和妈妈的冲突还没有解决，荣荣又遇到了新的烦恼!蓉蓉和好朋友网上聊天时，无意中泄露了自己左臂上有一块很大的胎记，十分难看，所以从来不穿短袖的衣服。谁知第二天去学校上学，大家都对她指指点点师：为什么蓉蓉会哭呢？她该怎么办？生：蓉蓉的隐私被泄露了，使她觉得很痛苦，她应该告诉老师或师：由此我们可以看出保护隐私是多么的重要，请大家在课本上找出保护隐私的必要性。生：回答通过蓉蓉的第二个烦恼让学生掌握保护隐私权的必要性。 周二蓉蓉听到了这样一个消息让她很困惑。烦恼三：同学甲：你们听说了吗？我们学校新装了100多个监控摄像头，我们的一举一动都被监视了！同学乙：啊！那我们还有没有隐私了啊，学校这样做真过分！同学丙:学校这样做是为了保护我们的安全，我觉得很有必要。师：你们赞成谁的观点呢？说说理由生：小组合作讨论、回答。在回答时，同学们对这个问题很困惑，争论不休，有的认为是侵犯隐私的行为，有的则说这是在保护每一个在校学生的安全，课堂气氛十分活跃。师：学校是一个公共场所，学生都是未成年人，其合法权益容易受到侵犯，学校这样做是出于保障学生安全和学校设施安全的需要，没有侵犯学生的隐私权，但学校也需要保障视频信息的安全，避免泄露。师：我们渴望让自己的心灵有个家的权利，这就是隐私权，请大家在课本中找出隐私权的定义以及为什么法律要保护隐私权。生：回答 荣荣的烦恼四：正是这些烦心事的困扰，第一次月考成绩很不理想,荣荣整天魂不守神,引起妈妈的怀疑。恰好一天有一位男生打来电话找荣荣，妈妈担心她有没有早恋,于是拿起客厅的电话偷听荣荣一气之下跑出家门，来到一家网吧，可更倒霉的是她发现网站将她的注册会员的照片、电话号码等信息公布在论坛上.她郁闷极了师：妈妈和网站的做法合法吗？请谈谈你的观点。请大家看看课本，小组合作，找找问题的答案。生：小组合作探究后回答。不对，妈妈的行为侵犯了蓉蓉的私人通信保密权，网站的做法侵犯了她的个人信息保密权。师：总结归纳烦恼五：心情糟透了的荣荣忽然想给从未见面的网友“乐天派”发E-mail诉说自己的苦恼，不料“乐天派”也遇到烦心事了。昨天晚上我们街道的派出所以“扫黄打非”为名，在没有搜查证的情况下，就对我们小区进行了全面搜查，我们小区都觉得很反感。师：这种做法对吗？为什么呢？生：公民享有私人生活安宁权，公民的住宅不受非法侵害。由此引出隐私权的所有内容，接着教师展示相关的法律规定，对本课内容进行升华。最后对本课内容进行总结回顾，并准备了当堂检测的习题，使学生巩固所学知识。播放周杰伦歌曲四面楚歌结束本课。五、课后反思本节课的教学设计是一大亮点，整节课用蓉蓉遇到的五个烦恼贯穿，这些烦呐十分贴近中学生的实际生活，特别是我在制作课件时模拟了QQ聊天，使学生的课堂参与度瞬间提高，课堂气氛活跃，学生回答问题积极踊跃，虽然本课内容较多，较难但通过这五个烦恼的解决，课堂教学的重难点不攻而破，学生的当堂掌握率很高，课堂效果良好。在课堂设计上还做到了首尾呼应，今日说法导入本课揭示了个人信息被滥用，周杰伦的歌曲揭示了娱乐圈中的狗仔侵犯隐私现象，使学生深有同感，耳目一新。整个课堂学生的参与度高、合作性强，课堂效果良好，激发了学生的主体作用。