教师年度培训计划15篇教师年度培训计划1一、自我分析立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好行为潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。通过不断的学习与努力，积累教育教学经验，并努力地将自己的教育理论与实践相结合。二、年度发展目标1、善于思考，勤于总结，不断提升自己的教学教育能力。2、乐于动笔，及时总结自己的教学经验，撰写教学论文或案例。3、不断更新自己的专业知识以适应时代发展的要求和学生学习的需求。三、主要措施1、认真上好每一堂课，认真备课，争取做到每课有创新、有亮点、有反思，并做好反思工作。2、以高标准要求自己，认真对待各种比赛。3、抓住一切学习机会，利用一切学习条件，提高业务水平。教师年度培训计划2为更好地促进全区教师队伍建设，结合我区需求，现将本学期培训工作安排如下：一、指导思想以满足全区教育教学及教师自身发展需求，逐步打造一支高素质的xx教师队伍为目的，借助中国教育学会高端师资力量，坚持“聚焦课堂、按需施培、学以致用、以师为本”的培训原则，兼顾城乡统筹，缩小区域内城乡教师专业水平差距，打造一支高素质的xx教师队伍。二、具体培训安排：(一)新教师培训在全区新教师暑期集中培训的基础上，加强学期中的分科、分片培训，以各学科教研员为主导，通过学校内“老带新”工作，促进新教师尽快实现角色转变。(二)全员培训全员培训由各学科教研员(或校本培训基地学校)根据学科特点，在广泛调研，了解教师需求的基础上，由教研员结合学期研、培、改活动统一安排。培训方式采用专业引领、课例研讨、经验推广、问题诊断、主题阅读等方式进行，具体培训内容及实施策略由教研员(校本培训基地学校)确定后报区继续教育办公室审批后实施。(三)骨干教师培训加强对区第四届骨干教师培训，充分发挥骨干教师在各校的骨干作用，依托岗位提高，专题培训等形式加强对骨干教师的培训(四)名优教师培训名优教师指在职的区级以上学科带头人、拔尖人才、教育专家和省特级教师，依据相应的管理办法，充分发挥名师的示范作用和专业引领作用。三、管理者培训全区中小学科研室主任培训班将在本学期完成结业，具体时间另行通知。四、校本培训基地学校的管理与指导区继续教育办公室将根据xx区中小学教师继续教育校本培训管理办法(金教发20xx77号)对校本培训基地学校进行考核管理。教师年度培训计划3一、 指导思想：依据县局关于XXXX学年度全县中小学教师校本培训工作的通知结合我校实际，着眼教师素质和专业成长，本学期我们围绕教材教法过关训练为主要内容的教师校本培训，科学部署，严格要求，扎实工作，以促进教师专业素质提升，推动学校教育教学工作快速健康发展。二、培训领导机构：组 长：杨x副组长：耿x职 责：1、制定培训计划，制度，考核办法并督促实施。2、安排教师集中培训，督促完成相关作业。三、检查指导组：（下设两个小组）组 长：杨x职 责：1、收集汇总各类表册。2、负责知识结构图的应用。3、搜索八部电影，衔接学校网站，方便教师观看。（一）业务指导组：成 员：宋金平、姬x、刘x、王x职 责：1、为参训人员提供示范作业。宋x（知识结构图）；姬x、刘x（错题积累及分析）；杨 震（八部电影观后启示及观后感）2、检查负责专项作业的质量，填写检查表。3、负责教师集中培训。（二）行政检查组：成 员：姬x、弥x、耿x、姬x职 责：1、按时收交各年级训练作业。2、检查教师作业数量，填写检查表。三、训练目标：四、使教师熟悉各学段内各科教材知识，从整个学段教材知识体系上分析，把握教学要求，熟悉知识间的纵横联系，为胜任大循环教学奠定基础。五、培训对象：50周岁及以下学科教师六、训练内容：（一）教材知识训练任务1、画3或6年级教材知识结构图。2、完成3或6年级的课后习题。3、英语教师完成英语简笔画。4、科学教师完成教材中涉及到的所有试验。5、完成64道学生作业或试卷中的错题积累及分析。6、参加过集中培训的英语、科学教师还要完成一下两项任务：a、全学年完成该年级课堂教学技能设计40节，其中上册20节，下册20节，导课、讲课、提问、板书，结课分别8节。要求设计类型与方式不重复。b、全学年完成任教年级8个单元知识内容分析。其中上册4个，下册4个。7、参加过教材教法集中培训的语文、数学教师除完成上述教材知识与教育理念训练任务外重点运用知识结构图完成下述任务：a、积极参加省市“说课称，说教材”为主要内容的校本研修活动，围绕课标画出两份本学科知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。b、应用知识结构图改进课堂教学选取本年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料。（包括学生的知识结构图作品）（二）教育理念训练任务1、组织观看八部电影。2、针对每部电影写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感。八、训练形式：集中培训，完成专项作业；集体研讨：课堂教学实践；观看教育影片。九、训练时间：XX年9月1日XX年8月31日十、训练的管理与考核：1、辅导员以知识结构图为基本，对参训对象进行集中培训，保证全体参训教师掌握内化，教导处专人考核，参训人员缺勤一次扣5元。2、加强过程管理，坚持周查月结制度。优秀作业进行展评，奖10元。3、教材知识训练作业任务按进度逐步进行，不得突击。4、充分利用教研活动，对课标和教材进行分析，不断改进教学策略，提高教学效率。xx镇中心学校校本培训行事历月 份主 要 工 作9月1、新任教师汇报课2、课标解读（教研组研读研讨）3、课堂模式解读（教研组研读研讨）10月4、听课评课5、基本功训练启动6、完成训练作业，作业检查7、知识结构图培训8、完成训练作业，检查作业11月9、教材教法作业展评10、示范引领课（听课评课研讨）11、课件制作12、教师完成训练作业，检查作业12月13、复习课研讨（听课评课研讨）14、完成训练作业，作业检查15、说课标，教材，技能竞赛元月16、作业展评17、书法展评教师年度培训计划4一、 指导思想为了加快教育现代化进程，进一步落实国务院关于基础教育改革与发展的决定，不断推进教育创新，根据基础教育工作会议精神，围绕教师教育“十五”计划，以新课程改革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案例于课堂教学的策略知识，强化教师的反思意识；坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，争取师训工作中有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。二、工作目标1、骨干教师评比；2、切实完成课改通识培训任务；3、认真开展学校教师的教育科研培训，边培训边研究，在实践中提高，在实践中出成绩；5、继续开展好教师现代教育技术培训，加强学校网站的建设和使用，尝试利用校园网络平台带动教师培训工作的现代化；6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位，立足学校校本培训，加大教师继续教育的力度，教师全员培训率达到100%；7、继续做好师徒挂钩工作，加强对青年教师的培养；三、主要措施：1、加强教师思想与业务培训，开展新课程教师培训学习，通过看光盘交流做作业等形式进行，并在自己的教学博客中及时的进行反思与交流。2、学习课程标准，使每一位教师都明确新时期的教育理念，用理论知识武装自己的头脑，指导自己的教学工作。3、开展教材培训。通过教材培训，让教师理清教材编写的目标与建议，了解各单元知识点的衔接，做到吃透教材，从而更好的为完成教育教学打好基础。4、鼓励青年及骨干教师开展研讨课活动，让他们尽早的走在教育的最前沿。5、带领教师开展课题研究，把学校的课题研究扎扎实实的开展起来，充分带动全体教师走科研兴校的道路。教师年度培训计划5一、准备阶段（5月7月）1、成立“西藏初中骨干教师培训工作领导小组”，由西藏自治区教育厅和中国教育学会领导任组长，相关方面负责人为成员。（5月15日）2、组建相关工作组，明确分工职责。重点做好教务协调（教学、资料、场地等）及生活保障（食、宿、医、财等）。（7月前完成）3、制定培训工作计划，5月15日前完成。4、推荐选拔学员：本着“优中选优”的原则，按“先推荐后选拔、审定”的程序确定四个学科参加培训学员（学科带头人或拔尖教师4050人，骨干教师150160人），并通知到位；按学科组成教学班，成立班委会），按1名学科带头人5名骨干教师的比例组成研修小组，同时建立学员档案（“学员登记表及培训记录袋”）。此项工作由西藏教育厅负责。（7月15日前）5、分学科制定完成培训课程、教学方案及课程表。（6月10日前）6、组成培训导师团并集体备课（8月5日前）。聘请有关专家为培训导师，每学科5至8人，条件：身体健康，适应高原环境；理论、教学、教研三方面兼优；热心公益活动（准备“培训导师简介”）（5月31日前）。入藏前集体备课，熟悉西藏学科教学情况包括观摩教学录相，了解培训课程及教学方案，撰写个人教案等。（8月5日前）7、确定面授时间、地点，落实培训场所，检查教学及生活设施，组织安排观摩课学生。（8月5日前）8、拟定并发出培训通知、学员登记表。（7月20日前）二 、面授阶段（20xx年8月1321日）1、工作小组成员、培训导师及学员报到。2、培训启动仪式。3、分班组；培训须知。4、按课程表实施面授培训。5、公布远程培训方案：布置远程研修任务；确定远程培训导师；制定个人研修计划；确定远程交流方式。6、面授结业：总结面授情况，交流学习心得，表彰优秀学员，颁发培训证书。三、远程培训阶段（20xx年9月20xx年7月）1、组建远程培训工作组，具体负责此期间督导、检查、交流工作。2、创建网络交流平台，确定交流方式。3、确定学科指导专家；明确专家指导学员对象；建立专家指导制度。4、组织、交流、宣传学员教学、教研成果，内地交流、研修等。教师年度培训计划6一、指导思想根据国家中长期教育改革与发展规划纲要（20xx-2020）、教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见（20xx年1号），教育局20xx年度工作要点等文件，把坚持“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念，通过创建学习型学校，依托以校为本的研训模式，培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。二、 培训目标1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。2、注重面向全体，更注重有针对性的分层培养。3、注重统一规划，更注重激励教师自主专业发展。三、培训内容（一）加强教师队伍思想建