如何上好高三英语作文讲评课摘要：在英语高考试题中书面表达是一个非常重要的组成部分，它考查了学生在高中英语学习阶段对于语言的综合运用能力。在高三，无论是老师还是学生都对英语写作能力的训练非常重视，可仅仅凭借密集的练习根本无法提高学生英语表达的质量，因此在适度的练习之后，如何为学生呈现一节有深度的写作讲评课，帮助学生具备一定的写作能力，而不是简单地背诵一些好词好句，是每一位高三英语教师值得思考的话题。关键词：高三英语 作文讲评课 例析错误 评析范文 二次写作 英语写作训练一直是高中英语学习中的重要一环，是提高学生综合语言应用能力的重要手段。在高三紧张备考的阶段，如何高效呈现一节有实效的作文讲评课，是每一位老师值得关注的。目前多数老师都采用以下的作文讲评课模式：1.老师分发批改后的作文。2.老师讲解同学们作文中普遍存在的问题，包括单词拼写，短语搭配等。3.教师展示优秀学生习作或范文供全班同学背诵。4.学生当堂纠正错误，同时老师检查纠正情况。笔者认为，这样的讲评课，虽然在一定程度上的确帮助学生纠正了几个语法错误，识记了几个精彩的短语表达或句式，但是学生真正写作文的能力还有待提高。因此，笔者通过自身的教学实践不断总结和试验，探索出如下的作文讲评课模式。第一步：总体评价作文完成情况。本次写作练习选取的是2014年全国英语高考重庆卷的作文，题目如下：请结合材料，按要求用英文写作。“My friend falls，I laugh;my phone falls，I cry要求：(1)就此材料发表你的看法;(2)紧扣材料，有明确的观点;(3)词数不少于60;笔者利用5-6分钟的时间对此次作文的各个方面进行评价，并要求学生掌握这一方法，便于以后自查，具体内容和结果如下：评价内容评价结果篇章结构文章可以分为两段或三段，就话题给出观点。语言应用大多数同学的语言表达形式较单一，个别词汇和短语使用不够恰当，长难句的使用也有待提高。书写标点大部分同学的书写较工整，个别同学单词书写太小，影响老师的评阅；仍有部分同学在标点符号使用方面存在一逗到底的现象。字数要求大部分同学都能将字数控制在要求范围之内，个别同学存在字数超限的情况。第二步：例析学生习作当中的典型错误鉴于学生参差不齐的语言运用水平，在前期批阅作文的过程中，笔者就以不同的批改符号对各种错误做了标注，这样不仅引导学生对自己的语言错误加以重视，更是便于笔者后期对很多具有代表性的典型错误进行分类汇总。在课堂上，笔者利用15分钟左右的时间，引导学生共同讨论并逐一修改这些错误的表达，使学生自己动起来。下面就将课例中的内容做一简要呈现：1， 形式上的错误：（1）拼写错误：错误单词正确单词blance balanceignornignoreresonablereasonableconvinienceconvenience(2)语法错误：It is not a good choose to laugh, when your friend falls, and to cry, when your phone falls. (词性不分。 修改：choosechoice)As known to us all, mobile phones are more and more important in our life.(句式错误。修改：As is known to us all)When we are in the trouble, the mobile phones cannot help us out.(搭配不当。修改：in trouble)Students rely on phones too much will affect their studies.(句子成分不当。修改： Relying on phones too much will affect students studies.)2. 语意上的错误：Talking about peers and phones, teenagers intend to spend much time with their mobile phones rather than their peers.(表意不当。修改：tend to)Mobile phone sometimes can be a great distraction for teenagers; furthermore, the freedom of using it should be limited.(逻辑不合理。 修改：therefore )Teenagers eyesight is greatly harmed by mobile phones.(语境不足。修改：Teenagers eyesight is greatly harmed due to their overuse of mobile phones.)3. 语用上的错误：Going outdoors for fun with friends, for example, mountain climbing, going for a picnic, you will feel energetic.(不合时宜。修改：such as)A good friendship let teenagers live happily. (中式英语。修改：A good friendship enables teenagers to live a happy life.)4. 风格上的错误：So, guys, lets stop use phones too much.(过于口语化。修改：so it is wise for teenagers to overuse phones.)第三步：同伴讨论修改错误对于学生而言，他们更喜欢在轻松的同伴讨论中去尽情大胆表达自己的疑问并彼此指正错误，最终在老师的巡视指导下认清自己的语言错误类型并逐一修改。具体做法：在5分钟内，笔者要求学生们同伴讨论，即按照第二步老师的讲解确定错误类型并修改出正确的表达。与此同时，笔者对学生进行监督和提供帮助，在一定程度上调动了学生的学习主动性。 第四步：渐进式呈现高分优秀作文相信每一位老师都会遇到一些这样的学生习作：书写规范，结构清晰，语言流畅，基本无语法错误，但由于没有出现一定数量的高级词汇，经典的短语表达，和较复杂的句式结构，它们总是不能够真正打动老师，得到高分。鉴于这种情况，笔者通过渐进式的呈现高分优秀作文，让学生真正理解好作文的精华之处，并进而通过模仿来提高自己的语言表达。具体做法：在7-8分钟内，笔者利用幻灯片展示一篇中档的学生习作，接着再将文章中的一些简单表达进行润色，并讲解给学生们这样修改的原因和好处，并能够在今后的习作中去应用。例如：1. as 引导的非限定性定语从句和强调句使得整句结构紧凑并有层次感，语义表达更加客观。We all know that if we are in trouble, our friends can help us out, our phones can not. As is known to us all, if we are in trouble, it is not our phones but our friends that can really help us out.2. 精选形容词和动词短语，使得语言表达更加准确地道。I dont think it is a good practice for them to do that in our society. I dont think it is a reasonable practice for them to behave that way in our society.第五步：展示并评析示例范文笔者并没有在展示了范文之后就直接要求学生背诵范文，而仍然沿袭培养学生语言素养的思想，采用以下方法加强学生对文章的语言美的理解：具体做法：由于学生在之前的教学环节中已解决了审题和篇章结构等问题，在5分钟左右的时间里，笔者让学生自己朗读范文，根据幻灯片上展示的表格自己先小组讨论完成填写，之后教师公布答案，使学生再次诵读这些精彩表达，最后做摘抄笔记并课后背诵。表格如下：观察角度示例内容词汇phenomenon/reasonable/interpersonal/move/must 短语Unawareness of/disconnection from/in trouble/put away/ behave that way/help out/in daily life连接词all in all/ for one thing, for another语法表达It is a common phenomenon that(同位语从句)it is not our phones but our friends that can really help us out.（强调句）As is known to us all (非限定性定语从句)第六步：学生独立完成二次写作经过以上环节后，学生对自己的第一稿的错误也已基本完成了修改，笔者要求学生们课后独立完成二次写作。经过这样的重写，笔者发现不同层次的习作都相应的有了改善，语言质量大大的提高了。显然，这样扎实的多环节讲解、讨论和练习使得高三同学们有了真正的收获，因此写作热情被调动了，同时能够更积极的投入英语学习中。参考文献：1.肖朝霞；书面表达训练与有效评改J;学周刊;2012年19期2.亚玲；书面表达练与析J;中学英语园地(高中版);2006年05期作者简介：姓名：叶芳性别: 女民族:汉籍贯（精确到县）:山西省永济市学历:本科职称: 初级职务:教师工作单位：兰州五十九中 联系地址：甘肃省兰州市西固区福利东路485号邮编：730060电话：13893332694