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课题:Lesson9 Bedroom教学目标:1、学生能够听懂、会说、认读并拼写下列词汇:bed、bedroom、what,there isare。在小组活动中能与其他同学积极配合。2、学生能听懂、会说、认读并口头灵活运用下列用语和句子。Whats in your bedroom ? There isare.在课堂中交流中,注意倾听,积极思考。3、学生能够跟着录音说唱本课歌谣。“Three Little Teddy Bears.”重点难点:学生能够正确灵活口头运用Whats in your bedroom ? There isare.能体会到英语学习的乐趣,乐于模仿,敢于开口。教具:卡片、录音教学过程:问候练习。How are you,class?What day is it,today?活动一:1、巩固复习前面的单词:Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday skirt shirt pants sweater coat shoes shorts dress 学生直接书空拼写。2、进入新课:看图观察,出示幻灯片1。 根据图片内容回答问题,出示幻灯片2。先复习下different和same,然后分小组讨论问题,出示幻灯片3。每组找一人用汉语回答。引出本课单词,学习本课单词。出示卡片学习bed、bedroom、dresser、closet、lamp、teddy bear。出示幻灯片9,简单介绍下。出示幻灯片4至8强化学习生词,并书空。听录音跟读,本课单词。活动二:(体现目标1)猜卡片活动。把bed等6个单词卡片放于黑板槽内,把每张卡片翻过去使学生看不到卡片上的图画。教师指着其中一张问学生:“What is it?”学生进行猜测,猜对的赢得一分。以组为单位进行比赛。分多的胜利。(最好有奖励。)活动三:教师出示自己卧室的照片或简笔画,说:“Look,this is my bedroom。”与学生作对话:师:”Whats in my bedroom ? What can you see in my bedroom ?”生(甲):”I can see a bed in your bedroom.”或直接说出物品单词。师:“Yes . There is a bed in my bedroom . Follow me . There is a bed in my bedroom . “带领全体学生多读几遍。”What else in my bedroom . 生:”Three chairs . “师:”Yes . There are three chairs in my bedroom . “这句话也带领全体学生多读几遍。出示幻灯片10,领读,齐读和单人读。再跟录音读。活动四:(体现目标2)出示幻灯片11。根据幻灯片11小组内两人间互相问,其他人听并指出正误,同时找一人画出他们对话的内容。然后展示,好的给予鼓励。然后把说的好的对话叫到前面表演。活动五:(体现目标3)听录音学唱歌曲。“Three Little Teddy Bears。”板书:Lesson 9 Bedroombed bedroom dresser closet lamp teddy bearWhats in your bedroom ? There is /are in my bedroom .快乐练习题1、 真简单,我会填,也会读。b_d bedr_m cl_et sh_ts l_mp te_dy b_ar d_sser sw_ter 2、 我学会了句子,我还能用学会的句子说我的卧室。(至少说出并写出5句话)Whats in your bedroom?There isare .
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