教育演讲稿模板9篇 演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在学习、工作生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是帮大家整理的教育演讲稿9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 今天能有机会和大家交流感到很荣幸，也非常感谢你们在百忙中倾听我的教育历程。今天我演讲的题目是没有爱就没有教育。 “岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中,我在镇小工作个春秋了。学生们来了又走，走了又来,不经意间，我已先后做了9年的班主任了。孩子们给了我很多东西,他们让我笑过,让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中,感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中,我现在六年级的孩子们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。使我更深刻地认识到爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是希望。 记不清是什么日子了,大概是上个学期吧,我们班的陈东升带来了一个电子词典，有时课上需要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大问题。那个电子词典价格比较贵大概四五百块钱吧，全班只有他一个人有，当然引来同学们羡慕的目光。为此陈东升就在同学们中间炫耀起来,同学们都争先恐后地来过把瘾。但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了,大课间一个女同学告诉我:“赵老师,陈东升说他的电子词典不见了。”听到这话,我二话没说快步朝教室走去，找到陈东升,询问情况，陈东升对我说:“老师，我的电子词典不见了,”“什么时候发现的”,“刚才”“想一想是不是放在家里没有带来”陈东升平静地说:“我清楚地记得是放在书包里了,老师您别着急，也许我记混了也不一定”。听了陈东升的诉说,我的心真是百感交集,怎么办?让同学们都把书包掏出来，翻看一下,还是我的思想在进行着激烈的斗争！这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了，很多时候我看到了他们充满爱心的举动，汶川地震他们感同深受,慷慨解囊,同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里,他们已经成为了主人,都在努力为这个家而贡献着自己的一份力量，不容许出现破坏这个家的事。我们这个集体就是用爱造就而成的。我这个班主任对他们的爱也表现于行,体现于心,他们也已经充分地感受到了这些。 难道我们一阵紧张激烈的斗争后我拿定了主意，我要通过这个案例验证一下爱可以改变一切,爱可以让一个浪子回头，爱会使我们的心更齐。我要用自己的真情打动拿电子词典的同学。让真情感化他，让我们共同承担。上午的最后一节课是付老师的课,我向付老师说明了情况，给我抽出了分钟，来处理这件事。 我一改以前上课的轻松愉快，变得是那样的沉重，向我的学生讲述了事情的经过。我讲述了两年多来老师看到同学们的进步,讲述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响,讲述了老师的焦急与无奈,讲述了此刻陈东升的心情。最后讲述了我们现在在最关键的时刻发生这件事给全体同学带来的后果。如果你是一个爱同学、爱老师、爱班级的学生，你一定会把没有经过陈东升同意而拿走的电子词典还回去的,因为你肯定后悔了。最后我说：“老师相信你是一个知错能改的好孩子,如果你觉得后悔了，想还回你私自拿的电子词典,在下午上课前，放到某个同学的书桌里。老师保证绝不会追查此事，并说到做到”下午上课前,王姝雯急匆匆地找到我,说：“赵老师,我书桌里有一个电子词典”说着把词典递给我,我一看，果然是陈东升丢失的那个。我笑着对王姝雯说:“别着急,老师、同学们决不会怀疑是你拿的,”那是谁拿的呢?这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了,因为他能主动还回来，这比他拿这件事更值得人高兴，重要的是他改了。有的人认为,学生偷东西,老师追究，查出“小偷”,严厉批评，似乎天经地义，但有时候是不是应该考虑学生的尊严,是不是应该给他一个改正的机会，是不是应该创造合理的机会让他自行改正呢。我想,这件事对我们来说可能不算什么,但对于拿电子词典的学生来说,对他的一生都产生及其恶劣的影响,都背负着小偷的罪名。所以我庆幸自己没有把这个学生的名字公布于众,当然，在当天我就发现了这个拿电子词典的同学。但我始终把这个秘密埋藏在心理至今没有人知道。我相信和颜悦色的宽容对待往往比暴风骤雨式的批评呵斥更有用。因为开花的佛桌给浪子回头的一个机会。 老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁,用关心凝成温暖,用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城!因为有爱,所以可以冲破重重艰难险阻。在以后的教育教学中我把更无私的爱倾注与我的学生、我的孩子们,同时我更换来了他们对我们的关爱与尊重，我的经历真正验证了一个真理:“没有爱就没有教育”。 教育演讲稿 篇2 尊敬的老师,各位家长们:大家好!今天承蒙郑老师的委托,在这里和家长朋友们共同交流一下关于孩子的学习和行为教育。 我认为在儿童天性未被污染前,必须要有心灵的培养以及品德的教育。著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点:学会做人是第一重要的,然后才是长知识长本领。对人不尊重，首先就是对自己的不尊重。要教育孩子尊重他人,人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严,在学校要尊敬老师,爱护同学，和同学和睦相处，哪怕是反对我们的同学，也要关心、爱护他们，让他时刻记住善待别人，就是善待自己。在父母教育他的时候，他应该恭敬的听从;父母责备他的时候，要让他心悦诚服的接受;不许和父母顶嘴，即便是父母说的不完全正确,也应该有则改之，无则加勉，找适当的时间在与父母进行沟通；每次外出、回来时都要向父母告之,让家长放心。在幼小的时候，就要培养他讲话时要和颜悦色,声调柔和,让听到的人有个亲切的感觉;教他在长辈面前要谦虚，不可高声讲话,尖酸、刻薄、下流的话坚决革除。让孩子从小成为一个心胸宽广,不为了一个个字、一个词从对与错之间斤斤计较,有一颗包容别人的心。 在日常生活的具体事情当中,让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如:要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食,并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物,洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母应教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。看到别人的善行，就要想到自己应该努力去做，对别人的恩惠要知恩报答,教育他不可自私自利,要养成借别人东西要及时归还,不要私自隐藏和损坏。 在学习上,要认真听老师讲课,不许东张西望,要做到三到:心到、眼到、口到,要学的深刻，记的扎实,这样才能提高学习的效率。学习时书桌要整洁，坐姿要端正，用过的书籍要放在固定的地方，要做到课前预习，课后复习。 当然大多数家长都很关注自己孩子的分数，我也是家长，完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性,影响分数的因素很多,孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数,作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题,家长朋友们！作为家长，可以没文化,但是不可以用不良行为来影响孩子，最好在的老师就是家长。在孩子学习的同时也要尊重孩子，尊重一切与文化有关的事物，作为家长一定不能在一旁打电脑、看电视、玩麻将、要为孩子创造学习的氛围，给孩子做一个好榜样。当孩子遇到失败的时候,一定要与他共同寻找失败的原因，千万不能在对他施加压力，必要时可以采取赏识的教育,帮助他重新找回自信。 一个人要有生活的目标，学习也是这样,也要有一个学习目标,订一份本学期的学习计划，不要盲目学习,合理应用时间,完成了这一个小小的目标，就会有一个更大的目标,一步一步，踏踏实实,最终登上成功的巅峰。 我想，要想培养一个德、智、体全面发展的好孩子，必须一切都要从小抓起,从头抓起。每个孩子都有天赋，都是天才,在座的各位家长,只要你坚信，自己的孩子永远是最棒的，相信你一定能够培养出更加优秀的人才。 谢谢大家! 教育演讲稿篇3 各位领导、专家: 大家好！ 今天我想根据情况给大家讲几点： 第一点，我们学校总结了课堂教学的有效策略，简单地说，就是三法三式。什么是三法?这是与学生思维水平相适应来说的。就是“核心点突破法”。主要解决教学中有无有效问题、问题太滥而造成学生思维度不足，思维质量不高的问题。二是“兴奋点激活法”。针对班级学生思维水平差异,科学地设置各类水平的问题，使全体学生都进入有效思维的状态，都有兴奋点。三是“生成点拓展法”。抓住学生课堂上节外生枝和“思维盲点”,拓展教学资源,提高学生思维品质。 什么是“三式”?这是与学生学习风格相宜来说的。就是“循环交互式”与不同学习风格相匹配的教学内容呈现方式、问题解决方式交互使用。对号入座式针对不同班级的主流学习风格采用不同策略。自主选择式学生自主选择适合自己的学习方式。 我们课堂教学开展的活动得到了上级的肯定，XX年被浙江省政府授予基础教育成果二等奖。第二点,我们开发了美在于发现美石的收藏和欣赏的校本课程。原则一是平中见美不求高档化。在日常生活中,到大自然去，发现美石，能收集到自己喜欢的石头。二是实中求真全员参与。每个学生都参与到活动当中，实实在在,真真切切,三是不买不卖没有商品化。不能进行买卖，一定要自己捡的。我们的做法是,可以和父母及长辈一起收集,欣赏,评鉴。但一定要自己亲历亲为。我们为了鼓励学生积极性,也开展评比活动。这里讲一个事例。有一个孩子为了得奖,父母到市场化钱给孩子买了一块奇石,得奖了,学校得知后收回了获奖证书,并批评了学生和家长。我们的目的不是为了评奖，也不是为了收藏。而是让学生走向自然,发现自然之美，从而热爱自然,保护自然。道理说明后家长也都很配合，现在我们收集了很多石头，不乏有些具有收藏价值。普通的石头，我们也开发利用,用沙盘进行盆景创作。使孩子捡来的每块石头都派上用场。其实，每个人不是也是这样的吗？同时要求学生把自己收集的过程，想法,感受写下来，一起交流。孩子们是有许多话可以写的。这项课程受到了家长的欢迎和肯定。 第三点,我们学校还创新教师备课必做和自选相结合；创新教学检查机制定期和随机相结合；创新教师专业成长平台上课和教研相结合等方面进行了探索。因为时间限制，我不能展开讲一些教育故事，如果感兴趣,我们可以私下交流，共同探究。教育是个永恒的话题，我们将不断探索。 教育演讲稿 篇4 尊敬的各位领导、老师们:大家好！作为教育战线上的一名普通的班主任,我为自己有机会站在这里和大家交流而感到非常荣幸!众所周知，教师的工作是辛苦的、琐碎的、甚至有时候还不被人理解，但是班主任的工作更苦更累,然而这份工作却又是愉快的、崇高的,这种愉悦和崇高的感受来自我的学生!他们是上天给我派来的一群天使，在教育他们的过程中,他们也教会了我很多东西,因为他们，我变得更成熟、更坚强、更豁达；也因为他们,我才能感受到作为老师的全部幸福！今天在这里，我想和各位老师谈谈自己在班主任工作中和孩子们发生的故事,共同分享我在这些真实的故事中体会到的喜悦和幸福。 就拿xx年我带的第一批学生来说吧。那一年我接了个棘手的班43班，这个班里性格粗野、情绪急躁、不遵守纪律、仗势欺人的学生不少,作为新教师,担任这个班的班主任，许多老师都为我捏把汗，怕我应付不来。记得我实习时候的辅导老师刘老师曾经说过:“人不能要求环境适应自己,只有让自己适应环境,因适应环境才能改变环境,这样才能更有针对性地进行工作。”有挑战才会有收获，抱着这样的信念,我挑起了这个班的重任。 开学不久,我就发现有位学生经常迟到，甚至逃学，通过进一步了解我才知道他竟然有做坏事的前科。一天校长叫我到办公室,我想肯定是我班