八年级思想品德上册复习提纲第一单元 第一课 爱在屋檐下1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家的特点：家里有亲人，家中有亲情。（P5）2、家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系的确立：结婚（婚姻关系）、生育（血缘关系）、收养（收养关系）、再婚（婚姻关系）。4、你如何理解与父母的亲情？P65、学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。（P9）6、父母对子女的义务：抚养教育。是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。7、家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保证，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。8、孝敬父母是子女对父母的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。（P14）（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；（2）孝敬父母是道德和法律的要求，孝亲敬长是我们的天职。（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。9、我们应如何孝敬父母？（P16 17）答：（1）孝敬父母，要从小事做起,在物质和精神两个方面关心父母.（2）孝敬父母具体表现在:A、爱父母，心里想着父母，理解、关系父母（即有孝心）；B、行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（即有孝行）（3）对父母的孝敬，不是愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母的报答。10、（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17答：A、如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；B、如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17第二课 我与父母交朋友1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（1）进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。2、产生代沟的原因：除了与父母的年龄差距的直接原因之外，我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。3、（1）逆反心理产生的原因？P21答：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。（2）逆反心理的主要表现？答：1）要我这样，我偏要那样；2）你说这个好，我非说那个好；3）让我相信这个，我非相信那个。（3）怎样正确认识逆反心理？（或如何对待逆反心理？）P21答：A、对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。B、我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。 C、与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（4）逆反心理有何危害？P22答：1）惩罚了自己：不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚了自己；2）伤害了父母：不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。3）造成亲子隔阂，影响家庭幸福，造成经济损失。4、我们怎样正确对待与父母的矛盾？P23-24（1）要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行；（2）冷静下来，学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。（3）站在父母的角度想问题，把自己的想法告诉父母，争取父母的理解和支持。5、与父母沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。 与父母有效沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。6、与父母交往的艺术（怎样与父母进行交往？）（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；（2）认真聆听，交往起来免误会；（3）帮助父母，交往起来无障碍；（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。第二单元 第三课 同侪携手共进1、怎样认识闭锁心理的危害？答：闭锁心理是青少年从不成熟到成熟的正常的心理反应，但任其发展下去，就会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭，自我孤立的孤僻性格，影响正常的同学交往。2、如何走出闭锁心理（对策）？答：保持积极开放的心态，认识闭锁心理的危害，敞开心扉，积极交往，开放自我。3、（1）友情的重要意义是什么？ 答：它能带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。（2）交友的原则（我们应该怎样交友？）A、要明智而慎重的选择朋友；B、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的；，C、欣赏他人、赞美他人，宽容他人，尊重差异、加强沟通；D、真正的友谊是坦诚的，交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；E、乐交诤友，广交益友，不交损友。4、（1）青春期男女生交往的好处？（为什么要与异性交往？）P36答：1）增加我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；2）扩大交往范围，锻炼交往能力；3）学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。（2）男女生如何正常、健康地交往？P38答：既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。5、如何对待青春期的情感？ 答： 男女同学之间的情感，需要谨慎对待、理智处理。学会选择，学会承担责任，学会保护自己。6、与异性相处，外界给我们提供了保护：如社会的法律、道德；学校的纪律、守则；社会的良好习俗，健康的文化环境。与异性相处，对自己最好的保护是：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律。P41第四课 老师伴我成长1、（1）师生交往的重要性：答：师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。（2）老师的重要性：答：A、老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。B、老师教给我们做人的道理，用人格影响人格，用情感唤醒情感，老师的巨大作用在于作出榜样。C、老师在教给我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。2、新型的师生关系：是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。P483、良好的师生关系有什么作用？答：1）能使我们有健康的心态，做到自尊自信；2）能使我们更积极主动地学习；3）对我们的学习、生活有促进作用，能提高学习效率。4、师生交往体现在哪些方面？答：教学、娱乐、生活和思想交流等方面。5、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。6、与老师有效沟通的具体方法是什么？（中学生应该如何与老师相处？）P50（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）勿失分寸。（注意：其中第4、5、6点可以回答与老师交往的礼仪是什么？）第三单元 第五课 多元文化“地球村”1、世界文化具有怎样的发展特征？P57、P59答：1）世界文化具有多样性和丰富性；2）不同国家和民族的不同文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。2、文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。3、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。对待文化差异，有两种不同的态度：排斥和沟通。4、如何对待不同文化的差异？P60答：1）既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。2）平等交流、互相学习；相互借鉴，共同繁荣。5、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。6、正确对待外来文化的原因？语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同的文化都蕴涵着人类文明的成果。 任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。7、如何对待不同国家和民族的文化？ 面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。但学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的继承和吸收。8、以“开放的心态”对待外来文化的意义？ 答：1）要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神.2）有了这种胸怀，“地球村”的文化会更加绚丽多彩，我们的生活会更加丰富。7、怎样正确对待传统文化和外来文化？答：1）对传统的优秀中华文化，要批判地继承，弘扬中华民族精神。2）对外来文化，不能照搬照抄，而要批判地吸收，取其精华、弃其糟粕。8、面对文化差异，在对外交往中，我们应注意哪些方面？（或面对文化差异，我们对外交往的原则是什么？）P64第一段答：1）应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度；2）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；3）寻找能联结双方的相似点；4）尊重当地的风俗习惯；5）探索有效的沟通技巧；6）在交往时，不卑不亢，以礼待人。9、怎样做一名友好往来的使者？P64答：1)以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化;2)让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化;3)要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神;4)在交往中不卑不亢、以礼相待。第六课 网络交往新时空1、网络交往的特点：1）无限性：表现在网络交往超越了空间；扩大了我们交往的领域、对象；改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。2）两面性：即网络交往是一把双刃剑，有利也有弊。2、网络交往的两面性体现在哪里？（即网络交往有何利与弊？）P68-70答：（1）优势：A、为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。B、开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。（2）负面影响： A、沉迷网络容易发生荒废学业，诱惑欺诈的事情；B、长时间上网影响身心健康；C、加重经济负担，甚至走上违法犯罪的道路等。3、网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。4、网络交往中应怎样保护自己？（或面对网络危害，我们该怎么办？）（P72-73）答：必须提高自己的安全防范意识；提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。5、网络交往要遵守哪些规则？（或如何文明上网？）（1）网络交往要遵守道德；（2）上网要遵守法律。6、我们应如何享受健康文明的网络交往？答：1）增强安全防范意识和自我保护意识，提高辨别觉察能力和抗诱惑能力；2）遵守道德和法律，文明上网。3）学法、懂法、守法、用法，依法规范自身行为，维护自己的合法权益等。8、哪些人容易上网成瘾？为什么？（P71最后一段）答：1）性格内向、不善交往，希望得到重视但十分孤独的人；2）生活中受到某些挫折的人；3）没有特长、工作不突出、心情压抑的人；4）家庭不和的人；5）因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。原因：他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。