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19、棉花姑娘教学目标 :1、指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。2、培养学生写话的兴趣,并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。3、通过两幅图的对比,培养学生探索和发现身边的科学常识的欲望,树立保护益虫的意识。教学重点难点:指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确流利的句子清楚表达图意。教学准备:学生:搜集资料、预习课文 老师:准备课件教学时间:3课时教学过程(第3课时):一、悲伤的棉花姑娘1、指导看图,说图意孩子们,你们看,这是谁?仔细观察这幅图,(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间)谁能用一句话说说,你看到了什么?(难过)用一个词代替,痛苦、悲伤谁能把棉花姑娘的痛苦说具体些?谁来试试?你看到了它的表情?动作?它心里会怎么想?会说些什么?2、看图写话孩子们的想象力可真丰富啊!现在,我们拿起笔,把棉花姑娘的痛苦都写出来吧!注意把你看到的、想到的都写出来。提示写话要点:师:同学们,你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?(开头空两格,要正确使用标点符号。)3、评写话 (过渡)同学们,现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧!哪位同学来说说棉花姑娘的痛苦?邀请2个学生展示并读出写话。其他学生点评优缺点。你有没有感受到棉花姑娘的痛苦?从哪里感受到?孩子们,读一读你的小文章,有没有要补充的?修改的地方?表扬修改补充的同学。再请一位同学展示他的修改地方 师:写话,写文章要注意多读一读,学会修改的同学才能写得更好。二、快乐的棉花姑娘过渡:棉花姑娘真的很难过。大家想不想看到快乐的棉花姑娘?现在让我们一起仔细观察,展开想象 1、想象起因:为什么快乐? 创设情境,说心理活动。现在,你们都是棉花姑娘,老师想采访一下你们,你们为什么这么开心?2、想象故事经过、结果。3、感受快乐请三位同学上台画快乐的棉花姑娘,其他同学看图写快乐的棉花姑娘。4、分享快乐介绍自己的绘画作品,品读小文章。作业:1、熟读课文。2、继续完善,完成写话。
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