名校精品资料-化学课题：4.1常见的化学反应燃烧(第2课时)班级 姓名 备课组长 【学习目标】1、区分完全燃烧与不完全燃烧的概念，认识完全燃烧的重要性。2、认识日常生活中某些爆炸现象发生的原因，了解防范爆炸的措施，形成“防火防爆，人人有责”的意识。【课前预习】1、碳在充足的氧气中燃烧，生成_；氧气不充足生成_；可燃物(含碳、氢元素)在氧气不充足时发生 燃烧，可燃物中的部分碳、氢元素生成_、_等有毒的气体和_ 等物质。2、CO是 色 味的 气体，能与血液中的 结合，使之丧失输氧功能，导致人体缺氧。3、 发生在 的空间内，短时间内聚积大量热， 迅速膨胀就会引起 。如果氧气的 太高，或可燃物与氧气的 ，燃烧范围广，周围空气迅速膨胀，也会发生爆炸。【学习过程】【观察与思考】你知道液化气灶、煤炉都留有空气进口吗？你会调节空气进口大小吗？小吃店的煤炉为什么要用鼓风机鼓风？机动车排气管为何常冒黑烟？【活动与探究】蜡烛不完全燃烧实验现象 ；证明石蜡中含有 元素 。三、完全燃烧与不完全燃烧阅读课本P94-95，交流与讨论：1、文字表达式：碳的完全燃烧： 碳的不完全燃烧： 2、完全燃烧与不完全燃烧所以燃料完全燃烧对 、 有重要的作用和意义。3.使燃料完全燃烧的措施增大氧气的 增大可燃物跟氧气的 4、一氧化碳物理性质： 色 味 体，密度比空气 ， 溶于水。 化学性质： 性：吸入人体内的CO跟血液里的_结合 用途 5、煤气中毒的原因是什么? 如何避免一氧化碳中毒？当发现家中煤气泄漏，应如何处理?四、燃烧引起的爆炸现象【讨论】你知道生活中的哪些爆炸现象？爆炸都是化学变化吗？【观察与思考】粉尘爆炸实验【交流与讨论】爆炸是怎样引起的？【小结】 1、燃烧引起的爆炸发生的原因1） 2) 【交流与讨论】面粉厂、加油站、煤矿坑道为什么要严禁烟火？【阅读思考】课本P96常见气体的爆炸极限、p97最后一段98【小结】1、常见易燃、易爆物的安全知识 2、几种消防安全标志【质疑】 【当堂训练】1.（2014滨州）下列说法不正确的是（）A燃烧不一定有火焰产生B物质跟氧气的反应就是燃烧C物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸D物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关2.与氧气混合点燃不可能发生爆炸的是（ ）A二氧化碳 B天然气 C氢气 D煤气3. 从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法错误的是（）A室内着火时不急于打开门窗 B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C.用明火检验燃气是否泄漏 D.发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻【课后提升】一、选择题1古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说，做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧条件看，“火要虚”的实质是（ ）A.增大可燃物的热值 B.增大可燃物与空气的接触面积C.提高可燃物的着火点 D.提高空气中氧气的含量2有道是:水火无情。一旦你被困在火灾区时,要冷静地根据具体情况采取相应的求生措施,下列做法错误的是 ( )A.拨打火警电话并到窗口呼救 B.用湿毛巾或口罩等捂住口鼻C.直立身子朝有火光的方向观看 D.蹲下或匍匐前进逃生3下列变化不属于化学变化的是 （）A.轮胎爆炸 B.火药爆炸 C. 蒸汽锅炉爆炸 D.植物进行光合作用4. （2012孝感市）下列有关标志中，与燃烧或爆炸无关的是（ ）ABCD5.下列各组气体混合后点燃，不会发生爆炸的是 （ ）A.一氧化碳和空气 B.氢气和氧气 C.天然气和空气 D.氖气和氧气6.图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为 ( ).泡沫灭火器 .干粉灭火器 .液态二氧化碳灭火器 .水 7. （2014临沂）人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是 （ ）A 油锅中的油着火用锅盖盖灭 B冬天用煤取暖时封闭门窗 C到煤窖中挖煤用火把照明 D厨房内煤气泄漏打开排气扇通风8.近年来，北京、上海等许多城市禁止燃放烟花爆竹，原因是燃烧烟花爆竹时：产生有毒气体 产生噪音 产生粉尘 易引发火灾及人身伤害 （ ） A B C D 9下列说法错误的是 （ ）A.可燃物达到着火点即可发生燃烧 B.燃烧和缓慢氧化都是氧化反应C.在有易燃易爆的工作场所，严禁化纤服装 D.煤矿矿井里必须采取通风、严禁烟火等措施二、填空题10. 小木条比小煤块容易被点燃，说明可燃物燃烧与_有关，木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明可燃物燃烧与氧气的_有关，刨花比木块容易燃烧，说明可燃物燃烧还与氧气的_有关。11.油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿矿井内，都备有防爆器材，这是因为这些地方的空气中常混有，它们接触到明火，就有发生 的危险。*12.某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图12装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整现象解释 a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.b试管中红磷没有燃烧.b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是 ; 。【反思与评价】 (1)改进后的图12装置与图11装置比较，优点是 。(2)小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是 。【拓展与迁移】 实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。 小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。 甲：接近试管容积的15； 乙：不一定接近试管容积的15。你赞同的预测是 (填“甲”或“乙”)，理由是 。【中考链接】*1.（2015潍坊）下列说法错误的是 （）A.增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分B.室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区C.面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸D.“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理*2.（2014龙岩）Mg(OH)2分解需吸收热量，生成耐高温的MgO和水蒸气。利用这一性质，可将Mg(OH)2添加到易燃性材料中做阻燃剂。关于Mg(OH)2能起阻燃作用的叙述，错误的是 ( )AMg(OH)2分解要吸热，降低了可燃物的着火点BMg(OH)2分解能够降温，使可燃物不易达到着火点CMg(OH)2分解生成的MgO覆盖在可燃物表面，隔绝了空气DMg(OH)2分解生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度