痴心一片终不悔 心血浇开希望花 南口镇小学 刘海燕 2005年10月 痴心一片终不悔，心血浇开希望花时光荏苒，岁月如梭，从事班主任工作已经十余载，教过的学生很多很多。其中不乏有勤奋好学的“乖乖女”，有聪明活泼的“男子汉”，还有乖巧懂事的“可爱娃”，更有那些在某方面需要关爱的“希望生”。希望生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注希望生是尊重学生享有这些权利的重要体现。也许是命运对我的考验，学校里“知名度”较高的希望生我基本都教过，因此在谈及希望生的教育问题时感触颇多。一、尊重关爱 春风细雨润心田 对学生的热爱，缘于班主任在履行职责时对学生产生的一种强烈的、高尚无私的道德情感。对待学生不能厚此薄彼，对待优生和颜悦色，格外关注；而对各方面扯班级后腿的希望生，要么疾声厉色，整天训斥，要么不管不问，视而不见。“粗暴型”和“冷淡型”都极大地伤害了他们的自尊心，挫伤了他们的积极性。爱学生不是抽象的、虚幻的，而是具体的、现实的，渗透在对学生的一言一行之中。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对希望生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让希望生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，我就对其进行耐心细致的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想使希望生转化不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能做到。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与希望生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。我班曹x同学是一个活泼好动的孩子，经常干一些同龄孩子都想不到的危险事情，上课随便说话，经常不完成作业，卫生习惯很差，别的孩子从他身边经过，都要用手捂鼻子，说谎话欺骗老师和家长，敢到办公室偷拿老师的东西，自制力极差，上课想说就说，想下座位就下座位但我并没有因此而嫌弃他，我就从平时的学习上、生活上关心他，经常和他聊天，让他感受到老师对他的关爱。每当他犯错误时，我很少训斥他，而是不厌其烦的给他讲道理，让他知道事情后果的严重性。他不讲卫生，我就给他讲不注意卫生的危害，还让他当卫生小组长。我通过了解知道了孩子的生日。那天，我当着全班同学的面把他请到前面，告诉孩子们今天是他的生日时，他的眼中充满了惊讶与兴奋，其他的孩子异口同声的说了声“生日快乐！”然后为他唱了一曲生日快乐歌，此时我让其他孩子找出他身上的优点，并每人为他说一句祝福或希望，其他孩子都诚挚的提出了自己的想法，有的说希望他好好学习，有的希望他要讲卫生，有的孩子还向他发出了挑战，和他进行学习竞赛听着听着，他忍不住走到前面，给同学们深深的鞠了一躬，说：“谢谢同学们！”然后又面对我深深的鞠了一躬说：“谢谢老师！我不会辜负您的希望！我生活在这样的班里真是太幸福了！”此时我见他流下了眼泪。从此以后我和同学们更加关心他，而他也似乎真的长大了一些，渐渐的变了关心就如一缕春凤，吹开了希望生的心门，信任和尊重就像一阵细雨，慢慢的，悄悄的滋润着希望生的心田，让他们内心涌动起一股暖流，一股上进之流。 二、对症下药 一把钥匙开一把锁 为了更好地带动希望生与其他同学共同进步，需要分析希望生的后进原因，了解他们的兴趣和爱好，了解他们的苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求，了解他们的家庭环境及在家中的地位等等。只有全面了解后，通过教师把各种资料加以分析、综合，才能剖析出希望生之所以后进的原因。有的希望生是行为习惯不好，自制力较差，加之家长教育方法简单粗暴，导致孩子不爱学习，经常撒谎。我们班的曹x就是属于这种情况，每当孩子犯错误时，家长非打即骂，对于他，我一般不动惩戒之念,因为他已吃惯家长的咆哮如雷及大棒大棍,我还有什么更高级的手段呢?这样的学生最需要老师和风细雨式的教育。有的希望生后进是因为思维慢，接受新事物的能力差，我就成立了一个“1+1”互帮小组，让一位耐心细致、责任心强的优生，常常辅导他，多遍讲解，多次练习后，希望生记牢了，理解了，优生也进步了。 有的是因为长辈溺爱，缺乏处事经验，引发自卑，胆小，丧失自信心。针对这种情况，我分三步走：明理、体验、固行。让孩子多锻炼，只有在身体力行中，才能品尝到成功的喜悦重新鼓起自信的风帆。 还有因为身体有病的，因为父母不重视的我都注意根据不同情况作不同处理，根据各自特点，“对症下药”，方法灵活多变，力求一把钥匙开一把锁。 三、同心协力 拨开云天见月明 曾听见过这样一向话：如果预防孩子不良心理的第一道“水龙头”家庭没有拧紧的话，那么“堵漏”的任务就落在第二道“水龙头”学校教育身上。我认为，学校教育是至关重要，但家庭教育也不可偏忽，需要学校、家庭等多方面配合，双管齐下，齐抓共管。为此，我就经常和家长取得联系，并且为全班同学都建立了“家校联系卡”定期给孩子一个鼓励性的评价，对待这些希望生，我多以鼓励居多，如“你的作业这几天写的真好”“你今天真勇敢”“你这几天进步真大，老师为你感到骄傲”让学生体验到成功的快乐。根据曹x的自身特点，我基本上每天都要和他的家长取得联系，他家长接他时请家长到校，或电话，或短信，鉴于孩子的特殊特点，让家长每天了解孩子在校的情况，对于孩子的一些小小的进步，哪怕是孩子及时捡起地上的一张废纸，我都及时表扬，让孩子感受到老师在关注他，而不是对他不闻不问；对于孩子出现的一些问题，我都及时和他家长研究对策，进行分析，制定出近期和长期的努力目标，让孩子有努力方向。另外，我还积极向推荐其阅读一些教育刊物、心理学方面的知识及一些教育网站，让家长掌握一些家教知识，力求纠正其不正确的教育方法，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调地促使其子女发展，提高其家长参与教育的积极性。 当班主任很累，琐碎事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我教育下有了很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变的懂事听话了 那快乐是从心里往外涌的。“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，回首教师生涯，我依然无怨无悔。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，选择了做班主任工作，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，绽放在祖国肥沃的土地上。