黔西四中20162017学年度第一学期期末工作总结理化生教研组：何冬时间过得真快，转眼一学期即将结束，可以说一学期来紧张忙碌而收获多多。总体看，我不仅认真执行学校教育教学工作计划，而且还积极探索改革教育教学，把“三教+”的教育思想贯彻到我的教育教学中去。把“三教+”和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。一、“三教+”教育思想走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，“三教+”教育思想对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。核心素养无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对“三教+”教育思想的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在“三教+”教育思想的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、制定适切的教学方法为保证“三教+”教育思想的落实， 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据学生情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，力争找到最恰当的教学方法，让学生轻松的去学习每一节内容。三、制定适当的教学难度为确保教学的有效性，在备课环节中最不容忽视就是备学生。在备课中，既照顾到学生实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高教学的有效性；课前精心备课，撰写教案，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。所以制定适当的教学难度是提升学生学业水平的切入点。四、制定适度的教学要求另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，努力实现教学高质量，课堂高效率。所以，制定适度的教学要求是培养学生能力的重要保障。五、顺导学生发展，激励创新评价怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2016年12月26日